福建省泉州市泉州培元中學(xué)2022-2023學(xué)年化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng):1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1根據(jù)氨堿法生產(chǎn)純堿的反應(yīng)原理，下列有關(guān)理解中，錯(cuò)誤的是（ ）A用食鹽制純堿需要含碳、氧元素的物質(zhì)B因?yàn)樾√K打不溶于水沉淀析出，化

2、學(xué)反應(yīng)才能發(fā)生C某些物質(zhì)的循環(huán)利用，既節(jié)約了資金，又保護(hù)了環(huán)境D氨氣的使用促進(jìn)了二氧化碳的反應(yīng)，保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行2化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是()A兩個(gè)氯原子：Cl2B氧化鋁：AlOC鈣離子：Ca+2D鉀元素：K3下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述中正確的是()A紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B鎂條燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體C木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳D鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體4下列變化屬于化學(xué)變化的是A車(chē)胎爆炸 B食物變質(zhì) C水結(jié)成冰 D膽礬研碎5造成酸雨的主要物質(zhì)是（）A一氧化碳B二氧化硅C二氧化硫D二氧化碳6下列屬于化學(xué)變化的是（ ）A膽礬研碎B干冰升華C

3、品紅擴(kuò)散D蠟燭燃燒7用下列四種物質(zhì)分別制取相同質(zhì)量的氧氣，所需各物質(zhì)的質(zhì)量最多的是AH2O2BKMnO4CKClO3DH2O8下列關(guān)于物質(zhì)用途與涉及的性質(zhì)說(shuō)法都正確是A利用氧氣化學(xué)性質(zhì)其可作燃料B利用氫氣化學(xué)性質(zhì)其可作探空氣球C利用氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)其可以防腐D利用稀有氣體化學(xué)性質(zhì)其用作電光源9可以鑒別空氣、氧氣、和二氧化碳三瓶氣體的是（ ）A觀察氣體的顏色B插入燃著的木條C加入澄清的石灰水D聞氣體的氣味10一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時(shí)間，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)XYZW反應(yīng)前質(zhì)量/g102.216.20.9反應(yīng)后質(zhì)量/ga4.48.11.8下列選項(xiàng)中，錯(cuò)誤的是（）Aa15B

4、X、Z是反應(yīng)物，Y、W是生成物CZ一定是化合物DZ、W兩種物質(zhì)質(zhì)量的變化比為9：111根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A在元素周期表中，鎂元素和硫元素屬于同一周期B鎂離子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子C在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去2個(gè)電子D硫元素的原子序數(shù)為1612下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范的是( )A檢驗(yàn)氧氣B鐵絲在O2中燃燒C加熱液體D稱(chēng)量NaCl的質(zhì)量二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_(填字母序號(hào))，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)。試管口略向下傾斜的原因是_實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先

5、_，再 _，防止_。（2）若用F裝置收集氧氣，_ 開(kāi)始收集，_證明收集滿了。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_。（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，加入藥品前應(yīng)先_具體做法是_若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_。（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從_（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_（填“a”或“b”）端通入。（5）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置_(填字母序號(hào))。14現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)題意，將裝置的序號(hào)填入下列

6、空格中。（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用_裝置，收集氧氣最好用_裝置。（2）用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用_裝置。（3）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體氯化銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)用_裝置，收集氨氣最好用_裝置。（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)：A 制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性，目的是為了_。B 伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)，原因是_。C 常在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是_。D 加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，其目的是_。E 用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡_時(shí)，再開(kāi)始收集。15過(guò)氧化氫（H2O2）在二氧化錳（MnO2）作催化劑條件下，能迅速分解產(chǎn)生氧氣，分液漏

7、斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度回答下列問(wèn)題：（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是_，錐形瓶中應(yīng)放入物質(zhì)是_；（2）要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置_，收集一瓶干燥的氧氣應(yīng)選擇_（填字母）；（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用B裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因是_；（4）你認(rèn)為用這個(gè)實(shí)驗(yàn)代替加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是_（填編號(hào)）；a生成物只有氧氣 b不需要加熱 c需加熱（5）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是_（填編號(hào)）。a控制液體滴加速度 b用體積較小的錐形瓶 c加熱反應(yīng)物16根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：（填

8、入相應(yīng)的選項(xiàng)如A、B）（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱(chēng)：a_b_（2）興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶相對(duì)純凈的氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_，制取裝置組合為_(kāi)，當(dāng)_以證明收集到氧氣已滿。（3）興趣小組集滿氧氣后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是_。（4）興趣小組還需要一瓶干燥的氧氣，如圖方框處可以選_收集裝置，同時(shí)裝置C中制得的氧氣有少量水蒸汽，可用_除去水蒸氣，該物質(zhì)俗稱(chēng)_反應(yīng)基本類(lèi)型為_(kāi)（5）興趣小組用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有二氧化錳，于是就用高錳酸鉀代替（已知高錳酸鉀KMnO4）加熱反應(yīng)后生成固體錳酸鉀（K2MnO4）固體二氧化錳和氧氣，試回答：該反應(yīng)中二氧化錳屬于_，反應(yīng)基本類(lèi)

9、型屬于_。反應(yīng)結(jié)束后，對(duì)剩余的固體物質(zhì)進(jìn)行分離提純，興趣小組查閱資料，含鉀的鹽類(lèi)化合物均溶于水，二氧化錳不溶于水；（6）實(shí)驗(yàn)室可用FeS（固體）和鹽酸反應(yīng)制得硫化氫（H2S）氣體和氯化亞鐵，已知H2S氣體可溶于水，密度比空氣大，請(qǐng)問(wèn)：若要制取H2S，應(yīng)選用如圖中_（填A(yù)或B或C）作為發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)其中FeS讀作_。由于硫化氫氣體有劇毒，故一般采用如圖所示裝置進(jìn)行收集。收集時(shí)，硫化氫氣流從_（填“a”或“b”）進(jìn)入。專(zhuān)家提醒：下水道硫化氫氣體泄漏時(shí)，可以用濕毛巾捂住鼻子做好防護(hù)，井向高處轉(zhuǎn)移，這種做法的理由是_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）

10、17現(xiàn)有一瓶質(zhì)量為300g的氯化鉀溶液，小娟從中取出30g，再將所取出的溶液蒸干后得到2.7g氯化鉀固體，試確定這瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。18已知一定質(zhì)量的純凈物A跟16g氧氣進(jìn)行充分的燃燒,恰好完全反應(yīng)后，生成11g二氧化碳和9g水，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）參加反應(yīng)的物質(zhì)A的質(zhì)量是_；（2）組成物質(zhì)A的元素,一定有_（填元素符號(hào)）（3）物質(zhì)A中各元素的質(zhì)量比是多少？_（寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19（6分）實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。請(qǐng)?zhí)羁眨海?）實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是_，該反應(yīng)的化學(xué)

11、方程式是_。（2）實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第_（填序號(hào)）號(hào)棉球先變色，通過(guò)此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是_。參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、B【解析】A、化學(xué)變化中，元素種類(lèi)不發(fā)生改變，用食鹽制純堿需要含碳、氧元素的物質(zhì)，正確；B、該反應(yīng)中小蘇打溶解度小，不是不溶于水，錯(cuò)誤；C、二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)利用，既節(jié)約了資金，又保護(hù)了環(huán)境，正確；D、氨氣的水溶液顯堿性，能夠促進(jìn)了二氧化碳的反應(yīng)，保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行，正確。故選B。2、D【解析】A兩個(gè)氯原子：2Cl，錯(cuò)誤；

12、B氧化鋁：Al2O3，錯(cuò)誤；C鈣離子：Ca2+ ，錯(cuò)誤；D單獨(dú)的一個(gè)元素符號(hào)可以表示該元素，正確。故選D。3、B【解析】A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙；B. 鎂條燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體；C. 木炭在空氣中燃燒生成無(wú)色無(wú)味的氣體；D. 鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體。點(diǎn)睛:觀察不能確定物質(zhì)的種類(lèi)，所以描述現(xiàn)象不能說(shuō)出生成物的名稱(chēng)，“煙”是指固體顆粒彌漫，“霧”是指液滴彌漫。4、B【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化。A. 車(chē)胎爆炸，只有物質(zhì)形狀的改變，沒(méi)有新的物質(zhì)生成，是物理變化； B. 食物變

13、質(zhì)，有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化； C. 水結(jié)成冰，只有物質(zhì)狀態(tài)的變化，沒(méi)有新的物質(zhì)生成，是物理變化； D. 膽礬研碎，只有物質(zhì)形狀的改變，沒(méi)有新的物質(zhì)生成，是物理變化。故選B。5、C【解析】A、一氧化碳有毒，CO大量排入大氣中，會(huì)使人中毒，不會(huì)形成酸雨，故A錯(cuò)誤；B、二氧化硅是固體，不會(huì)形成酸雨，故B錯(cuò)誤；C、大氣中二氧化硫、二氧化氮含量增多，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收會(huì)造成酸雨，二氧化硫、二氧化氮是造成酸雨的主要物質(zhì)，故C正確；D、大氣中二氧化碳含量增多，會(huì)加劇溫室效應(yīng)，故D錯(cuò)誤。故選C。6、D【解析】試題分析：A、膽礬研碎的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。B、干冰升華過(guò)程中只是

14、狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。C、品紅擴(kuò)散的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。D、蠟燭燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化。故選D?？键c(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別7、D【解析】根據(jù)所給物質(zhì)寫(xiě)出這4個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式，按O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)為1進(jìn)行配平；計(jì)算每種物質(zhì)與O2的質(zhì)量比，然后比較得出答案。、 、 、生成32克的O2所需4種物質(zhì)的質(zhì)量分別為：68g、316g、81.7g、36g，所以相同質(zhì)量的這4種物質(zhì)生成O2最多的是水。故選D?！军c(diǎn)睛】解答該題的方法是很多種的，但是最簡(jiǎn)單的方法就是我們稱(chēng)之為“歸一法”，即假定某種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)為“1”，或假定每種物質(zhì)各1g，寫(xiě)出化

15、學(xué)方程式，便可計(jì)算比較出結(jié)果。8、C【解析】A、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不可作為燃料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氫氣填充探空氣球是利用氫氣的密度小，密度大小不通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、氮?dú)饪梢宰鞅Ｗo(hù)氣防腐，是利用了氮?dú)獾姆€(wěn)定性，需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化來(lái)表現(xiàn)，是化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；D、利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源，不通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，是物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。9、B【解析】A、三種氣體都為無(wú)色，故不能用觀察顏色鑒別，不符合題意；B、燃著的木條在空氣中燃燒現(xiàn)象不變，在氧氣中燃燒更劇烈，在二氧化碳中熄滅，故能別鑒別，符合題意；C、在盛有空氣和氧氣

16、的瓶中滴加澄清石灰水無(wú)現(xiàn)象，在二氧化碳的瓶中滴加振蕩會(huì)變渾濁，故只能鑒別出二氧化碳，無(wú)法鑒別出空氣和氧氣，不符合題意；D、三種氣體都無(wú)味，故不能用聞氣味鑒別，不符合題意。故選B。10、B【解析】A、a10+2.2+16.2+0.94.48.11.815，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、反應(yīng)后X質(zhì)量增大，是生成物，Y質(zhì)量增大，是生成物，Z質(zhì)量減小，是反應(yīng)物，W質(zhì)量增大，是生成物，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、Z反應(yīng)生成X、Y、W，屬于分解反應(yīng)，因此Z是化合物，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、Z、W兩種物質(zhì)質(zhì)量的變化比為：（16.28.1）：（1.80.9）9：1，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選B。11、C【解析】元素周期表小方格的左上角

17、表示原子序數(shù)，右上角表示元素符號(hào)，中間表示元素名稱(chēng)，正下方表示相對(duì)原子質(zhì)量，且原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)?！驹斀狻緼在元素周期表中，鎂元素和硫元素屬于同一周期；故A正確。B鎂離子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子；故B正確。C在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易獲得2個(gè)電子；故C錯(cuò)誤。D硫元素的原子序數(shù)為16；故D正確。12、A【解析】A、檢驗(yàn)是否是氧氣時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶中，圖中所示操作正確。B、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，為防止生成物熔化濺落下來(lái)使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙，圖中集氣瓶的底部沒(méi)有放少量的水或鋪一層細(xì)沙，圖中所示操作錯(cuò)誤。C、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液

18、體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一，圖中液體超過(guò)試管容積的三分之一、大拇指不能放在短柄上，圖中所示操作錯(cuò)誤。D、托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選A。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、A 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 防止冷凝水回流，使試管炸裂 撤離導(dǎo)管 熄滅酒精燈 水槽中的水回流，使試管炸裂 導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出 集氣瓶瓶口有氣泡冒出 將帶火星的木條放在瓶口，若復(fù)燃，則集滿 檢查裝置氣密性 在導(dǎo)管連接橡膠管，加水至淹沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端管口，使用彈簧夾將橡膠管夾緊，繼續(xù)加水，若漏斗內(nèi)水面不下降，則氣密性良好 可以控制

19、反應(yīng)的速率 a b F 【解析】（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣需要加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)該選擇A。氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，在加熱的條件下，分解出氯化鉀和氧氣。在加熱固體藥品時(shí)，應(yīng)該將試管口略向下傾斜，目的是為了防止冷凝水回流，使試管炸裂。待實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，否則水槽中的水會(huì)回流，導(dǎo)致試管炸裂。故答案為：A、氯酸鉀氯化鉀+氧氣、防止冷凝水回流，使試管炸裂、撤離導(dǎo)管、熄滅酒精燈、水槽中的水回流，使試管炸裂；（2）若用F裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到氣泡冒出時(shí)，則試管內(nèi)的空氣受熱膨脹逸出，此時(shí)不能收集。當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出時(shí)，則證明產(chǎn)生氧氣，

20、此時(shí)收集。當(dāng)觀察到集氣瓶瓶口有氣泡產(chǎn)生，則證明收集到的氧氣無(wú)法進(jìn)入集氣瓶中，則此時(shí)已集滿。若使用D裝置收集氧氣，D裝置是向上排空氣法，由于氧氣的密度比空氣大，所以可以將帶火星的木條放到集氣瓶口，若復(fù)燃，則證明氧氣已集滿。故答案為：導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出、集氣瓶瓶口有氣泡冒出、將帶火星的木條放在瓶口，若復(fù)燃，則集滿；（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，若選用B裝置做發(fā)生裝置，加入藥品前，應(yīng)該先檢查裝置的氣密性。具體操作是：在導(dǎo)管連接上橡皮管，用彈簧夾夾緊，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中加水直至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗的下端管口，繼續(xù)加水之長(zhǎng)頸漏斗中形成一段水柱，一段時(shí)間后，水柱的高度不變，則證明裝置不漏氣

21、。若用C裝置做發(fā)生裝置，C中使用注射器代替長(zhǎng)頸漏斗，注射器可以控制滴加液體的速率，從而控制反應(yīng)的速率。故答案為：檢查裝置氣密性、在導(dǎo)管連接橡膠管，加水至淹沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端管口，使用彈簧夾將橡膠管夾緊，繼續(xù)加水，若漏斗內(nèi)水面不下降，則氣密性良好、可以控制反應(yīng)的速率；（4）若使用裝置E用排空氣法收集氧氣，由于氧氣的密度比空氣大，氣體進(jìn)入集氣瓶中會(huì)“下沉”，所以應(yīng)該選擇a導(dǎo)管作為進(jìn)氣口。若使用排水法收集氧氣，由于氧氣不易溶于水，氧氣會(huì)向上逸散，所以應(yīng)該選擇b導(dǎo)管口作為氣體的進(jìn)氣口。故答案為：a、b；（5）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，可以用排水法收集，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，所以不能用排空氣法收集。則

22、應(yīng)該選擇排水法收集。故答案為：F。14、A C B A E 防止裝置漏氣收集不到氣體 導(dǎo)管伸入過(guò)長(zhǎng)不利于氣體的排出 防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管 使試管均勻受熱，防止試管炸裂 連續(xù)均勻冒出 【解析】（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用固-固加熱型裝置A，氧氣的密度比空氣的大，可用裝置D收集；氧氣難溶于水，可用裝置C收集，其中排水法收集的氣體較純，收集氧氣最好用C裝置；（2）用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，是固體和液體常溫下反應(yīng)，發(fā)生裝置用B；（3）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，收集氨氣最好用E裝置；實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體氯化銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)用A裝置； （4）A 、制取氧氣前要

23、先檢查裝置的氣密性，目的是為了防止裝置漏氣收集不到氣體；B、 伸入制氧氣試管里的導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)，原因是導(dǎo)管伸入過(guò)長(zhǎng)不利于氣體的排出；C 、常在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管，堵塞導(dǎo)管；D、 加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，其目的是使試管均勻受熱，防止試管因受熱不均而炸裂；E、 用排水法收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，再開(kāi)始收集，如果剛開(kāi)始冒氣泡就收集，導(dǎo)致收集的氣體不純。15、過(guò)氧化氫溶液 二氧化錳 D B 裝置漏氣（合理均可） b a 【解析】（1）根據(jù)裝置的用途和反應(yīng)物的狀態(tài)，確定里面裝入的藥品；（2）根據(jù)收集氣體的方法特點(diǎn)來(lái)分析；（3）制取裝置的氣密性

24、要良好；（4）將過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的裝置和氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣的裝置對(duì)比分析，找出優(yōu)點(diǎn)；（5）錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，因此要控制液體的滴加速度，得到平穩(wěn)的氧氣流，以防裝置爆炸?！驹斀狻浚?）分液漏斗是用來(lái)裝液體藥品，應(yīng)為過(guò)氧化氫溶液，則錐形瓶中裝二氧化錳； （2）排水法收集的氧比較純凈，向上排空氣法來(lái)收集的氧氣比較干燥； （3）在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用B裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃，說(shuō)明原因可能是裝置漏氣； （4）若用過(guò)氧化氫分解制氧氣代替氯酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是不需要使用酒精燈加熱； （5）a、控制液體的滴加速度，可

25、使氣流平穩(wěn)生成，防裝置爆炸，可以采用；b、用體積小的錐形瓶，迅速生成的氣體在有限空間內(nèi)易發(fā)生爆炸或使液體噴出，造成危險(xiǎn)，不可采用；c、加熱反應(yīng)物，會(huì)使反應(yīng)更加劇烈，不可采用?！军c(diǎn)睛】氧氣的制取是初中化學(xué)的重要內(nèi)容，尤其是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)儀器的使用，裝置的選擇，注意事項(xiàng)以及裝置的評(píng)價(jià)，都是中考熱點(diǎn)。16、長(zhǎng)頸漏斗 集氣瓶 2H2O22H2O+O2 BD或CD 集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí) 沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集、集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿等 E 氫氧化鈉固體 火堿 燒堿或苛性鈉 分解反應(yīng) 催化劑 分解反應(yīng) B或C 方便加液體藥品或可以控制反應(yīng)的速率 FeS+2HClFeCl2+H2S 硫化亞鐵

26、a H2S氣體可溶于水 【解析】（1）圖中標(biāo)示a的儀器名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗；圖中標(biāo)示b的儀器名稱(chēng)是集氣瓶；（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2；用雙氧水和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，可用B或C作為發(fā)生裝置，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，收集裝置選用D。在實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶相對(duì)純凈的氧氣，制取裝置組合為BD或CD；氧氣集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大氣泡冒出；（3）興趣小組集滿氧氣后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是：沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集、集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿等； （4）興趣小組還需要一瓶干燥的氧氣，如圖方框處可以選向上排空氣法收集，收集裝置選用E；同時(shí)裝置C中制得的氧氣有少量水蒸汽，氫氧化鈉固體具有吸水性，可用氫氧化鈉固體除去水蒸氣，氫氧化鈉俗稱(chēng)火堿、燒堿或苛性鈉；過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)分解生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)； （5）興趣小組用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有二氧化錳，于是就用高錳酸鉀代替（已知高錳酸鉀KMnO4）加熱反應(yīng)后生成固體錳酸鉀（K2MnO4）、固體二氧化錳和氧氣；該反應(yīng)中二氧化錳屬于催化劑，反應(yīng)基本類(lèi)型屬于分解反應(yīng)； （6）根據(jù)“實(shí)驗(yàn)室可用FeS（固體）和鹽酸