廣東省韶關(guān)市2022-2023學(xué)年化學(xué)九年級第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項1考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1某同學(xué)梳理了以下化學(xué)知識：餅干在空氣中變軟是因為空氣中有水蒸氣；過濾時，玻璃棒靠在三層濾紙的一邊；魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水；氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)；自制凈水器從上到下放置的物質(zhì)分別是石英砂，小卵石，活性炭，蓬松棉；含有一種元素的物質(zhì)是單質(zhì)。正確的個數(shù)有（）A2B3C4D52下列

2、關(guān)于葡萄糖（C6H12O6）的說法中，正確的是A葡萄糖中碳、氫元素質(zhì)量比為12 B葡萄糖由24個原子構(gòu)成C1個葡萄糖分子中含有6個水分子 D葡萄糖由三種元素組成3下列與生活相關(guān)的事件中處理正確的是（ ）A室內(nèi)著火應(yīng)開窗通風(fēng)B電器著火立刻澆水C打開生銹的鎖可以用鉛筆芯粉末D發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，應(yīng)打開排風(fēng)扇通風(fēng)4下列設(shè)計方案可行，且化學(xué)方程式書寫正確的是（ ）A用NaOH溶液治療胃酸過多癥：NaOH+HCl=NaCl+H2OB實驗室用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取CO2：H2SO4+CaCO3=CaSO4+CO2+H2OC用適量的稀鹽酸除去鐵表面的銹跡：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OD用點燃的方法

3、除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳：2CO+5下列各圖中和分別是兩種不同元素的原子，則其中可能表示氧化物的是 ()ABCD6不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是A高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減小B蠟燭燃燒后，質(zhì)量越來越小最終消失C鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加D50克酒精和50克水混合后，質(zhì)量為100克7下列說法正確的是A實驗現(xiàn)象B化學(xué)用語硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰給氫氣加熱，若沒有聽到聲音，說明氫氣純凈2Fe2+：兩個鐵離子2N2：2個氮分子C物質(zhì)的鑒別D化學(xué)與環(huán)境 鑒別軟水和硬水：加入肥皀水鑒別空氣和氧氣：帶火星的小木條禁止使用化肥農(nóng)藥,防止水體污染加強(qiáng)對煙花爆竹燃放管理AABBCCDD8現(xiàn)有CO

4、和CO2混合氣體，采用圖是實驗室裝置可以：檢驗CO2氣體，分離CO和CO2混合氣體，干燥CO2或CO氣體實驗所需的試劑有：稀鹽酸、濃硫酸、氫氧化鈉溶液和澄清石灰水下列說法不正確的是（）A甲中應(yīng)盛放氫氧化鈉和石灰水的混合溶液B乙中應(yīng)盛放濃硫酸C丙中應(yīng)盛放稀鹽酸D首先分離得到的是CO2 氣體，而后得到CO氣體9下列關(guān)于化學(xué)實驗操作先后順序的敘述錯誤的是 （ ）A制取少量氣體時，先裝藥品，后檢查裝置氣密性B點燃可燃?xì)怏w時，先檢查氣體的純度，后點燃C給試管中的藥品加熱時，先預(yù)熱試管，后集中加熱D用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱量10下列不屬于緩慢氧化的是( )A動物呼吸B醋的釀造C食物腐敗D

5、木炭紅熱二、填空題（本大題共1小題，共4分）11（材料一）2017年6月4日晚報報道：位于某市內(nèi)流河旁，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個河道”（材料二）今年我國xx地區(qū)遇到了百年罕見的干旱，給當(dāng)?shù)鼐用駧順O大的生活困難，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失警鐘已經(jīng)敲響，合理開發(fā)和利用水資源刻不容緩，節(jié)約用水、愛護(hù)水是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)（1）沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味，這是因為分子_。（2）采用_操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。（3）自然界的水常常遭到人為污染如使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化這里的“磷”是指_。（填符號）元素 原子 離子 分子（4

6、）我們常常用活性炭的吸附性來去除水中的色素和異味，該性質(zhì)屬于_性質(zhì)。（物理或化學(xué)） 生活中我們常用_的方法將硬水軟化。（5）面臨淡水資源的短缺，向全體師生倡議“節(jié)約用水”。請你舉出生活中的一項具體措施_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12人教版新課標(biāo)化學(xué)九年級上冊教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其效果如何？實驗步驟實驗現(xiàn)象分別量取5過氧化氫溶液放出A、B兩支試管中，向A試管中加入氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。A試管

7、中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象試管中均產(chǎn)生所泡，帶火星的木條均復(fù)燃將實驗中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為分別量取5過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入氧化鐵粉末，向D試管中加入二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象（實驗結(jié)論）（1）A中產(chǎn)生的氣體是_。（2）實驗、證明：氧化鐵的_和_在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式：_。（實驗評價）（4）設(shè)計實驗的目的是_。（5）若實驗觀察到D試

8、管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此可以得到的結(jié)論是_。（6）興趣小組同學(xué)又進(jìn)一步探究二氧化錳的質(zhì)量對催化效果的影響。圖是利用壓強(qiáng)傳感器研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速率的影響”的實驗裝置。實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖所示。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_。（實驗拓展）（7）查閱資料得知：、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是_。A只能作氧化氫溶液分解的催化劑B同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑C催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率D用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物（8）你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率？請舉一例說明。因素_；實驗方法：_。四

9、、簡答題（本大題共2小題，共8分）13小明同學(xué)去油車水庫進(jìn)行社會實踐活動，用瓶裝了一些水庫里的水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實驗，制取蒸餾水。實驗流程如下：請回答：（1）操作的名稱是_，若經(jīng)過操作后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_（填寫字母）。a漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 b漏斗內(nèi)的濾紙有破損 c漏斗尖端未靠在燒杯內(nèi)壁 d用玻璃棒引流（2）利用如圖所示裝置進(jìn)行操作，除去一些異味和色素，待凈化的水應(yīng)該從_端通入（選填字母“a”或“b”）。（3）在制得蒸餾水前常一般加入消毒劑。常用的消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化

10、。求：高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_；83g高鐵酸鈉中含鈉元素的質(zhì)量為_g。14下圖是實驗室常見的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。（1）寫出指定儀器的名稱：_；_。（2）實驗室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，所選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_（填字母）。若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_（填字母）端通入。若用G裝置收集氧氣，請將裝置補(bǔ)畫完整_。（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的過程主要有以下幾個步驟，正確的操作順序是：_。點燃酒精燈，加熱試管連接儀器，檢查裝置的氣密性把試管固定在鐵架臺上，并使試管口略向下傾斜將高錳酸鉀裝入試管，管口放一團(tuán)棉花，用帶有導(dǎo)氣管的塞子塞緊 用排水法

11、收集氧氣熄滅酒精燈 將導(dǎo)氣管從水槽中取出（4）學(xué)校實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組同學(xué)用7.9 g高錳酸鉀制取氧氣供實驗需要，理論上能制取氧氣的質(zhì)量是多少_？五、探究題（本大題共2小題，共13分）15根據(jù)化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）的化學(xué)式求：（1）NH4HCO3中氮、氫、碳、氧元素的質(zhì)量比；（2）NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留到0.1%）；（3）200g碳酸氫銨中含有氮元素的質(zhì)量是多少？16鈣是人體必需的常量元素，每日必需攝入足夠量的鈣，目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多，下圖是某種品牌補(bǔ)鈣藥品的說明書。請回答下列問題：（1）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。（2）如果按用量服用，每天攝入鈣元素

12、的質(zhì)量為_。（3）若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】餅干在空氣中變軟是因為空氣中有水蒸氣，正確；過濾時，玻璃棒靠在三層濾紙的一邊，正確；魚類能在水中生存，證明氧氣能溶于水，不能證明其易溶于水，錯誤；氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，如甲烷燃燒的反應(yīng)，正確；自制凈水器從上到下放置的物質(zhì)顆粒逐漸變小，應(yīng)分別是小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉，錯誤；含有一種元素的物質(zhì)不一定單質(zhì)，如臭氧和氧氣的混合物，錯誤。綜上所述，正確，故選：B。2、D【解析】A、葡萄糖中碳、氫元素質(zhì)量比為（126）:（112）=6:1，不是12，選項錯誤；B

13、、一個葡萄糖分子由24個原子構(gòu)成，選項錯誤；C、葡萄糖分子是由原子構(gòu)成的，分子中沒有分子，選項錯誤；D、由葡萄糖的化學(xué)式可以看出，葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成，選項正確，故選D。3、C【解析】A、室內(nèi)著火不能開窗通風(fēng)，空氣中含有氧氣，具有助燃性，開窗通風(fēng)火會燃燒更旺，故A不正確；B、電器著火不能澆水，易發(fā)生意外觸電，故B不正確；C、鉛筆芯的主要成分是石墨，可以用鉛筆芯作潤滑劑打開生銹的鎖，故C正確；D、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，不能打開排風(fēng)扇通風(fēng)，通電會產(chǎn)生電火花，引發(fā)火災(zāi)，故D不正確。故選C。4、C【解析】A、設(shè)計方案不可行，因為NaOH溶液具有強(qiáng)腐蝕性，錯誤；B、稀硫酸與大理石反應(yīng)生成的微溶CaSO

14、4會覆蓋在大理石的表面，從而反應(yīng)不能長時間的進(jìn)行，錯誤；C、用適量的稀鹽酸除去鐵表面的銹跡：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，設(shè)計方案可行，且化學(xué)方程式書寫正確，正確；D、用點燃的方法不能除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，錯誤。故選C。5、A【解析】氧化物是指由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素。故選A。B.屬于混合物；C屬于單質(zhì)；D屬于單質(zhì)。6、D【解析】化學(xué)反應(yīng)均質(zhì)量守恒定律，D發(fā)生的是物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律解釋。故選D。7、C【解析】A、硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，正確；給氫氣點燃，若沒有聽到聲音也可能沒有收集到氫氣，故錯誤；故A錯誤；B、2Fe2+：

15、表示兩個亞鐵離子，錯誤；2N2：2個氮分子，正確；故B錯誤。C、 鑒別軟水和硬水用肥皀水，正確；鑒別空氣和氧氣用帶火星的小木條，如復(fù)燃的是氧氣，不能復(fù)燃的是空氣，故正確；故C正確；D、過量的使用農(nóng)藥和化肥會造成水體污染，故應(yīng)該合理使用，不能禁止使用化肥農(nóng)藥,錯誤； 燃放煙花爆竹會造成空氣的污染，故要加強(qiáng)對煙花爆竹燃放管理，正確。故D錯誤。故選C。8、D【解析】A、甲中盛放的液體能吸收二氧化碳，一般用氫氧化鈉溶液吸收的完全，又因為該實驗裝置可以檢驗二氧化碳的存在，所以甲中應(yīng)盛放氫氧化鈉和石灰水的混合溶液，故A說法正確；B、乙中盛放濃硫酸是為了干燥分離出來的氣體，因為濃硫酸具有吸水性，故B說法正確

16、；C、甲中的氫氧化鈉與二氧化碳生成碳酸鈉和水，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，所以丙中盛放鹽酸，鹽酸與碳酸鈉、碳酸鈣反應(yīng)又生成二氧化碳，故C說法正確；D、由于甲中裝有能吸收二氧化碳的溶液，將一氧化碳和二氧化碳的混合物通過時，二氧化碳被吸收，應(yīng)該先直接分離出一氧化碳，故D說法錯誤。故選：D。9、A【解析】A、制取少量氣體時，先檢查裝置氣密性，然后裝藥品；故選項錯誤，但符合題意。B、點燃可燃?xì)怏w時，先檢查氣體的純度，防止發(fā)生危險，后點燃；故選項正確，但不符合題意。C、給試管中的藥品加熱時，先預(yù)熱試管，防止試管炸裂，后集中加熱；故選項正確，但不符合題意。D、用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡

17、，后稱量；故選項正確，但不符合題意。故選A。10、D【解析】A、動物的呼吸反應(yīng)緩慢甚至不易察覺，屬于緩慢氧化，故A錯。B、釀醋反應(yīng)緩慢甚至不易察覺，屬于緩慢氧化，故B錯。C、食物腐敗是食物與氧氣發(fā)生的緩慢氧化過程，屬于緩慢氧化，故C錯。D、木炭紅熱是燒木炭的過程，屬于劇烈氧化，不屬于緩慢氧化，故D正確。故選：D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、不斷運動 過濾 物理 煮沸 洗菜的水用來澆花或洗衣水用來拖地等 【解析】（1）沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味，這是因為分子不斷運動；（2）過濾可將固體與液體分離。采用過濾操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等；（3）自然界的水常常遭到人為

18、污染，如使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“磷”是指不是指原子、離子、分子，這里強(qiáng)調(diào)是是元素，故選；（4）活性炭的吸附性是活性炭的物理性質(zhì)。我們常常用活性炭的吸附性來去除水中的色素和異味，該性質(zhì)屬于物理性質(zhì)；加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度，生活中可采用煮沸方法將硬水軟化；（5）“一水多用”屬于節(jié)約用水的方法，生活中可用洗菜的水澆花或洗衣水用來拖地等。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、氧氣 化學(xué)性質(zhì)、 質(zhì)量 過氧化氫水氧氣 對比二氧化錳與氧化鐵的催化效果 在其他條件相同情況下，二氧化錳催化效

19、果更好 在其他條件相同情況下，二氧化錳質(zhì)量越大，過氧化氫分解速率越快 B 略 略 【解析】（1）過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣，故A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；（2）實驗、證明氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；（3）氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式為過氧化氫水氧氣；（4）由實驗操作可知，設(shè)計實驗的目的是對比二氧化錳與氧化鐵的催化效果；（5）若實驗觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此可以得到的結(jié)論是在其他條件相同情況下，二氧化錳催化效果更好；（6）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是在其他條件相同情況下，二氧化錳質(zhì)量越大，過氧化氫分解速率越快；（7）A、二氧化錳也可以做其

20、他反應(yīng)的催化劑，不具有唯一性，選項錯誤；B、由實驗可知，同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，選項正確；C、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，可以加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，選項錯誤；D、用作催化劑的物質(zhì)可以是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物，比如高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，固體剩余物中有二氧化錳，可以催化過氧化氫分解，選項錯誤。故本題選B。（8）過氧化氫的濃度也能影響反應(yīng)的速率；實驗時取用質(zhì)量相同，濃度不同的過氧化氫溶液，加入質(zhì)量相同的同種催化劑，比較兩者的反應(yīng)速率。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、過濾 ab b +6 23 【解析】(1)操作是將固體和液體分離的操作，故填寫：過濾

21、；若經(jīng)過過濾后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是：漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣和漏斗內(nèi)的濾紙有破損，故填寫：ab；(2)除去一些異味和色素，待凈化的水最好從下端進(jìn)入，這樣凈化的效果會更好，故填寫：b；(3)高鐵酸鈉中鈉的化合價為+1，氧的化合價為-2，根據(jù)化合物中，正負(fù)化合價為零的原則，若假設(shè)高鐵酸鈉中鐵的化合價為x，則(-2)4+(+1)2+x=0，x=+6，故填寫：+6；83g高鐵酸鈉中含鈉元素的質(zhì)量為：83g=23g，故填寫：23。14、長頸漏斗 集氣瓶 2KClO32KCl + 3O2 AD或AE a 0.8g 【解析】（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，是長頸漏斗；是集氣瓶；（2）氯酸鉀和二氧化錳在加熱的條件下生成氯化鉀和