高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)思路探析

1、高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建立思路探析高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建立思路探析目前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為信息化技術(shù)的核心，要集通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)于一體進(jìn)步信息化程度，必然要大力推動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和開(kāi)展。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)具有很強(qiáng)的專業(yè)性、技術(shù)互融性和應(yīng)用普遍性，要求本專業(yè)的學(xué)生具有較寬的知識(shí)面和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)應(yīng)突出適應(yīng)社會(huì)、應(yīng)用廣泛的崗位需求的職業(yè)技能培養(yǎng)。可以預(yù)見(jiàn)將來(lái)幾年中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及通信領(lǐng)域方面將會(huì)有更大的開(kāi)展。為適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)的要求，高職院校加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的師資隊(duì)伍建立已刻不容緩。學(xué)校要根據(jù)市場(chǎng)不斷變化的需求及技術(shù)的開(kāi)展，

2、加強(qiáng)專業(yè)老師隊(duì)伍、專業(yè)教學(xué)資源和教學(xué)方法手段等方面的建立，形成一個(gè)科學(xué)而標(biāo)準(zhǔn)的體系。一計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目的高職教育中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)不是通常意義上的學(xué)科專業(yè)，而是一個(gè)技術(shù)專業(yè)，計(jì)算機(jī)技術(shù)平均35年一次技術(shù)更新，因此整體師資隊(duì)伍如何評(píng)建首先關(guān)系到專業(yè)的課程設(shè)置。1.崗位群A：網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)人員，系統(tǒng)集成技術(shù)人員需要具備的才能要求：局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理的才能。針對(duì)性課程：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)平安實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)平安。2.崗位群B：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備銷售及售后效勞技術(shù)人員需要具備的才能要求：系統(tǒng)集成的才能。針對(duì)性課程：網(wǎng)絡(luò)組建技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實(shí)訓(xùn)、局域網(wǎng)組建技術(shù)實(shí)訓(xùn)、合布線技術(shù)實(shí)訓(xùn)。3.崗位群：網(wǎng)絡(luò)工程施工管理員需要具備

3、的才能要求：網(wǎng)站開(kāi)發(fā)制作才能、企事業(yè)單位微機(jī)常規(guī)操作才能、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備銷售及售后效勞才能。針對(duì)性課程：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)/XL、網(wǎng)站建本文由論文聯(lián)盟搜集整理設(shè)實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、電子商務(wù)/市場(chǎng)營(yíng)銷。二計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍應(yīng)具備的根本構(gòu)造根據(jù)以上畢業(yè)生崗位群職能分析，專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備一個(gè)根底的框架，形成專業(yè)帶頭人+骨干老師的形式。1.專業(yè)帶頭人培養(yǎng)一名在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面具有一定影響力，具有高級(jí)技術(shù)職稱的技術(shù)專家作為專業(yè)帶頭人。通過(guò)培養(yǎng)鍛煉使其在技術(shù)應(yīng)用、解決行業(yè)技術(shù)難題等方面具有一定的造詣，成為專業(yè)帶頭人。2.骨干老師隊(duì)伍建立從知名企業(yè)中聘請(qǐng)兩名具有副高級(jí)技術(shù)職稱的網(wǎng)絡(luò)工程師作為骨

4、干老師培養(yǎng)。通過(guò)參加職業(yè)教育理論和課程建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)步其職業(yè)教育和課程開(kāi)發(fā)才能。三計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建立新思路1.國(guó)內(nèi)高職院校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)師資專業(yè)團(tuán)隊(duì)組建現(xiàn)況及存在問(wèn)題目前，各高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)的主力軍仍是校內(nèi)專職老師，如何快速提升專職老師的程度是專業(yè)師資建立的重中之重。主要問(wèn)題表如今以下幾方面：1學(xué)歷構(gòu)造方面的本科學(xué)歷占本專業(yè)師資學(xué)歷的80%，大專學(xué)歷占20%，無(wú)研究生學(xué)歷老師。2職稱構(gòu)造方面，缺乏高級(jí)職稱老師，教員職稱所占比例較大。3技能構(gòu)造方面，老師獲得技師職業(yè)資格所占比例大，但獲得高級(jí)技師職業(yè)資格的人數(shù)為零，專兼職老師比例偏向過(guò)大，兼職老師人數(shù)為零。4教學(xué)才能方面，能

5、上好一體化課程的老師所占比例較少。5教研才能方面，老師的教材、學(xué)材編寫(xiě)才能需要進(jìn)步。6職業(yè)指導(dǎo)才能方面，本專業(yè)職業(yè)指導(dǎo)師資欠缺。7其他方面，局部老師企業(yè)一線工作經(jīng)歷缺乏。需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方向?yàn)椋簩W(xué)歷、職稱和技能程度的提升，加大企業(yè)兼職老師的比例，以及專業(yè)帶頭人、骨干老師和一專多能老師的大比重培養(yǎng)。2.目前各院校的解決方案目前，各院校采取的主要措施包括短期培訓(xùn)、下企業(yè)理論鍛煉、訪問(wèn)交流或者出國(guó)進(jìn)修等，但關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)很多都是時(shí)間短、內(nèi)容淺，而下企業(yè)理論鍛煉難以進(jìn)入開(kāi)發(fā)崗位，訪問(wèn)交流止于外表，難以在根本上提升校內(nèi)專職老師的程度。因此，在求知培訓(xùn)不力的背景下，理論難達(dá)實(shí)效成為亟待解決的矛盾所在。3.拓寬視野，展開(kāi)新思路依托學(xué)校和老師自身的投入開(kāi)展大量圍繞專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)和課程建立的教育教學(xué)研究會(huì)是一個(gè)有效的途徑。四結(jié)論高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)稱網(wǎng)構(gòu)，即網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，經(jīng)過(guò)三年學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，學(xué)生畢業(yè)后將直接面向企事業(yè)單位，從事一線網(wǎng)構(gòu)工作，職業(yè)才能要求很高，師資隊(duì)伍建立是關(guān)鍵，需要學(xué)校、老師、企業(yè)三方共同投入，將校企師資互嵌落到實(shí)處，不能簡(jiǎn)單地搞企業(yè)工程師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，