天津市漢沽區(qū)名校2022-2023學(xué)年九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿(mǎn)、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線(xiàn)條、符號(hào)等須加黑、加粗一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列

2、實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是 （ ）A傾倒液體B裝入固體粉末C加熱液體D讀取液體體積2下列物質(zhì)屬于氧化物的是AO2BSiO2 CCu2(OH)2CO3 DFe(OH)33下列所描述的現(xiàn)象或變化中屬于物理變化的是( )A用氫氧化鈉干燥O2、N2等B石蕊試液遇酸性溶液變?yōu)榧t色C石灰漿抹墻后，墻壁變硬D用生石灰制熟石灰4在反應(yīng)中，已知4.8gA完全分解生成0.9gC和2.2gD，又知C的相對(duì)分子質(zhì)量為18，則B的相對(duì)分子質(zhì)量為A14B17C32D345如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）A向試管中滴加液體B給試管中液體加熱C稱(chēng)量一定質(zhì)量的食鹽D檢查裝置的氣密性6下列前者屬于混合物，后者屬于氧化物的是A空氣 高錳酸鉀B

3、氯酸鉀 二氧化錳C氧氣 二氧化硫D稀有氣體 一氧化碳7下列生活中的現(xiàn)象，用分子的知識(shí)加以解釋?zhuān)渲胁徽_的是A電解水的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可以再分B50mL水和50mL酒精混合后，體積小于100mL，說(shuō)明分子間有間隔C水沸騰時(shí)能掀起壺蓋，說(shuō)明水分子的體積隨溫度升高而增大D公園里到處都彌漫著花香，說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)8在錐形瓶甲中放入10g塊狀純凈的碳酸鈣，在錐形瓶乙中放入10g粉末狀純凈的碳酸鈣，分別同時(shí)加入足量同濃度的稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)。下列圖中對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，描述合理的是（ ）ABCD9碳14常用于測(cè)量古生物的生活年代。碳14原子的核電荷數(shù)為6，中子數(shù)為1下列

4、關(guān)于碳14原子的說(shuō)法中，正確的是()A最外層電子數(shù)為6B質(zhì)子數(shù)為1C核外電子數(shù)為1D質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為1410下列化學(xué)用語(yǔ)中，不正確的是 ( )選項(xiàng)符號(hào)意義A2O兩個(gè)氧原子BO2一個(gè)氧分子CSO2一個(gè)硫原子和一個(gè)氧分子D2H2O兩個(gè)水分子AABBCCDD11維生素C （C6H8O6） 是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人的體質(zhì)，它主要存在于水果、蔬菜中。下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中正確的是（ ）A維生素C由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成B維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12C維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為174D維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%12根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和

5、提供的數(shù)據(jù)，可知樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A44%B46%C54%D64%二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13化學(xué)活動(dòng)小組同學(xué)向盛有氫氧化鈉溶液的試管中吹入二氧化碳?xì)怏w（氣體不過(guò)量），然后向其中滴加氫氧化鈣溶液，過(guò)濾，得到無(wú)色溶液。實(shí)驗(yàn)后，對(duì)“無(wú)色溶液”繼續(xù)探究。（提出問(wèn)題）反應(yīng)后的無(wú)色溶液中含有那些溶質(zhì)？（猜想與假設(shè)）甲同學(xué)猜想：溶液中只含有NaOH一種溶質(zhì)乙同學(xué)猜想：溶液中含有NaOH 、Na2CO3和 Ca（OH）2兩種溶質(zhì)丙同學(xué)猜想：溶液中含有NaOH 、Ca（OH）2（表達(dá)與交流）甲同學(xué)猜想的理由是（1）_。（活動(dòng)與探究）請(qǐng)?jiān)u價(jià)乙同學(xué)的猜想（2）_。甲同學(xué)為了驗(yàn)證自己猜

6、想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：取少量溶液于試管中，向其中通入適量二氧化碳，若無(wú)明顯現(xiàn)象即可得出自己猜想正確的結(jié)論，請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理進(jìn)行評(píng)價(jià)（3）_。請(qǐng)你選擇與甲同學(xué)使用的物質(zhì)不同類(lèi)別的另一類(lèi)物質(zhì)，驗(yàn)證丙的猜想，則你選擇的試劑是（4）_。（解釋與結(jié)論）若通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明甲和丙同學(xué)的猜想都是錯(cuò)誤的，則無(wú)色溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為（5）_。（歸納與總結(jié)）分析溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，在選擇化學(xué)試劑方面需要考慮的因素是（6）_。14同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里用如圖裝置進(jìn)行了空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行了一系列探究：（1）燃燒匙內(nèi)盛放的物質(zhì)是_，燃燒時(shí)的現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。燃燒結(jié)束后，將裝置冷

7、卻到室溫，打開(kāi)止水夾，觀(guān)察到_，由此測(cè)出了空氣中氧氣的含量。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小賈提議先不拆開(kāi)裝置，而是用高能激光筆（照射時(shí)的光可產(chǎn)生高溫）持續(xù)照射燃燒匙內(nèi)的藥品，發(fā)現(xiàn)藥品又進(jìn)行了短暫的燃燒，由此得出的結(jié)論是_，由此說(shuō)明（1）中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有誤差。（3）同學(xué)們提出：不同區(qū)域的空氣中氧氣含量可能不同，例如同學(xué)們?cè)陂T(mén)窗緊閉的教室中學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，去操場(chǎng)上會(huì)感覺(jué)到呼吸順暢。于是同學(xué)們對(duì)正在學(xué)習(xí)的門(mén)窗緊閉的教室中和操場(chǎng)上的空氣中氧氣含量進(jìn)行了對(duì)比，具體操作是_，現(xiàn)象是_，結(jié)論是_。15下圖是教材中有關(guān)質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，試回答下列問(wèn)題：（1）反應(yīng)中錐形瓶?jī)?nèi)觀(guān)察到的現(xiàn)象是_；（2）左盤(pán)錐形瓶口在白磷點(diǎn)燃后

8、要塞緊瓶塞，原因是_；（3）在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，玻璃管上方系一癟氣球的目的是_；（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后（錐形瓶已冷卻到室溫）,發(fā)現(xiàn)瓶中白磷過(guò)量,為了防止白磷在空氣中燃燒,將錐形瓶瓶口倒置于盛滿(mǎn)水的水槽中（如圖,瓶口貼緊水面）,拔下瓶塞,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中,則進(jìn)入瓶中的水占錐形瓶的容積的1/5,原因是：_.某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。（5）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時(shí)間后，再把燒杯放在天平上。燒杯內(nèi)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)最后天平的指針（填序號(hào)）_（a 偏左b 偏右c 不偏轉(zhuǎn)d 無(wú)法預(yù)測(cè)）.（6）

9、乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_;一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右,該反應(yīng)_（填符合或不符合）質(zhì)量守恒定律。若在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到_.從微觀(guān)角度解釋化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律_.16水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了新的認(rèn)識(shí)。I.寫(xiě)出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為_(kāi)。II.氫氣是一種清潔能源，氫氣和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)，該反應(yīng)基本類(lèi)型是_。III.觀(guān)察A、B兩裝

10、置，用分子和原子的觀(guān)點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在試驗(yàn)過(guò)程中水的變化實(shí)質(zhì)_。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17在試管里加入6g的石灰石和20g的稀鹽酸，反應(yīng)后試管里剩余物質(zhì)的質(zhì)量為23.8g，計(jì)算：（1）生成CO2氣體的質(zhì)量_；（2）參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量_；（3）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_18已知一定質(zhì)量的純凈物A跟16g氧氣進(jìn)行充分的燃燒,恰好完全反應(yīng)后，生成11g二氧化碳和9g水，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）參加反應(yīng)的物質(zhì)A的質(zhì)量是_；（2）組成物質(zhì)A的元素,一定有_（填元素符號(hào)）（3）物質(zhì)A中各元素的質(zhì)量比是多少？_（寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19

11、（6分）如圖是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖。（1）試管中反應(yīng)發(fā)生后a處現(xiàn)象是_；（2）應(yīng)發(fā)生后b處現(xiàn)象是澄清石灰水變_，該處反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_(kāi)。（3）燒杯中先熄滅的蠟燭是_，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_。（4）你認(rèn)為微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是（答一點(diǎn)）：_參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【解析】A、傾倒液體時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽向手心，管口緊挨試管口，故A正確；B、在試管中裝入粉末狀固體，先將試管傾斜，用藥匙或紙槽將藥品送到試管底部，然后直立試管，故B正確；C、加熱液體時(shí)，試管要傾斜向上與桌面成45度角，并且液體不超過(guò)試管容積的1/3，故C錯(cuò)誤；D

12、、用量筒量取液體時(shí)，視線(xiàn)要與凹液面最低處保持水平，故D正確；故選C。2、B【解析】由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素，這樣的化合物是氧化物，故選B。3、A【解析】A、氫氧化鈉固體干燥O2、N2等，是氫氧化鈉吸收了水分，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、石蕊試液遇酸性溶液變?yōu)榧t色的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化C、石灰漿粉刷的墻壁變硬的過(guò)程中生成了碳酸鈣，屬于化學(xué)變化D、生石灰和水反應(yīng)能生成熟石灰，屬于化學(xué)變化故選A點(diǎn)睛：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。4、B【解析】生成B的質(zhì)量為：4.8g-0.9g-2.

13、2g=1.7g設(shè)B的相對(duì)分子質(zhì)量為x。 x=17故選B。5、D【解析】A、向試管中滴加液體時(shí)，膠頭滴管要垂懸在試管上方，不能伸入試管內(nèi)，故A錯(cuò)誤；B、給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體量不能超過(guò)試管容積的 ，手握長(zhǎng)柄，不能握短柄，故B錯(cuò)誤；C、稱(chēng)量食鹽時(shí)左右兩盤(pán)上應(yīng)該放相同質(zhì)量的紙，且食鹽放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)，故C錯(cuò)誤；D、裝置氣密性檢查的方法：連接裝置，將導(dǎo)管一端浸入水中，再用手緊握試管外壁，看導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生，故D正確。故選D。6、D【解析】A、空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物；高錳酸鉀是由鉀、錳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，不符合題意；B、氯酸鉀是由鉀、錳

14、、氧三種元素組成的化合物，不屬于混合物；二氧化錳是由兩種元素組成且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，不符合題意；C、氧氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；二氧化硫是由兩種元素組成且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，不符合題意；D、稀有氣體是氦氣、氖氣、氬氣等氣體總稱(chēng)，屬于混合物； 一氧化碳是由兩種元素組成且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，符合題意。故選D。【點(diǎn)睛】氧化物的概念可簡(jiǎn)記為：兩元素、氧元素、化合物。7、C【解析】A、水通直流電分解，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉?，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是

15、可以再分的，故A正確，不符合題意；B、50mL水和50mL酒精混合后，體積小于100mL，說(shuō)明分子間有間隔，故B正確，不符合題意；C、水沸騰時(shí)，掀開(kāi)壺蓋，說(shuō)明分子間的間隔（而不是大小）隨溫度升高而增大，故C錯(cuò)誤，符合題意；D、公園里到處都彌漫著花香，說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，故D正確，不符合題意。故選C。8、C【解析】相同質(zhì)量不同形狀的碳酸鈣和足量稀鹽酸反應(yīng)，最終生成二氧化碳的質(zhì)量相同，但是反應(yīng)速度不同；相同條件下粉末狀的碳酸鈣反應(yīng)速度比塊狀的反應(yīng)速度快?！驹斀狻緼、由分析可知得到同樣多的二氧化碳，甲用的時(shí)間長(zhǎng)，乙用的時(shí)間短，本圖像顛倒了，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、塊狀CaCO3和粉末狀CaCO3都是10g

16、，加入足量的稀鹽酸后，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w一樣多；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、粉末狀的碳酸鈣與鹽酸的接觸面積大，因此反應(yīng)的速度快，能在短時(shí)間內(nèi)得到同樣多的二氧化碳，塊狀CaCO3用的時(shí)間比較長(zhǎng)；即得到同樣多的二氧化碳，甲用的時(shí)間長(zhǎng)，乙用的時(shí)間短；故選項(xiàng)正確；D、塊狀CaCO3和粉末狀CaCO3都是10g，加入足量的稀鹽酸后，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w一樣多，并且乙用的時(shí)間短，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。9、D【解析】在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；利用碳14原子的核電荷數(shù)為6，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14來(lái)解答。解：A、因質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，質(zhì)子數(shù)為6，則電子數(shù)為6，根據(jù)電子的排布，最外

17、層電子數(shù)為4，說(shuō)法錯(cuò)誤，故A不正確；B、由碳14原子的核電荷數(shù)為6，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)，質(zhì)子數(shù)為6，說(shuō)法錯(cuò)誤；故B不正確；C、由碳14原子的核電荷數(shù)為6，根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，則電子數(shù)為6，說(shuō)法錯(cuò)誤；故B不正確；D、因核電荷數(shù)為6，根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)，則質(zhì)子數(shù)為6，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14，說(shuō)法正確；故D正確。故選D。點(diǎn)睛：解題關(guān)鍵是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。10、C【解析】A、由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2O表示：2個(gè)氧原子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化

18、學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則O2可表示：一個(gè)氧分子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則SO2可表示：一個(gè)二氧化硫分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2H2O可表示：2個(gè)水分子，故選項(xiàng)說(shuō)法正確，故選：C。11、B【解析】A、維生素C是由分子構(gòu)成的，每個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的，故不符合題意；B、維生素C中，C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（126）:（18）:（166）=9:1:12，故符合題

19、意；C、維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176，故不符合題意；D、維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4. 5%，故不符合題意。故選B。12、A【解析】鐵和稀硫酸反應(yīng)生成的是硫酸亞鐵和氫氣，故減少的質(zhì)量即為生成的氫氣的質(zhì)量，設(shè)碳的質(zhì)量為x，生成的氫氣的質(zhì)量=10g+50g-55.4g-x=4.6g-x，鐵的質(zhì)量=10g-x；Fe + H2SO4 =FeSO4 + H256 210g-x 4.6g-x56/2 =x/4.6gx=4.4g碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=4.4g/10g 100%=44% ；故選A。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、氫氧化鈉與二氧化碳恰好完全反應(yīng)（或氫氧化鈉過(guò)量）生成溶于水的

20、碳酸鈉，碳酸鈉又與氫氧化鋇恰好完全反應(yīng)生成溶于水的氫氧化鈉。 不正確，氫氧化鋇與碳酸鈉在溶液中能反應(yīng)，不共存。 不正確，若碳酸鈉過(guò)量，溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉，通入二氧化碳也無(wú)明顯現(xiàn)象，無(wú)法確定是否含有碳酸鈉。 碳酸鈉溶液（或碳酸鉀溶液）合理即可 Na2CO3 NaOH 所加試劑只與被檢驗(yàn)物質(zhì)反應(yīng)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象。 【解析】（1）甲同學(xué)猜想的理由是：氫氧化鈉與二氧化碳恰好完全反應(yīng)（或氫氧化鈉過(guò)量）生成溶于水的碳酸鈉，碳酸鈉又與氫氧化鈣恰好完全反應(yīng)生成溶于水的氫氧化鈉；（2）乙同學(xué)的猜想不正確，這是因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣不能共存；（3）甲猜想不正確，這是因?yàn)槿籼妓徕c過(guò)量，溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉，通入二氧

21、化碳也無(wú)明顯現(xiàn)象；（4）二氧化碳是氧化物，碳酸鈉是鹽，可以用碳酸鈉溶液驗(yàn)證丙的猜想，這是因?yàn)榧尤胩妓徕c溶液時(shí)，如果產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明溶液中含有氫氧化鈣，反之則不含有氫氧化鈣。（5）若通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明甲和丙同學(xué)的猜想都是錯(cuò)誤的，則無(wú)色溶液中溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉，碳酸鈉、氫氧化鈉的化學(xué)式分別是Na2CO3、NaOH；（6）分析溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，在選擇化學(xué)試劑方面需要考慮的因素是所加試劑只與被檢驗(yàn)物質(zhì)反應(yīng)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象。14、紅磷 紅磷燃燒，冒出大量的白煙 4P+5O22P2O5 燒杯的水會(huì)被吸入到集氣瓶中，進(jìn)入水的體積大約到1處 集氣瓶的氧氣有剩余 把燃著的木條分別伸入盛有教室內(nèi)空氣和操場(chǎng)上的空氣的

22、集氣瓶中 教室內(nèi)的空氣瓶中木條燃燒火焰小，燃燒時(shí)間短；操場(chǎng)上的空氣瓶中木條燃燒燃燒火焰大，燃燒時(shí)間長(zhǎng) 教室內(nèi)空氣中氧氣的含量比操場(chǎng)上的要低 【解析】（1）根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷，可以消耗空氣中的氧氣且紅磷是固體，生成物五氧化二磷也是固體進(jìn)行解答；（2）根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行解答；（3）根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行解答?！驹斀狻浚?）紅磷燃燒生成五氧化二磷，可以消耗空氣中的氧氣且紅磷是固體，生成物五氧化二磷也是固體，所以燃燒匙內(nèi)盛放的物質(zhì)是紅磷，燃燒時(shí)的現(xiàn)象是紅磷燃燒，冒出大量的白煙，反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O22P2O5，燃燒結(jié)束后，將裝置冷卻到室溫，打開(kāi)止水夾，觀(guān)察到燒杯的水會(huì)被吸入到集氣瓶中，

23、進(jìn)入水的體積大約到1處，由此測(cè)出了空氣中氧氣的含量；故填：紅磷；紅磷燃燒，冒出大量的白煙；4P+5O22P2O5；燒杯的水會(huì)被吸入到集氣瓶中，進(jìn)入水的體積大約到1處；（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小賈提議先不拆開(kāi)裝置，而是用高能激光筆（照射時(shí)的光可產(chǎn)生高溫）持續(xù)照射燃燒匙內(nèi)的藥品，發(fā)現(xiàn)藥品又進(jìn)行了短暫的燃燒，由此得出的結(jié)論是集氣瓶的氧氣有剩余，由此說(shuō)明（1）中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有誤差；故填：集氣瓶的氧氣有剩余；（3）氧氣具有助燃性，所以對(duì)正在學(xué)習(xí)的門(mén)窗緊閉的教室中和操場(chǎng)上的空氣中氧氣含量進(jìn)行了對(duì)比，具體操作是：把燃著的木條分別伸入盛有教室內(nèi)空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是：教室內(nèi)的空氣瓶中木條燃燒火焰小，燃燒

24、時(shí)間短；操場(chǎng)上的空氣瓶中木條燃燒 燃燒火焰大，燃燒時(shí)間長(zhǎng)，結(jié)論是教室內(nèi)空氣中氧氣的含量比操場(chǎng)上的要低。把燃著的木條分別伸入盛有教室內(nèi)空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中；教室內(nèi)的空氣瓶中木條燃燒火焰小，燃燒時(shí)間短；操場(chǎng)上的空氣瓶中木條燃燒 燃燒火焰大，燃燒時(shí)間長(zhǎng)；教室內(nèi)空氣中氧氣的含量比操場(chǎng)上的要低。15、產(chǎn)生大量白煙 防止空氣逸出 防止白磷燃燒放出熱量使瓶塞被鼓出來(lái) 空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，白磷燃燒消耗了瓶中的氧氣 鐵釘表面出現(xiàn)紅色的固體，溶液有藍(lán)色變?yōu)闇\綠色 c 符合 在密閉容器中進(jìn)行 在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變 【解析】（1）磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，由于

25、生成的是五氧化二磷屬于固體，屬于白煙，故錐形瓶?jī)?nèi)觀(guān)察到的現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量白煙；（2）左盤(pán)錐形瓶口在白磷點(diǎn)燃后要塞緊瓶塞，因?yàn)榱兹紵懦龃罅繜?，根?jù)熱脹冷縮現(xiàn)象，防止空氣從瓶中逸出來(lái)；（3）癟氣球是為了緩沖由于空氣膨脹而使瓶?jī)?nèi)氣壓增大，導(dǎo)致瓶塞被鼓出來(lái)；（4）白磷過(guò)量已經(jīng)把空氣中的氧氣全部消耗掉了,而氧氣約占空氣體積的1/5，所以水會(huì)進(jìn)入五分之一。（5）硫酸銅溶液與鐵釘反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，燒杯內(nèi)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵釘表面出現(xiàn)紅色的固體，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色；甲同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有氣體參加或生成，所以左右肯定平衡，故選c；（6）乙同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳，有

26、氣體二氧化碳生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：； 故造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是：鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)的裝置不密閉，生成二氧化碳?xì)怏w逸出，使左盤(pán)內(nèi)質(zhì)量減小，該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律。要想使兩邊相等，只能把生成的氣體收集起來(lái)，不讓其出去，也就是說(shuō)必須在密閉容器中進(jìn)行了；質(zhì)量守恒的原因：微觀(guān)是因?yàn)椋涸诨瘜W(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變，故在化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量不變。16、2H2O2H2+O2 1：1 2H2+O22H2O 化合反應(yīng) 水受熱時(shí)，只是水分子之間的間隔變大，水分子沒(méi)有改變；電解水時(shí)，水分子發(fā)生改變，生成了新分子 【解析】I通電時(shí)，水分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2+O2；水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為：（12）：（161）=2：16=1：1故填：2H2O2H2+O2；1：1II氫氣燃燒的化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)故填：2H2+O22H2O；化合反應(yīng)III水受熱變成水蒸氣的過(guò)程中，水分子沒(méi)有改變，只是水分子之間的間隔變大了；水電解時(shí)，水分子分解成氫原子和