江蘇省鹽城市大豐市創(chuàng)新英達學校2022年化學九年級第一學期期中學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是A氫氣在氧氣中燃燒生成水B白磷在空氣中燃燒生成白色氣體C碳在氧氣中燃燒生成黑色固體D硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰2下列圖標

2、中，在商場、醫(yī)院、車站等公共場所最常見的是ABCD3下列圖示操作正確的是（）A量筒讀數(shù)B滴加液體C鐵絲在氧氣中燃燒D氣體驗滿4下列實驗操作中正確的是（ ）ABCD5屬于化學變化的是（ ）A糧食釀酒B濕衣晾干C水的沸騰D切割玻璃6下列有關實驗現(xiàn)象的敘述正確的是A硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰B紅磷在空氣中燃燒，產生白色煙霧C木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳D電解水實驗中，正、負極兩端玻璃管內收集到的氣體體積比為 1:27下列儀器中，可以用酒精燈火焰直接加熱的是（）試管 集氣瓶 瓷制蒸發(fā)皿 量筒 燒杯 燃燒匙 石棉網ABCD8運輸氫氣時，應張貼的危險化學品標志為（）A自燃物品B爆炸品C有毒品D腐蝕品9

3、下列有關元素、原子、分子和離子的說法正確的是（ ）A決定元素種類的是原子的質子數(shù)B原子可以構成分子，不能直接構成物質C分子是化學變化中最小的微粒D微粒得到或失去電子變成離子10對下列化學用語中“2”所表示意義的理解，錯誤的是（ ）ACa2+中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷B2CO2中的“2”表示兩個二氧化碳分子C中的“2”表示硫酸根的化合價為-2價D2O中的“2”表示兩個氧元素二、填空題（本大題共1小題，共4分）11用“”和“”代表兩種不同的單質分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的微觀示意圖如下圖所示：（1）該反應有_種反應物和_種生成物。（2）參加反應的“”和“ ”分子的

4、個數(shù)比是_；（3）從微觀角度分析化學變化的規(guī)律（任寫一點）_三、計算題（本大題共1小題，共5分）12某同學通過下列實驗驗證質量守恒定律。（1）實驗一中，反應后天平 指針_ ( 填“向左偏轉”“向右偏轉”或“不偏轉”)，分析其原因_；（2）實驗二中，用紅熱的玻璃管引燃紅磷，實驗現(xiàn)象是:紅磷燃燒,產生_，放出熱量。實驗中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止_；實驗時若取用紅磷的量不足，對實驗的結果_；(填“有”或“沒有”)影響。（3）實驗三中試劑X可選擇的藥品有氫氧化鈉溶液、鋅粒、硝酸鈉溶液和氯化鋇溶液，查閱資料得知它們和稀硫酸反應情況如下:硝酸鈉和稀硫酸不發(fā)生化學反應;I.中Y的化學式為_；

5、II.為驗證質量守恒定律，上述藥品符合要求的有_(填藥品名稱)。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法過程是：第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記第2步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/1請回答下列問題：第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象_ ，化學反應表達式_實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/1，你認為導致這一結果的原因可能是_A、集氣瓶底部的水占了一部分體積 B、紅磷過少

6、C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處該操作的主要目的是_ ，你認為改進后的優(yōu)點是_（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？（設計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略） 實驗序號氯酸鉀質量其他物質質量待測數(shù)據(jù) 1.2g/ 1.2gCuO 0.1g 1.2gMnO2 0.1g上述實驗應測 量的“待測數(shù)據(jù)”是_ 若實驗比實驗的“待測數(shù)據(jù)”_

7、 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解將實驗反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是_，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復燃小淳同學這樣做目的是_ ，（預期結論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑（評價設計）你認為小余設計實驗和實驗對比的目的是_； 寫出實驗反應的表達式_小晴同學學了分子性質這節(jié)內容后，改進了書本上 探究分子運動的實驗小晴同學找來廢棄的醫(yī)療用品-微型Y 形管，設計如圖

8、所示實驗，她進行該實驗是為了探究_ ，實驗過程中能看到的現(xiàn)象是_ ，小晴同學設計的實驗優(yōu)點_利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到_ 火焰寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式：_該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于_ 你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是_ 14化學使世界更美好，通過學習，我們有很多的收獲。收獲一：世界萬物都是由元素組成的，請用適當?shù)幕瘜W符號填空：（1）正三價的鋁

9、元素_（2）硝酸鉀中的原子團_（3）人體中含量最多的物質_（4）植物光合作用的原料_（5）海水中除了水之外，含量最豐富的物質是_收獲二：我們學會了從宏觀和微觀的角度認識物質世界。（1）在水、銅和氦氣三種物質中，_（填化學式）是由原子直接構成；（2）“”和“”表示不同元素的原子，以下圖表示單質的是_（選填編號）；（3）食品中常加入防腐劑苯甲酸鈉（C6H5COONa）。該防腐劑由_種元素組成，摩爾質量為_，0.5mol的苯甲酸鈉中約含有_個氧原子收獲三：生活中處處有化學，“家”就是一個化學小世界，蘊含豐富的化學知識。（1）某礦泉水的主要礦物質成分及含量如下表：成分CaKZnF含量（mg/L）203

10、0.060.02這里Ca、K、Zn、F是指_（選填“元素、原子、單質”）。（2）下表為幾種家用清潔劑的功能及有效成分：名稱潔廁靈活氧彩漂漂白精功能有效清除污垢與異味漂洗使衣物色彩鮮艷快速漂除衣物污漬有效成分HClH2O2NaClO.這些清潔劑屬于_（選填“混合物”或“純凈物”），若不小心把“潔廁靈”打翻在大理石地面上，會出現(xiàn)_的現(xiàn)象；.中氫、氧元素質量比為_.“潔廁靈”與“漂白精”不能混用，二者混合易產生一種有毒氣體X。反應原理為：NaClO+2HClNaCl+X+H2O，則X的化學式為_。（3）玻璃中的主要成分屬于_（選填“金屬氧化物”或“非金屬氧化物”）（4）塑料誕生一百年來風光無限，它的

11、發(fā)明者貝克蘭也因此榮獲“塑料之父”的美譽，而今由于人們使用不當而直接引發(fā)的一大環(huán)境問題是_（填選編號）。A沙塵暴 B水土流失 C溫室效應 D白色污染（5）天然氣的主要成分是甲烷（CH4）一個甲烷分子的質量約為_克（只列式，不用計算結果）五、探究題（本大題共2小題，共13分）15下圖是某品牌補鐵劑的標簽。請回答：（1）富馬酸亞鐵中C、H元素的質量比為 ；（2）已知富馬酸亞鐵（C4H2FeO4）中鐵元素的質量分數(shù)為33%，若每次服用1包該補鐵劑，攝入鐵元素的質量為 mg。16葡萄糖酸鈣（）是一種常用的補鈣劑。（1）鈣是人體必須的常量元素，鈣屬于_（金屬或非金屬）元素。葡萄糖酸鈣的摩爾質量為_。2摩

12、爾葡萄糖酸鈣含有_摩爾原子，含有_個鈣原子。（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫元素的質量比為_。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】試題分析：A、在描述實驗現(xiàn)象時，不能出現(xiàn)生成物的名稱，錯誤，B、紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙，白煙是固體顆粒，而不是白色氣體，錯誤，C、碳在氧氣中燃燒生成無色氣體，錯誤，D、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，正確，故選D考點：物質燃燒現(xiàn)象的描述2、D【解析】在商場、醫(yī)院、車站等公共場所，一般是要求不要吸煙，現(xiàn)在我國也出臺了公共場所禁止吸煙的法規(guī)A、圖中標志的含義是禁止放易燃物，所以錯誤B、圖中標志的含義是禁止帶火種，所以錯誤C、圖中標志的含義是禁止燃放

13、鞭炮，所以錯誤D、圖中標志的含義是禁止吸煙，所以正確故選D3、A【解析】試題分析：A、量筒讀數(shù)時，使視線與液體的凹液面的最低處保持相平故操作正確 B、用膠頭滴管取用少量液體藥品時，滴管要懸空垂直滴加，滴管不可伸入試管內部，故錯誤； C、鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶要鋪一層細沙或水，故錯誤； D、氣體驗滿時應將帶火星的木條放在集氣瓶口，而不是深入集氣瓶內故D操作錯誤故選A考點：測量容器-量筒；液體藥品的取用；氧氣的化學性質；二氧化碳的檢驗和驗滿4、A【解析】A、量取液體時，視線應與凹液面最低點保持水平，符合題意；B、過濾操作中要用玻璃棒引流，不符合題意；C、瓶塞未倒放，試管口未緊靠容器口，試管未傾

14、斜，標簽未朝向手心，不符合題意；D、加熱固體藥品時試管口未向下傾斜，會導致冷凝水倒流是試管炸裂，不符合題意。故選A。5、A【解析】A、糧食釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化，故選項正確；B、濕衣晾干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、水的沸騰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、切割玻璃過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選A?！军c睛】化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成。6、D【解析】A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，故選項錯誤；B、紅磷在空氣中燃燒，產生白色煙，不是霧，故選項錯

15、誤；C、木炭在空氣中燃燒，發(fā)紅熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項錯誤；D、電解水實驗中，正、負極兩端玻璃管內收集到的氣體體積比為1：2，故選項正確。故選D。7、B【解析】試管集氣瓶瓷質蒸發(fā)皿量筒燒杯燃燒匙石棉網中可直接加熱的儀器有：試管、瓷質蒸發(fā)皿、燃燒匙、石棉網；集氣瓶、量筒不能用于加熱；燒杯可墊石棉網加熱。故選B。8、B【解析】氫氣是一種可燃性氣體，與空氣混合有一個爆炸極限，在爆炸極限范圍之內遇到明火會發(fā)生爆炸，所以運輸氫氣時，應張貼的危險化學品標志為爆炸品，故選B。9、A【解析】A、元素是質子數(shù)相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數(shù)，故選項A正確；B、金屬原子可以直接構成金

16、屬單質，故選項B錯誤；C、原子是化學變化中的最小微粒，故選項C錯誤；D、原子得到或失去電子變成離子。金屬離子可得到電子形成金屬原子，如鐵置換硫酸銅中的銅離子為銅單質，非金屬離子可以失去電子形成原子，故選項D錯誤。故選A。10、D【解析】A、位于離子符號中元素或原子團的右上角，表示一個離子所帶的電荷數(shù)，故Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷，不符合題意；B、位于化學式前面的數(shù)字：表示幾個分子，故2CO2中的“2”表示兩個二氧化碳分子，不符合題意；C、位于元素或原子團的正上方，表示元素或原子團的化合價，故中的“2”表示硫酸根的化合價為-2價，不符合題意；D、位于元素符號前面的數(shù)字：表示

17、幾個原子，故2O中的“2”表示兩個氧原子，符合題意。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、2 1 3:1 化學反應前后，分子的種類改變（合理即可） 【解析】解：由化學反應的微觀示意圖可知，各物質反應的微粒數(shù)目關系是：（1）由微粒的變化和構成可知，該反應有2種反應物和1種生成物；（2）由上圖可知，參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是3：1；（3）由微粒的變化可知，在化學反應前后，分子的種類改變。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、向右偏轉 稀鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳，二氧化碳逸出到空氣中 大量的白煙 氣體膨脹，沖開瓶塞 沒有 氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液 【解析】稀鹽酸和碳酸鈉反

18、應生成氯化鈉、水和二氧化碳，紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷，稀硫酸和鋅反應生成硫酸鋅和氫氣?！驹斀狻浚?）實驗一中稀鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳逸出到空氣中，故反應后天平指針向右偏轉，其原因是稀鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳，二氧化碳逸出到空氣中。（2）實驗二中，用紅熱的玻璃管引燃紅磷，實驗現(xiàn)象是:紅磷燃燒,產生大量的白煙，放出熱量。實驗中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止氣體膨脹，沖開瓶塞；實驗時若取用紅磷的量不足，但是可以發(fā)生化學變化，能夠驗證質量守恒定律，故對實驗的結果沒有影響。（3）I. 根據(jù)質量守恒定律，反應前后原子個數(shù)相同，反應前有2個鈉原子，6個氧原子，

19、4個氫原子，1個硫原子，反應后有2個鈉原子，1個硫原子，4個氧原子，Y前面的化學計量數(shù)為2，故化學式為。II.質量守恒定律是在化學反應中，反應物的總質量屬于生成物的總質量，為驗證質量守恒定律，需要在密閉容器中進行，氫氧化鈉和稀硫酸反應生成生成硫酸鈉和水，沒有氣體和沉淀生成，故藥品符合要求的有氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液?！军c睛】根據(jù)質量守恒定律，反應前后原子個數(shù)相同，反應物的總質量屬于生成物的總質量。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、劇烈燃燒，產生白煙，放熱4P + 1O22P2O1BC檢查裝置氣密性能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中導致的氣體受熱膨脹部分逸出，使實驗結果不準確，同時操作更簡單時間

20、小驗證氧化銅在反應前后的質量是否改變驗證氧化銅在反應前后的化學性質是否改變驗證氧化銅和二氧化錳的催化效果2H2O2 2H2O+ O2分子是不斷運動的酚酞試液變紅色節(jié)約藥品，更環(huán)保明亮的藍紫色S + O2SO2對比硫在空氣和氧氣中燃燒的情況吸收反應生成的二氧化硫【解析】實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/1 ，導致這一結果的原因可能是紅磷過少，沒有把裝置中的氧氣耗盡，紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾，沒有把裝置中的氧氣耗盡，同時溫度過高導致集氣瓶中氣壓過大，導致進入集氣瓶中的水偏少。故選BC；在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察

21、到活塞返回至20mL刻度處，該操作的主要目的是檢查裝置氣密性；改進后的優(yōu)點是：能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中導致的氣體受熱膨脹部分逸出，使實驗結果不準確，同時操作更簡單；若氧化銅能加快氯酸鉀的分解，則實驗比實驗的“待測數(shù)據(jù)”??；將實驗反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是驗證氧化銅在反應前后的質量是否改變；將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復燃，這樣做目的是驗證氧化銅在反應前后的化學性質是否改變；評價設計：實驗和實驗是其他條件相同時，催化劑的種類不同，比較反應的速度，設計對比的目的是驗

22、證氧化銅和二氧化錳的催化效果； 實驗中，過氧化氫在氧化銅的催化作用下分解生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2 2H2O+ O2；再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到明亮的藍紫色火焰；實驗中硫磺燃燒生成二氧化硫，反應的化學方程式為S + O2SO2；該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于對比硫在空氣和氧氣中燃燒的情況；二氧化硫有毒，可推測燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是吸收反應生成的二氧化硫。14、 NO3 H2O CO2和H2O NaCl Cu 和He C 4 144g/mol 6.021023 元素 混合物 冒氣泡 1:16 Cl2 非金屬氧化物

23、D 【解析】收獲一（1）元素化合價標在元素符號正上方，符號在前數(shù)字在后，故填；（2）硝酸鉀的化學式KNO3，其中硝酸根是原子團，故填NO3；（3）人體中含量最多的物質是水，故填H2O；（4）植物利用太陽能在葉綠素的作用下將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣，故填CO2和H2O；（5）海水中含量最多的物質是水，其次是氯化鈉，故填NaCl。收獲二（1）構成物質的微粒有分子、原子和離子。大多數(shù)非金屬單質（氫氣、氧氣、氮氣等）和共價化合物（水、二氧化碳、氨氣、氯化氫等）是由分子構成的物質，少數(shù)非金屬單質（碳、硅等）、金屬單質和稀有氣體是由原子直接構成物質，像氯化鈉、碳酸鈉、氯化鉀等物質都是離子構成的，故填

24、Cu 和He；（2）A、組成單質，組成單質，兩種單質組成的是混合物，故不符合題意；B、和組成一種化合物，故不符合題意；C、只組成了一種單質，故符合題意；D、組成單質，和又組成化合物，單質和化合混在一起是混合物，故不符合題意；（3）有苯甲酸鈉的化學式可知苯甲酸鈉有碳、氫、氧、鈉四種元素組成，故填4；摩爾質量在數(shù)值上等于相對分子質量即127+5+162+23=144，故填144g/mol；1mol苯甲酸鈉含6.021023個苯甲酸鈉分子，每個苯甲酸鈉分子中又含有2個氧原子，那么0.5mol苯甲酸鈉中含氧原子數(shù)=0.56.0210232=6.021023，故填6.021023；收獲三（1）元素是核電荷數(shù)相同（相同質子數(shù)）的一類原子的總稱，是宏觀概念，故填元素；（2）I、這些清潔劑中除了各自