新教材人教版高中生物必修一課件(第一章走近細(xì)胞)

1、第1章 走近細(xì)胞人教版高中生物必修一課件 第1節(jié) 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第1章 走近細(xì)胞人教版高中生物必修一課件 第1節(jié) 細(xì)胞是生細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第1節(jié)？問(wèn)題探討大熊貓和冷箭竹形態(tài)迥異，但它們生命活動(dòng)的基本單位都是細(xì)胞討論1、如果讓你提供證據(jù)說(shuō)明大熊貓和冷竹都是由細(xì)胞構(gòu)成的，你將如何獲取和提供證據(jù)？2、與同學(xué)相互評(píng)價(jià)各自的證據(jù)是否正確充分。？問(wèn)題探討大熊貓和冷箭竹形態(tài)迥異，但它們生命活動(dòng)的基本單位都思考 討論閱讀和分析課本第34頁(yè)的資料討論相關(guān)問(wèn)題，發(fā)表你的見(jiàn)解1、科學(xué)家是如何通過(guò)獲得證據(jù)來(lái)說(shuō)明動(dòng)植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？

2、2、施萊登和施旺只是觀察了部分動(dòng)植物的組織，卻歸納出“所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎？為什么？這一結(jié)論對(duì)生物學(xué)研究有什么意義？思考 討論閱讀和分析課本第34頁(yè)的資料討論相關(guān)問(wèn)題，發(fā)3、“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”，這是否暗示著你身體的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長(zhǎng)的進(jìn)化史？細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？4、通過(guò)分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？3、“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”，這是否暗示著你身體一、細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程主要是兩位德國(guó)科學(xué)家：施萊登和施旺細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者：器官水平比夏（法）虎克（英）施萊登施旺 （德）組織水平發(fā)現(xiàn)細(xì)胞建

3、立細(xì)胞學(xué)說(shuō)維薩里（比）魏爾肖 （德）修正細(xì)胞學(xué)說(shuō)一、細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程主要是兩位德國(guó)科學(xué)家：施萊登和施旺細(xì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程對(duì)你有哪些啟示？科學(xué)發(fā)現(xiàn)是有很多科學(xué)家共同參與、共同努力的結(jié)果 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程離不開(kāi)技術(shù)的支持 科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合科學(xué)學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)不斷開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程。細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程對(duì)你有哪些啟示？科學(xué)發(fā)現(xiàn)是有很多科學(xué)家共同科學(xué)方法歸納法是由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。例如從觀察到植物的花粉、胚珠、柱頭等的細(xì)胞都具有細(xì)胞核，得出細(xì)胞都有細(xì)胞核這一結(jié)論，運(yùn)用的就是歸納法。歸納法分為完全歸納法和不完全歸納法。根據(jù)部分植物細(xì)胞都有細(xì)胞核而得出植

4、物細(xì)胞都有細(xì)胞核這一結(jié)論，實(shí)際是運(yùn)用了不完全歸納法。如果觀察了所有類型的植物細(xì)胞，并發(fā)現(xiàn)他們都有細(xì)胞核，才得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核的結(jié)論，就是完全歸納法?？茖W(xué)研究中經(jīng)常運(yùn)用不完全歸納法。由不完全歸納法得出的結(jié)論，很可能是可信的，因此可以用來(lái)預(yù)測(cè)和判斷，不過(guò)，也要注意存在例外的可能?？茖W(xué)方法歸納法是由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。例如細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容1細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體。一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并 由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。2細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。3新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。意義：揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容

5、1細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體。一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而問(wèn)題1.生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的嗎？試舉例說(shuō)明。絕大多數(shù)生物是由細(xì)胞構(gòu)成的，但病毒除外，病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)和核酸組成。二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)問(wèn)題1.生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的嗎？試舉例說(shuō)明。絕大多數(shù)生物是病毒的結(jié)構(gòu)病毒的結(jié)構(gòu)實(shí)例1 變形蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)和分裂1、變形蟲(chóng)能完成哪些生命活動(dòng)？是什么樣的生物？能完成運(yùn)動(dòng)、分裂、攝食、呼吸、生長(zhǎng)、應(yīng)激性等生命活動(dòng)。單細(xì)胞生物。2、若沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，變形蟲(chóng)能完成這些生命活動(dòng)嗎？不能實(shí)例1 變形蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)和分裂1、變形蟲(chóng)能完成哪些生命活動(dòng)？是實(shí)例2 人體的生殖和發(fā)育過(guò)程分裂分化卵細(xì)胞實(shí)例2 人體的生殖和發(fā)育過(guò)程

6、分裂分化卵細(xì)胞實(shí)例3 縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)1.縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？神經(jīng)元（神經(jīng)細(xì)胞）實(shí)例3 縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)1.縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？神實(shí)例4 艾滋病（AIDS） 獲得性免疫缺陷綜合征病毒進(jìn)入寄主細(xì)胞實(shí)例4 艾滋?。ˋIDS） 獲得性免疫缺陷綜合征病毒進(jìn)1、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞生物的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞非細(xì)胞生物SARS病毒艾滋病病毒變形蟲(chóng)人運(yùn)動(dòng) 繁殖生長(zhǎng) 發(fā)育、繁殖1、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞生物的生命活1、生命系統(tǒng)分哪幾個(gè)層次？從小到大的排列順序是什么？心肌細(xì)胞心臟組織心臟（器官）血液循環(huán)系統(tǒng)龜（個(gè)體）種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈1、生命系統(tǒng)

7、分哪幾個(gè)層次？從小到大的排列順序是什么？心肌細(xì)胞生物圈細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)2.請(qǐng)以下列生物為例列出生命系統(tǒng)的不同層次。結(jié)構(gòu)層次是一樣嗎？生物圈細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)2.請(qǐng)以下列生物為動(dòng)物細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈植物細(xì)胞組織器官個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈動(dòng)物細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物細(xì)胞：生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 組織：由形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起的細(xì)胞群 器官：不同的組織按照一定次序結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu) 系統(tǒng)：能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起的結(jié)構(gòu) 個(gè)體：由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生

8、命活動(dòng)的生物概念：細(xì)胞：生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 概念：種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群 群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有種群組成一個(gè)群落 生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體 生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群 3、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小層次是哪一個(gè)？細(xì)胞4、比細(xì)胞再小的結(jié)構(gòu)層次如分子、原子，是不是生命系統(tǒng)的基本層次？為什么？不是。比細(xì)胞再小的結(jié)構(gòu)層次，如分子、原子，不可能獨(dú)立完成生命活動(dòng)3、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小層次是

9、哪課堂總結(jié)1、細(xì)胞學(xué)說(shuō)和建立過(guò)程2、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)（1）細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞（2）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次課堂總結(jié)1、細(xì)胞學(xué)說(shuō)和建立過(guò)程1、在細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立時(shí)許多科學(xué)家做出貢獻(xiàn)，他們奠定細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)。在過(guò)程中由于哪位科學(xué)家，人類第一次觀察到了細(xì)胞( )A 虎克英國(guó)科學(xué)家 B 施旺德國(guó)動(dòng)物學(xué)家C 施萊登德國(guó)植物學(xué)家 D 魏爾肖德國(guó)病理學(xué)家2、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，對(duì)此理解不正確的是（ ）。A: 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖B: 單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖等C: 多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成D: 細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和

10、功能的基本單位AD1、在細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立時(shí)許多科學(xué)家做出貢獻(xiàn)，他們奠定細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基3、在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，不包括下列哪一項(xiàng)（ ） A細(xì)胞 B分子 C種群 D群落4、草履蟲(chóng)與小麥生命系統(tǒng)的區(qū)別主要是()A.草履蟲(chóng)的生命系統(tǒng)中沒(méi)有組織、器官和系統(tǒng)B.草履蟲(chóng)的生命系統(tǒng)中沒(méi)有組織和器官C.草履蟲(chóng)和小麥的生命系統(tǒng)完全相同D.草履蟲(chóng)細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁而小麥的細(xì)胞具有細(xì)胞壁BB3、在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，不包括下列哪一項(xiàng)（ 拓展提升池塘中所有魚(yú)是一個(gè)種群?jiǎn)?？答案：不是。同一種群需要是同一物種，但是魚(yú)有很多種類。拓展提升池塘中所有魚(yú)是一個(gè)種群?jiǎn)?？答案：不是。同一種群需要是細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一

11、性第2節(jié)1、圖中共有幾種細(xì)胞？它們的名稱分別是什么？有哪些共同的結(jié)構(gòu)？2、請(qǐng)舉一兩個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)不同細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的原因 紅細(xì)胞和白細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、洋蔥根尖細(xì)胞、洋蔥表皮細(xì)胞。 這些細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核(植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁，人的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核) 細(xì)胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是因?yàn)樯矬w內(nèi)的細(xì)胞所處的位置不同，功能不同，是細(xì)胞分化的結(jié)果。1、圖中共有幾種細(xì)胞？它們的名稱分別是什么？有哪些共同的結(jié)構(gòu)一、觀察細(xì)胞使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞1、目的要求2、材料用具1.使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。2.運(yùn)用制作臨時(shí)裝片的方法。 建議選用的觀察材料:真菌(如酵母

12、菌)細(xì)胞，低等植物(如水綿等絲狀綠藻)細(xì)胞，高等植物細(xì)胞(如葉的保衛(wèi)細(xì)胞)，動(dòng)物細(xì)胞(如魚(yú)的紅細(xì)胞)。以上這些材料，做成臨時(shí)裝片后就可以觀察。也可以使用其他替代材料。 顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，滴管，清水，生理鹽水。如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要染色，應(yīng)準(zhǔn)備常用的染色液。一、觀察細(xì)胞使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞1、目的要求2、材料用一、觀察細(xì)胞使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞3、方法步驟轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮。在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中心。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡。用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦并觀察。一、觀察細(xì)胞使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞3、方法步驟轉(zhuǎn)動(dòng)反光討論 歸納所觀察到的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)，

13、并描述它們之間的差異，分析產(chǎn)生差異的可能原因。共同點(diǎn)是:有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁。這些細(xì)胞的位置和功能不同，其結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，這是個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞分化產(chǎn)生的差異。一、觀察細(xì)胞討論 歸納所觀察到的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)，并描述它們之討論 下圖是大腸桿菌的電鏡照片，你在本實(shí)驗(yàn)中觀察到的細(xì)胞與大腸桿菌有什么主要區(qū)別?大腸桿菌沒(méi)有明顯的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜，細(xì)胞外有鞭毛，等等原核細(xì)胞一、觀察細(xì)胞討論 下圖是大腸桿菌的電鏡照片，你在本實(shí)驗(yàn)中觀察到1、分類依據(jù)：細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞核膜有無(wú)：構(gòu)成真核生物，如 等。 植物、動(dòng)物、真菌：構(gòu)成原核生物，如 等細(xì)菌

14、。 藍(lán)細(xì)菌、大腸桿菌、乳酸菌、醋酸菌原核細(xì)胞真核細(xì)胞思考：一個(gè)地區(qū)的藍(lán)細(xì)菌是不是一個(gè)種群？不是。因?yàn)樗{(lán)細(xì)菌包含若干種，細(xì)胞的形態(tài)比一般細(xì)菌大，常見(jiàn)種類有“顫藍(lán)細(xì)菌” “念珠藍(lán)細(xì)菌” “色球藍(lán)細(xì)菌”“發(fā)菜”等。1、分類依據(jù)：細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核二、原核細(xì)胞和真2、原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞思考：藍(lán)細(xì)菌與其它細(xì)菌有哪些異同點(diǎn)？ 藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。細(xì)菌中的多數(shù)種類是營(yíng)腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物。細(xì)菌的細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，都沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核，也沒(méi)有染色體，但有環(huán)狀的DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域叫作擬核2、原核

15、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞思考：藍(lán)細(xì)菌與其它3、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性：二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 都有相似的 和 ，他們都以 作為遺傳物質(zhì)。 細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)DNA3、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性：二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 一、使用高倍鏡觀察的步驟和要點(diǎn)：1、轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮，即“對(duì)光”。2、首先在低倍鏡下找到細(xì)胞，把要放大的物像移到視野中央。3、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡觀察。4、觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦。高倍顯微鏡的使用 補(bǔ)充：一、使用高倍鏡觀察的步驟和要點(diǎn)：高倍顯微鏡的使用 補(bǔ)充：(1)物鏡越長(zhǎng)，距裝片距離越近，放大倍數(shù)越大 ；則反之。(2)目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小，反之則放大倍數(shù)越大。1

16、、目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)短與放大倍數(shù)的關(guān)系洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞(1010)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 (1040) (2) 放大倍數(shù)越大，物象越 ，視野越 ，亮度越 。大小暗(1)物鏡越長(zhǎng)，距裝片距離越近，放大倍數(shù)越大 ；則反之。1、2、放大倍數(shù)：放大的是長(zhǎng)度或?qū)挾龋皇敲娣e。10401080 周長(zhǎng)放大2倍面積放大2的平方倍2、放大倍數(shù)：放大的是長(zhǎng)度或?qū)挾?，而不是面積。104010物像與實(shí)物左右相反、上下顛倒，將物像旋轉(zhuǎn)1800后與實(shí)物的位置相同3、顯微鏡成像原理：放大的是倒立的虛像物像與實(shí)物左右相反、上下顛倒，將物像旋轉(zhuǎn)1800后與實(shí)物的位4、如何將要觀察的標(biāo)本移到視野的中央同向移動(dòng)4、如何將要觀察的

17、標(biāo)本移到視野的中央同向移動(dòng)結(jié)合教材P11圖1-6大腸桿菌和藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞模式圖,解決下列問(wèn)題。1.甲、乙、丙在結(jié)構(gòu)上最大的不同點(diǎn)是什么?它們共有的結(jié)構(gòu)有哪些?答案:甲、乙是原核細(xì)胞,丙是真核細(xì)胞,甲、乙、丙在結(jié)構(gòu)上最大的不同點(diǎn)是甲、乙沒(méi)有由核膜包被的細(xì)胞核;它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等結(jié)構(gòu)。2.填寫(xiě)圖甲、乙中相關(guān)結(jié)構(gòu)的名稱。答案:細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),擬核,核糖體。課堂練習(xí)結(jié)合教材P11圖1-6大腸桿菌和藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞模式圖,解決下列問(wèn)書(shū)面作業(yè)：簡(jiǎn)答題1、寫(xiě)出使用高倍顯微鏡的主要步驟。2、教材P11:“與社會(huì)的聯(lián)系”:“發(fā)菜”與我們平時(shí)吃的“生菜”在生物分類上有何本質(zhì)區(qū)別?3、教材P11藍(lán)細(xì)菌是

18、自養(yǎng)生物，細(xì)菌多數(shù)是異養(yǎng)生物，那么自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的本質(zhì)區(qū)別是什么?4、教材P12，拓展應(yīng)用第2小題. 書(shū)面作業(yè)：簡(jiǎn)答題1、寫(xiě)出使用高倍顯微鏡的主要步驟。以下附贈(zèng)： PowerPoint制作教程以下附贈(zèng)： PowerPoint制作教程賴祖亮小木蟲(chóng)何謂PowerPoint？PowerPoint通俗講就是Microsoft Office旗下的一款制作和播放幻燈片的軟件，是目前最為流行和容易掌握的幻燈片制作軟件。IdeaCartoonPowerPoint賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)何謂PowerPoint？PowerPoint何為優(yōu)秀的幻燈片？1內(nèi)容2母板3配色4動(dòng)畫(huà)5演講6互動(dòng)賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木

19、蟲(chóng)何為優(yōu)秀的幻燈片？1內(nèi)容2母板3配色4動(dòng)畫(huà)5演講6互動(dòng)賴祖亮賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)幻燈片制作的捷徑Template活用模版大大提高制作效率賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)幻燈片制作的捷徑Template賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)謀篇布局中的要點(diǎn)1內(nèi)容不在多，貴在精當(dāng)2色彩不在多，貴在和諧3動(dòng)畫(huà)不在多，貴在需要文字要少公式要少字體要大賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)謀篇布局中的要點(diǎn)1內(nèi)容不在多，貴賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)幻燈片設(shè)計(jì)賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)幻燈片設(shè)計(jì)賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)何為幻燈片母版？幻燈片母版通俗講就是一種套用格式，通過(guò)插入占位符來(lái)設(shè)置格式小木蟲(chóng) 紀(jì)事占位符母板的優(yōu)點(diǎn)1節(jié)約設(shè)置格式的時(shí)間2

20、便于整體風(fēng)格的修改PPT中可同時(shí)使用多個(gè)母板！賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)何為幻燈片母版？幻燈片母版通俗講賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)如何制作幻燈片母版新建一個(gè)空白文件Step 1Step 2視圖- 母版-幻燈片模版Step 3選擇適當(dāng)圖片作為背景Step 4設(shè)置字體格式保存成為母版賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)如何制作幻燈片母版新建一個(gè)Ste賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)制作幻燈片母版實(shí)例打開(kāi)一個(gè)空白母版挑選一張滿意背景小木蟲(chóng)經(jīng)典出品分隔線 標(biāo)志 單位賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)制作幻燈片母版實(shí)例打開(kāi)一個(gè)空白母賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)估算幻燈片的容量1按演講時(shí)間估算按演講內(nèi)容估算在規(guī)定時(shí)間內(nèi)突出你的重點(diǎn)讓人全面完整

21、地了解一件事目的單張PPT所需時(shí)間每部分所占比重重點(diǎn)單張PPT需要1-2分鐘講解每部分比重可按1，2，5，1分配經(jīng)驗(yàn)賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)估算幻燈片的容量1按演講時(shí)間估算賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)估算幻燈片的容量2實(shí)例1實(shí)例2科創(chuàng)或開(kāi)題答辯文獻(xiàn)匯報(bào)或工作匯報(bào)估算容量如10分鐘的報(bào)告，大概需要7-10張PPT估算容量粗略估計(jì)各部分所需篇幅，如2+4+10+2=18張謀篇布局你需要至少60%的篇幅來(lái)突出你的重點(diǎn)，如課題意義等，切忌頭重腳輕和中心含糊不清謀篇布局你需要平衡各部分，以難易的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)估算幻燈片的容量2實(shí)例1實(shí)例2科賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)動(dòng)靜結(jié)合一個(gè)好的PPT必

22、定是動(dòng)靜結(jié)合的產(chǎn)物PowerPoint的繪畫(huà)功能已經(jīng)相當(dāng)強(qiáng)悍賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)動(dòng)靜結(jié)合一個(gè)好的PPT必定是動(dòng)靜賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)疊放次序虛擬圖層疊放次序的明顯差異賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)疊放次序虛擬圖層疊放次序的明顯賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)組合效果簡(jiǎn)單到神奇組合圖形單一圖形可用此方法得到更復(fù)制的漸變色效果你也可以選擇預(yù)設(shè)的漸變色組合應(yīng)遵循的規(guī)律從簡(jiǎn)單到復(fù)雜從背景往前景從放大到縮小圖形組合后可對(duì)整體進(jìn)行放大縮小賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)組合效果簡(jiǎn)單到神奇組合圖形單一賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)漸變填充基礎(chǔ)為何有些圖形看起來(lái)會(huì)鮮活呢？漸變陰影三維示范操作實(shí)例繪制自選圖形“圓角矩形”在文本框中

23、輸入“示范”兩字示范設(shè)置填充色參見(jiàn)右圖設(shè)置文字格式黑體，陰影雙擊圓角矩形彈出此對(duì)話框選擇雙色模式和所需要的顏色選擇填充樣式后確定線條選擇無(wú)顏色陰影樣式選17號(hào)組合圓角矩形和文字得到最后效果示范賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)漸變填充基礎(chǔ)為何有些圖形看起來(lái)會(huì)賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)簡(jiǎn)易立體按鈕制作攻略自選圖形選擇橢圓，按住shift可拉出一個(gè)正圓按住shiftctrl拉動(dòng)正圓可得到一個(gè)相同的圓設(shè)置后一個(gè)圓的比例，將其嵌套在前一個(gè)圓中分別設(shè)置兩圓的填充色，具體標(biāo)準(zhǔn)如右圖內(nèi)圓選擇雙色漸變填充，水平或垂直向，邊框選擇比填充色深一階的顏色外圓選擇雙色漸變填充，45度斜向填充，無(wú)邊框或淺灰邊框最后將得到的圖形組合

24、，可適當(dāng)旋轉(zhuǎn)增強(qiáng)立體感賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)簡(jiǎn)易立體按鈕制作攻略自選圖形選擇賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)動(dòng)畫(huà)吸引眼球的關(guān)鍵Heart一顆心讓它動(dòng)起來(lái)心一支筆讓它畫(huà)起來(lái)讓它轉(zhuǎn)起來(lái)一只鐘賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)動(dòng)畫(huà)吸引眼球的關(guān)鍵Heart一賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)動(dòng)畫(huà)不是萬(wàn)能的何時(shí)制作動(dòng)畫(huà)？邊做PPT邊做動(dòng)畫(huà)還是做完時(shí)一起弄？沒(méi)有動(dòng)畫(huà)是萬(wàn)萬(wàn)不能的建議先做PPT最后設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)，便于批量操作對(duì)于復(fù)雜動(dòng)畫(huà)可先做，有靈感時(shí)應(yīng)先做動(dòng)畫(huà)好的動(dòng)畫(huà)需對(duì)時(shí)間軸有較深刻的了解賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)動(dòng)畫(huà)不是萬(wàn)能的何時(shí)制作動(dòng)賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)動(dòng)畫(huà)時(shí)間軸的概念點(diǎn)擊發(fā)生123連續(xù)發(fā)生123同時(shí)發(fā)生123間隔發(fā)生123賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)動(dòng)畫(huà)時(shí)間軸的概念點(diǎn)擊發(fā)生123連賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)動(dòng)畫(huà)解析1轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘鐘面分針時(shí)針?lè)轴槙r(shí)針賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)動(dòng)畫(huà)解析1轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘鐘面分針時(shí)針賴祖亮小木蟲(chóng)賴祖亮小木蟲(chóng)常用動(dòng)畫(huà)效果舉例擦除內(nèi)向溶解彩色打字機(jī)階梯狀壓縮飛入展開(kāi)光速揮鞭式百葉窗扇形展開(kāi)圓形擴(kuò)展放大