2022年四川省金堂縣化學九上期中調研模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列有關測定氫氧化鈉溶液pH的實驗操作或描述，你認為正確的是（）A用鑷子夾取pH試紙直接伸入氫氧化鈉溶液中測量B先用蒸餾水將pH試紙潤濕，再用滴管吸取氫氧化鈉溶液滴到pH試紙上測量C用潔凈干燥的玻

2、璃棒蘸取氫氧化鈉溶液滴到pH試紙上，再與標準比色卡對照D用pH試紙測得該氫氧化鈉溶液的2下列關于“物質用途性質”的說法，其中不正確的是（）A氧氣火箭發(fā)射可燃性B干冰制冷劑升華吸熱C氮氣食品防腐常溫下化學性質穩(wěn)定D稀有氣體霓虹燈通電能發(fā)出不同顏色的光3下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（）A一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成B水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2C水分解過程中，元素和分子的種類不變D水分解過程中，原子的數(shù)目不變4圖中“”和“”表示兩種不同的原子，下列表示混合物的是ABCD5下列符號表示2個氫原子的是A2HB2H+ CH2D2H26人人行動，推進垃圾

3、分類，推動綠色發(fā)展，礦泉水瓶、舊報紙應投入的垃圾箱應標識有（）A廚余垃圾B可回收物C有害垃圾D其他垃圾7國際互聯(lián)網上報道“目前世界上將近有20億人患有缺鐵性貧血”這里的“鐵”是指（）A鐵元素B鐵分子C鐵原子D鐵單質8廚房中的物質與水混合，能形成溶液的是A食鹽B面粉C花生醬D菜油9下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是()A加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由紅色變?yōu)樽仙獴細鐵絲在氧氣中燃燒：銀白色固體劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出大量的熱C甲烷燃燒：無色氣體燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放熱D向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液：溶液中生成藍色的氫氧化銅沉淀10下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是 ( )A過氧化

4、氫分解，是因為過氧化氫分子被破壞，形成新的分子B“酒香不怕巷子深”，說明了分子在不斷運動C氧氣和液氧都能支持燃燒，是因為構成它們的分子相同D20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL，是因為分子數(shù)目減少11科學家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內裝修材料釋放的甲醛（有毒），其反應微觀示意圖如下。下列有關該反應的說法正確是A甲醛屬于氧化物B該催化劑的化學性質改變了C該反應過程中無元素化合價發(fā)生改變D該反應可解決甲醛帶來的室內空氣污染問題12下列關于氧氣的說法中，不正確的是（）A具有可燃性B通常狀況下，不易溶于水C是光合作用的產物之一D通常狀況下，是一種無色無味的氣體二、填空題（本題包括4個小題，

5、每小題7分，共28分）13下圖是實驗室制取氧氣并檢驗氧氣性質的部分裝置，根據裝置圖回答問題：(1)寫出標號儀器的名稱：_。(2)指出上述實驗裝置圖中的一處錯誤：_。(3)裝置A 正在制取氧氣，寫出其反應的符號表達式_。(4)若收集較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置為_(填字母)。(5)使用裝置 B 收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條_，木條復燃，表示集滿。(6)使用裝置D 收集氧氣，觀察到_，在水里用玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移 到桌面上正放。若得到的氧氣不純，可能的原因是_(只填一種即可)。(7)E 為鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，若點燃鐵絲下端系著的火柴，將鐵絲放入充滿氧氣的集氣瓶中，鐵絲最終沒有燃

6、燒起來，可能的原因是_；14根據下列實驗室中常用的制取或收集氣體的裝置圖，回答問題。（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置選擇C，應做怎樣的改進：_；該反應用化學式可表示為_，該反應的基本反應類型是_。（2）計算中氯元素的化合價：_。利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好，請寫出前者的優(yōu)點：_（填一條）。（3）用F裝置收集的氧氣不純的原因是_（填一條）。若用下圖裝置收集氧氣，請你將虛線框內的導管補充完整_。（4）制取氧氣后做氧氣性質實驗時，同學們發(fā)現(xiàn)硫在氧氣中燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明影響硫燃燒劇烈程度的因素是_。（5）小美同學在選用B裝置探究“二氧化

7、錳能加快過氧化氫分解制氧氣”的實驗時，老師要求她補充“在盛有少量二氧化錳的試管中加入適量水，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象”的實驗，增補該對照實驗的目的是_。（6）實驗室用稀硫酸與鋅常溫下制取氫氣，則實驗室制取氫氣應選用的發(fā)生裝置為_（填字母）。15下列都是與水有關的實驗,回答下列問題：（1）實驗A為了增強水的導電性,可以在水中加入_,寫出該反應符號表達式：_。（2）實驗B集氣瓶內裝滿水的目的是_。（3）實驗C蒸餾操作過程中,發(fā)生的是_（填“物理”或“化學”）變化,在冷凝管中水的狀態(tài)變化過程是_。（4）實驗D可以得到的實驗結論是_,實驗結束后,得到的數(shù)據比理論值偏大的原因是_（寫一點即可）

8、。16中學實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、紫色石蕊溶液、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器:(1) 利用上述儀器和藥品可制取二氧化碳，你選擇的儀器是_(填序號)，若補充一種儀器_(填儀器名稱)，再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣的化學方程式為_。(2) 制取氧氣時需先檢查裝置的氣密性: 連接好儀器。將導管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，使容器內溫度_，壓強變_，觀察到水中導管口有氣泡冒出時，說明裝置不漏氣。(3) 利用上述儀器制備并檢驗二氧化碳的性質，B中的實驗現(xiàn)象為_，請幫將實驗裝置圖補充完整_三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17計算題填空某品牌補鐵劑（見圖）的使用說明書部

9、分內容如下：（成 份）本品每袋含富馬酸亞鐵0.1g，富馬酸亞鐵的化學式：C4H2FeO4（功能主治）用于各種原因（如慢性失血、營養(yǎng)不良）引起的缺鐵性貧血（用法用量）口服。 兒童：一次0.1g，一日1-3次；成人：一次0.2g，一日3-4次（1）富馬酸亞鐵含有_種元素，富馬酸亞鐵的相對分子質量為_。（2）富馬酸亞鐵中碳、氫元素的質量比為_，富馬酸亞鐵中鐵元素的質量分數(shù)為_。18某興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，某次實驗中固體的質量變化如下：(1)生成氧氣的質量為_。(2)求參加反應的氯酸鉀的物質的量是_。(根據化學方程式列式計算)(3)根據題目中所給條件，判斷氯酸鉀是否已經完全分解？

10、_(填“是”或“否”)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）已知：白磷和紅磷的化學性質相似。同學們用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。如圖所示，在玻璃管中放入足量白磷，兩個注射器和玻璃管組成的密閉系統(tǒng)內共有60mL空氣。加熱裝有白磷的玻璃管至白磷燃燒交替推動兩個注射器的活塞至燃著的白磷熄滅當注射器活塞不再移動時，讀取注射器活塞的數(shù)據玻璃管中發(fā)生化學反應的符號表達式為_。步驟的目的是_。步驟中，當注射器活塞不再移動時，密閉系統(tǒng)內氣體體積為_mL。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正

11、確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH，不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，A選項說法錯誤,不符合題意； B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，應該用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH，不能用水濕潤pH試紙，用水潤濕試紙就稀釋了待測溶液，使溶液的堿性減弱，測定結果偏小，B選項說法錯誤,不符合題意； C、用潔凈干燥的玻璃棒蘸取氫氧化鈉溶液滴到pH試紙上，再與標準比色卡對照，C選項說法正確，符合題意；D、由于標準比色卡上的數(shù)字只有整數(shù)，用pH試紙測得該氫氧化鈉溶液的pH不可能精

12、確為12.6，D選項說法錯誤,不符合題意。故選C。【點睛】本題考查利用pH試紙測定溶液的pH值的實驗，測定時取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH；不能將試紙伸入液體中，也不能先將試紙潤濕，通過pH試紙測定的溶液pH值為整數(shù)值。2、A【解析】A. 干冰是固體二氧化碳的俗稱，干冰升華吸熱，使周圍環(huán)境溫度降低，可做制冷劑； B. 氮氣常溫下化學性質穩(wěn)定，填充在食品包裝袋內，能使食物隔絕氧氣，防止食物因緩慢氧化而變質；C. 氧氣有助燃性，在火箭發(fā)射做助燃劑； D. 稀有氣體在通電條件下能發(fā)出不同顏色的光，常用作電光源。選C3、C【解

13、析】A、一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成；故選項正確，但不符合題意。B、水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1；故選項正確，但不符合題意。C、水分解過程中，元素種類不發(fā)生改變，但分子種類發(fā)生改變，水分子變?yōu)檠醴肿雍蜌浞肿?；故選項錯誤，但符合題意。D、水分解過程中，符合質量守恒定律，原子的數(shù)目不變；故選項正確，但不符合題意。故選：C。4、C【解析】分子由原子構成。不同的“小球”代表不同的原子，小球和小球構成分子。由分子構成的物質，不同種分子構成混合物，由同種分子構成純凈物。C中由兩種分子構成屬于混合物。A、B、D都是由一種分子構成，屬于純凈物。故選C?！军c睛】由兩種或兩種以上的物質混合而

14、成的叫做混合物；只由一種物質組成，是純凈物。5、A【解析】試題分析：下列符號中，表示兩個氫原子的是2H，2H +表示兩個氫離子，2H2表示兩個氫分子，H2表示宏觀的物質和微觀的分子。故選A.考點：符號的意義6、B【解析】礦泉水瓶、舊報紙都屬于可回收的物品，故應該投入標有“可回收物”的垃圾箱；故選B。7、A【解析】試題分析：單獨說元素名稱一般指的是元素，故選A。考點：元素的概念。8、A【解析】A、食鹽易溶于水形成的混合物均一、穩(wěn)定，所以屬于溶液，故A正確；B、面粉不溶于水，與水混合形成懸濁液，不屬于溶液，故B錯；C、花生醬與水混合不均一、不穩(wěn)定，形成的是懸濁液，故C錯；D、菜油不溶于水，與水混合

15、形成乳濁液，不屬于溶液，故D錯。故選A。9、A【解析】A、加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，碳酸分解生成水和二氧化碳，溶液由紅色變?yōu)樽仙?，敘述正確；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故敘述錯誤；C、甲烷燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放熱，敘述錯誤；D、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，生成藍色的氫氧化銅沉淀是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，敘述錯誤。故選A。點睛：在描述化學反應現(xiàn)象時，不能描述實驗結論，一般不出現(xiàn)生成物的名稱。10、D【解析】A、過氧化氫分解，是因為過氧化氫分子被破壞，形成新的分子，不符合題意；B、“酒香不怕巷子深”，說明了分子在不斷運

16、動，不符合題意；C、氧氣和液氧都能支持燃燒是因為構成它們的分子相同，不符合題意；D、20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔，符合題意。故選D?！军c睛】分子的基本特征：分子質量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同。11、D【解析】A、由微觀示意圖可知甲醛由碳氫氧三種元素組成，不屬于氧化物，A錯誤。B、催化劑化學性質反應前后不變，B錯誤。C、反應前氧氣中氧元素0價，反應后氧元素-2價，故C錯誤。D、該反應甲醛和氧氣生成了二氧化碳和水，可解決甲醛帶來的室內空氣污染

17、問題，D正確。故選：D。12、A【解析】A、氧氣能支持燃燒，具有助燃性，不具有可燃性，錯誤；B、通常狀況下，氧氣不易溶于水，正確；C、植物光合作用的原料是二氧化碳和水，生成物是氧氣和有機物，正確；D、通常狀況下，氧氣是一種無色無味的氣體，正確。故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、水槽 裝置C中的導氣管沒有伸到集氣瓶的底部 2KClO32KCl+3O2 D 放在集氣瓶口 集氣瓶內的水排完(或瓶口外側有氣泡冒出) 收集氣體時，集氣瓶底部留有空氣泡(或剛有氣泡冒出，即開始收集) 剛點燃著火柴(沒有等到火柴快燃盡)就伸入集氣瓶中，火柴燃燒消耗了集氣瓶內的氧氣。(或鐵絲生銹

18、了) 【解析】（1）是水槽；（2）排空氣法收集氣體時，為了將空氣盡可能的排出去，需要將導氣管伸入到集氣瓶的底部，故錯誤是：C裝置中，導氣管未伸入到集氣瓶底部；（3）A裝置是固固加熱裝置，且試管口沒有棉花，故符號表達式為：（4）收集較純凈的氧氣需用排水法收集，故為D；（5）氧氣可以使帶火星的木條復燃，故為復燃；（6）排水法收集氧氣，當看到集氣瓶內水排完或有氣泡從集氣瓶口往外冒出時，就收集滿了，故為集氣瓶內的水排完(或瓶口外側有氣泡冒出)；氧氣不純凈可能是剛開始有氣泡排出就開始收集、裝滿水的集氣瓶內有氣泡等，故為收集氣體時，集氣瓶底部留有空氣泡(或剛有氣泡冒出，即開始收集)；（7）鐵絲在氧氣中燃燒

19、實驗操作中需注意幾點:實驗前，鐵絲需除銹；鐵絲成螺旋狀繞在火柴梗上；當火柴快燃盡時再伸入集氣瓶等等。實驗中鐵絲未燃燒，原因可能是：剛點燃著火柴(沒有等到火柴快燃盡)就伸入集氣瓶中，火柴燃燒消耗了集氣瓶內的氧氣。(或鐵絲生銹了，或集氣瓶氧氣不純)【點睛】根據氧氣的實驗室制法和氧氣的化學性質相關知識解答。14、試管口要放一團棉花 分解反應 +5 節(jié)能、安全、環(huán)保等（任寫一條即可） 集氣瓶內沒有裝滿水或沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時收集而混有空氣 氧氣的含量 排除干擾，證明水中加入二氧化錳不會產生氧氣 A或B 【解析】（1）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置C，試管口要放

20、一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，反應方程式為：，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應；（2）在氯酸鉀中鉀元素的化合價為+1價。氧元素的化合價為-2價，設KClO3中氯元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數(shù)和為零可得：（+1）+x+（-2）3=0，則x=+5價。雙氧水和二氧化錳混合制氧氣不需加熱，可以節(jié)能，同時更安全；副產物是水無污染，更環(huán)保；價格低廉，操作簡便等；（3）用排水法收集的氧氣不純的可能的原因是：集氣瓶內沒有裝滿水或沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時收集而混有空氣；氧氣密度比空氣大，所以應該從長管進短管出，該裝置導管情況如下圖所示：（4）將硫在空氣和氧氣中燃燒，發(fā)現(xiàn)硫在氧

21、氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，由于氧氣的含量不同，硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，實驗的現(xiàn)象不同，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量。（5）增補該對照實驗的目的是：排除干擾，證明水中加入二氧化錳不會產生氧氣；（6）實驗室用稀硫酸溶液和固體鋅制取氫氣時不需要加熱，應該用A或B裝置作為發(fā)生裝置。15、氫氧化鈉或硫酸鈉等 排盡瓶內的空氣 物理 由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) 氧氣約占空氣中總體積的五分之一 燃燒匙伸入瓶內太慢（或彈簧夾未夾緊） 【解析】電解水生成氫氣和氧氣?！驹斀狻浚?）實驗A為了增強水的導電性,可以在水中加入氫氧化鈉或硫酸鈉等,電解水生成了氫氣和氧氣,該反應符號表達式是。（2）實驗B集氣

22、瓶內裝滿水的目的是排盡瓶內的空氣。（3）實驗C蒸餾操作過程中,沒有新物質生成,發(fā)生的是物理變化,在冷凝管中水的狀態(tài)變化過程是由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。（4）實驗D是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗,可以得到的實驗結論是：氧氣約占空氣中總體積的五分之一,實驗結束后,得到的數(shù)據比理論值偏大的原因是：燃燒匙伸入瓶內太慢或彈簧夾未夾緊等。16、 試管 2KClO32KCl+3O2 升高 變大 紫色石蕊變成紅色 【解析】 (1)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，選用“固+液常溫”型裝置，應選擇的儀器集氣瓶、雙孔橡皮塞、錐形瓶和長頸漏斗，藥品是石灰石和稀鹽酸，若再利用上述儀器和藥品制取氧氣，應補充盛放藥品的能用來加熱的儀器-試管，反應還需要集氣瓶、單孔橡皮塞和導管、酒精燈、鐵架臺等，二氧化錳做反應的催化劑，反應的化學方程式是：2KClO32KCl+3O2；(2)制取該氣體時，需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器將導管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，觀察到水中導管口有氣泡冒出時，說明裝置不漏氣產生上述現(xiàn)象的原因是：手緊握容器外壁，使容