華師網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 教育統(tǒng)計與評價 復(fù)習(xí)資料

1、單項選擇題1反映某一事物或現(xiàn)象規(guī)?？偭康闹笜耸墙^對數(shù)相對數(shù)平均數(shù)標準差答案：A2反映某一事物或現(xiàn)象內(nèi)部差異情況的指標是絕對數(shù)相對數(shù)平均數(shù)標準差答案:D3需要對指標進行排序的指標權(quán)重的確定方法是：經(jīng)驗法對照配權(quán)法C。咨詢法D。主成分分析法答案： C4欲檢驗?zāi)嘲噙M行拓展訓(xùn)練前后學(xué)生成績差異情況，應(yīng)使用何種檢驗方法?t 檢驗B。u 檢驗Cx2檢驗答案： A5對兩個不同對象的總體的差異評價稱為診斷評價橫向評價安置評價縱向評價答案:B6下列成績中,那一項表明學(xué)生的成績最好？ TOC o 1-5 h z Z=6.7B。Z=-2Z=-9.5D。Z=5答案:A7分析測試內(nèi)容與預(yù)測內(nèi)容之間的一致性程度，這種測試

2、效度的方法叫效標關(guān)聯(lián)度內(nèi)容效度結(jié)構(gòu)效度預(yù)測效度答案:B8在不易簡明扼要地表達答案的意思時，最好選用哪一種類型問卷A.限制式B 。開放式半限制式半開放式答案:B9全卷的題目難度分配一般 易:中:難之比為：4： 4:2Bo 3： 6： 1C。5:3： 23： 5： 2答案:D10欲分析學(xué)生生源地類型與外語興趣的關(guān)系，宜采用的方法是A。積差相關(guān)法Bo等級相關(guān)法C.點二列相關(guān)法DoX2檢驗答案： D2欲分析某高校男女畢業(yè)生對16種職業(yè)的選擇順序是否存在顯著關(guān)系，可采用的方法是A。積差相關(guān)法等級相關(guān)法C。點二列相關(guān)法X 2 檢驗答案:B6由于各種偶然因素的影響產(chǎn)生的，沒有固定傾向的誤差稱為系統(tǒng)誤差抽樣誤

3、差隨機誤差條件誤差答案:C8對兩事物均為測量數(shù)據(jù)的相關(guān)分析法為:積差相關(guān)法等級相關(guān)法點二列相關(guān)法X 2 檢驗答案： A9下列相關(guān)系數(shù)中，相關(guān)程度最高的是：Ao 0o 85 TOC o 1-5 h z 0.33-0.890.78答案： C10欲抽樣比較實驗班與非實驗班的考試成績的差異性問題，應(yīng)使用何種檢驗方法？Ao t 檢驗Bo u 檢驗C.X 2 檢驗答案:A20判斷效標關(guān)聯(lián)效度的方法有邏輯分析法B。相關(guān)分析法雙向細目表核驗法D。因素分析法 答案：B4反映某一事物或現(xiàn)象水平的指標是絕對數(shù)相對數(shù)平均數(shù)標準差答案： C5根據(jù)樣本提供的數(shù)據(jù)資料特征并以一定的置信度推斷或預(yù)測總體的有關(guān)情況,這種方法稱

4、為描述性統(tǒng)計推斷性統(tǒng)計定量統(tǒng)計相關(guān)統(tǒng)計答案：B6欲分析某校教師和學(xué)生對某一改革方案持贊成或反對的態(tài)度是否一致的問題,應(yīng)使用何種檢驗方法？A.t 檢驗B 。 u 檢驗Cx2檢驗答案： B7對數(shù)據(jù)資料計算綜合指標，然后根據(jù)綜合指標值對教育客觀事物給予評價。這種方法稱為A。描述性統(tǒng)計B。推斷性統(tǒng)計C。定量統(tǒng)計D。相關(guān)統(tǒng)計答案:A8某一學(xué)生在期末考試中，語文成績66，政治成績74，語文的全班平均分和標準差分別為65 和13；政治的全班平均 分和標準差分別為 75 和 10.請問該生的語文與政治成績哪一個好？語文政治一樣好無法比較答案:A9反映某一事物或現(xiàn)象程度或幅度的指標是A。絕對數(shù)B。相對數(shù)C。平均

5、數(shù)D。標準差答案:B2難度系數(shù)為0.42 時，則試題的難易情況為：難適中C。易D。無法區(qū)分答案:B4對信度的估計方法采用A。T 檢驗B。u 檢驗C。相關(guān)法Dox2檢驗答案:C5對同一對象不同時期的某項目的差異評價稱為A。診斷評價B。橫向評價C。安置評價D?？v向評價答案：D7為發(fā)現(xiàn)問題，一般在教育教學(xué)活動前或教學(xué)活動中進行的評價稱為A。安置性評價B。形成性評價C。診斷性評價D。終結(jié)性評價答案:C8下列哪一個值是試題的最佳難度0。 29B 。 0 。 48C。 0.69D 。 0.85答案:B10反映某考試的可靠性的指標是效度信度難度區(qū)分度答案:B13下列哪些情形屬橫向評價?A。某班學(xué)生某科中段成

6、績與期末成績的比較B。實驗班與控制班的成績比較C。老師們對兩個方案的態(tài)度比較D。實驗班實驗前與實驗后的情況比較答案： B14判斷結(jié)構(gòu)效度的方法有邏輯分析法相關(guān)分析法雙向細目表核驗法因素分析法答案： D3欲分析某校100 名教師對兩個教學(xué)改革方案持贊成或反對的態(tài)度是否一致的問題，應(yīng)使用何種檢驗方法？t 檢驗u 檢驗x2檢驗 答案:B4下列哪一個區(qū)分度表明試題的鑒別力差（兩端分組法） TOC o 1-5 h z A。0.55B。0。 390.150.27 答案： C8通過計算使用同一試卷進行前后兩次考試結(jié)果的相關(guān)程度，所得的信度為A。再測信度B。分半信度復(fù)本信度評分者信度答案:A 1對調(diào)查獲得的數(shù)

7、據(jù)資料進行整理、概括或計算出能夠反映教育現(xiàn)象的綜合指標，這種方法稱為A。描述性統(tǒng)計B。推斷性統(tǒng)計C。定量統(tǒng)計D。相關(guān)統(tǒng)計答案:A5對提出問題事先安排好答案，讓對方從中選擇的問卷類型是A。限制式開放式C。半限制式半開放式答案:A5檢驗事物之間的差異或聯(lián)系是否出于偶然性的方法是A。描述性統(tǒng)計B。推斷性統(tǒng)計C。定量統(tǒng)計D。相關(guān)統(tǒng)計答案:B7在已知各個平均數(shù)的基礎(chǔ)上再計算加權(quán)平均數(shù)的方法,稱為A。等級平均數(shù)組距數(shù)列平均數(shù)C?？偲骄鶖?shù)評分平均數(shù)答案:C6教育統(tǒng)計學(xué)的研究對象為A。教育現(xiàn)象的本質(zhì)與規(guī)律B。教育現(xiàn)象C。教育現(xiàn)象的數(shù)量方面D。教育評價的質(zhì)量方面答案：C8下列數(shù)值中，哪一個表明試題的鑒別力最好？

8、A。0.45B。0 。 35C。0.25Do 0.15 答案:A5既可表示事物的分類、順序，也有相等的計量單位和相對零點的量表稱為類別量表順序量表等距量表D 。等比量表答案： C1。欲分析外語成績與學(xué)生的內(nèi)外向性格類型的關(guān)系，宜采用的方法是A。積差相關(guān)法B。等級相關(guān)法C。點二列相關(guān)法Dx2檢驗答案：C1測量的可靠性是指測量的A。效度B。信度難度區(qū)分度答案:B6隨機抽取100 名高一學(xué)生做兩題奧數(shù)題,兩題都通過的有55 人，第一題通過而第二題為通過的有5 人；第二題通過 而第一題為通過的有15 人;兩題都未通過的有25人。問第一題是否比第二題容易所進行的統(tǒng)計檢驗中,所算出的統(tǒng)計指 標值和所選用的

9、檢驗臨界值是下列哪一組?A。1。 74和 1.96B。2。 24 和2。 58C。2。 24 和 1.96D。1.74和 2.58E。-3。 51 和 1.96F.3.51 和 2.58答案:C4隨機抽取100名高一學(xué)生做兩題奧數(shù)題,兩題都通過的有55人，第一題通過而第二題為通過的有5人;第二題通過而 第一題為通過的有15人;兩題都未通過的有25人。問欲檢驗第一題是否比第二題容易，該用何種統(tǒng)計檢驗的方法?A。t 檢驗u 檢驗Cx2檢驗答案： B5 。隨機抽取100名高一學(xué)生做兩題奧數(shù)題，兩題都通過的有55人，第一題通過而第二題為通過的有5人；第二題通 過而第一題為通過的有15人；兩題都未通過的

10、有25人。問第一題是否比第二題容易?5反映試題鑒別能力的指標是區(qū)分度信度效度D難度答案:A多項選擇題11教育評價包含的內(nèi)容包括評價依據(jù)評價目標評價作用評價技術(shù)答案:A,C,D11評價試題質(zhì)量的指標有區(qū)分度信度效度D難度答案： A，D12下列哪些情形屬相關(guān)總體比較情形?某班學(xué)生某科中段成績與期末成績的比較實驗班與控制班的成績比較C。實驗班實驗前與實驗后的情況比較D。老師們對兩個方案的態(tài)度比較答案:A, C,D13 下列哪些量表所測得的數(shù)據(jù)為測量數(shù)據(jù)？A。類別量表B。順序量表C。等距量表D 。等比量表答案:c, D14影響測量效果的誤差有：A。隨機誤差B。系統(tǒng)誤差抽樣誤差過失誤差答案：A,B，C1

11、5教育統(tǒng)計學(xué)的作用A。是教育科學(xué)研究中定性分析的重要工具。是教育評價技術(shù)中的重要方法C。有助于增強教育決策的科學(xué)性有助于培養(yǎng)科學(xué)的思維方式答案： B,C,D16對于考試質(zhì)量的評價,主要通過對哪些指標的分析來實現(xiàn)?A。效度B。信度C。區(qū)分度D難度答案： A, B,C, D17判斷內(nèi)容效度的方法有A。邏輯分析法B。相關(guān)分析法C。雙向細目表核驗法D。因素分析法答案： A,C18在指標權(quán)重的確定方法中,哪些是定性與定量相結(jié)合的方法A。對照配權(quán)法B。經(jīng)驗法C。咨詢法D。主成分分析法答案： A, C19依評價的范圍分,教育評價可分為職業(yè)教育評價常模參照評價橫向評價成人教育評價答案： A,D11區(qū)分度的分析

12、方法有兩端分組法相關(guān)分析法C。邏輯分析法D。因素分析法答案：A,B12制定教育評價的標準的原則有哪些？A。方向性時效性C?？陀^性激勵性答案:A,B，C，D13反映數(shù)據(jù)離中趨勢的指標有：絕對數(shù)標準分數(shù)平均數(shù)標準差答案：B，D14指標體系的設(shè)計原則有方向性原則系統(tǒng)性原則可測性原則獨立性原則答案:A, B，C，D16指標設(shè)計的方法有：A。目標分解法B。問卷調(diào)查法C。多元統(tǒng)計法D。布魯姆“分類學(xué)”法答案:A, B,C，D17問卷法的種類通常有哪些？限制式問卷B。開放式問卷C。半限制式問卷半開放式問卷答案:A, B，C18統(tǒng)計檢驗的方法有T 檢驗u 檢驗積差相關(guān)法等級相關(guān)法答案:A, B,C，D19在教

13、育評價中，最常用的收集資料的方法有哪些？A。觀察法B。問卷法C。訪問法D。測量法答案： A， B,C,D11屬推斷統(tǒng)計分析的方法有平均數(shù)差異分析法B。比例差異分析法C。相關(guān)分析法D。模糊綜合評價法答案：A,B, C13反映數(shù)據(jù)集中趨勢的指標有：絕對數(shù)相對數(shù)標準差平均數(shù)答案：A,B,D14教育統(tǒng)計與教育評價的關(guān)系是教育統(tǒng)計是定量分析B。教育評價是在教育統(tǒng)計的基礎(chǔ)上作出事物的價值判斷教育評價是定性分析和定量分析的結(jié)合D。教育評價是綜合性活動，教育統(tǒng)計是單一性活動 答案:A,B,C，D15依評價的功能分,教育評價可分為診斷評價橫向評價安置評價終結(jié)性評價答案:A, C,D16下列哪些情形屬獨立總體比較

14、情形？某班學(xué)生某科中段成績與期末成績的比較實驗班與控制班的成績比較實驗班實驗前與實驗后的情況比較老師們對兩個方案的態(tài)度比較答案:B）特征進行綜合分析.）特征進行綜合分析.描述統(tǒng)計B。推斷統(tǒng)計C。集中趨勢離中趨勢答案：C,D18標準分數(shù)的作用有A。比較一次考試中的好壞B。比較不同階段的考試成績C。比較不同學(xué)科的考試成績D。比較考試的總成績答案： A,B， C， D20屬相關(guān)分析的方法有A。積差相關(guān)法等級相關(guān)法C。點二列相關(guān)法x2檢驗答案:A, B, C,D20屬定性描述效度的方法有A。邏輯分析法相關(guān)分析法C。雙向細目表核驗法D。因素分析法答案：A,C12常用的綜合指標有A。絕對數(shù)B。相對數(shù)平均數(shù)

15、標準差答案： A,B,C，D16教育評價的作用A。導(dǎo)向作用B。鑒定作用C。定向作用D。激勵作用答案： A，B,D18依評價的方法分，教育評價可分為A。自我評價與他人評價B。定量評價與定性評價C。安置評價與診斷評價D。絕對評價與相對評價答案： A，B,D17教育評價中測量法所用到的量表有哪些？類別量表B。順序量表C。等距量表等比量表答案： A,B，C,D判斷題21. u 檢驗可以用于對兩個總體比例的差異評價。 答案:正確22主成分分析法是一種定性與定量相結(jié)合的指標權(quán)重的確定方法 答案:錯誤23動態(tài)評價是考察評價對象在特定的時間和特定的空間中的現(xiàn)實狀態(tài) 答案:錯誤24目標分解法一般適用于學(xué)業(yè)方面的

16、評價答案：錯誤25定量評價比定性評價高級。答案：錯誤26 u 檢驗可以用于對兩個相關(guān)總體平均數(shù)的差異評價。答案：錯誤27常模參照評價是將評價對象放在評價總體內(nèi)進行排序。 答案:正確28一個人測試的結(jié)果只是他的真實結(jié)果的估計值答案：正確 29按評價標準的標準分教育評價分為絕對評價與相對評價兩類。 答案：正確30效度高則信度高答案：正確21為教育活動作出某種鑒定的評價稱為診斷性性評價答案:錯誤22系統(tǒng)誤差是影響測量效果最主要的一種誤差答案：錯誤23T 檢驗可以用于對兩個總體平均數(shù)的差異評價。答案：正確24標準差越小越好答案：錯誤25定性評價是定量評價的前提和歸宿.答案：正確26絕對數(shù)是反映事物基本

17、情況的一個重要指標答案:正確27信度高則效度高答案：錯誤29標準分數(shù)越大越好答案:正確21在教育教學(xué)活動中為教育教學(xué)提供過程中的信息,此類評價稱為形成性評價 答案:正確22難度越低題目的區(qū)分度越好答案:錯誤24定量評價是定性評價的客觀基礎(chǔ)。答案：正確25問卷法主要主要適用于內(nèi)隱的心理活動方面的評價答案:正確27為教育活動作出某種安排的評價稱為安置性評價答案：正確28信度越高越好答案:錯誤21教育統(tǒng)計學(xué)是教育科學(xué)研究中定性分析的重要工具. 答案:錯誤27 教育統(tǒng)計學(xué)所研究的是教育現(xiàn)象的質(zhì)量方面。答案：錯誤21教育評價貫穿于一切教育活動之中答案：正確22傳統(tǒng)的評價方法使用了平均數(shù)和標準差對事物進行

18、總體的評價比較 答案:錯誤27教育統(tǒng)計是教育評價的深化答案：錯誤30溫度計屬順序量表答案：錯誤23測量學(xué)生的情感一般使用等距量表。答案:錯誤24由樣本(局部)推論總體的方法叫描述性統(tǒng)計答案：錯誤30效度越高越好答案：正確填空題31對歸類后的數(shù)據(jù)資料計算出的平均數(shù)稱為( )答案：加權(quán)平均數(shù)32反映事物總體水平的指標是（ ） 。 答案:平均數(shù)33信度是指測量的（ ）.答案：可靠性34。所謂統(tǒng)計檢驗,就是檢驗事物之間的差異或者聯(lián)系是否（ ）問題。答案:顯著35u 檢驗主要是通過計算（ ）值并給以檢驗。答案:z36相關(guān)系數(shù)是反映兩事物之間的（ ） 的一個量數(shù)。 答案：聯(lián)系方向和程度37對原始數(shù)據(jù)資料直接計算出的平均數(shù)稱為（ ） . 答案：算術(shù)平均數(shù)38形成性評價的主要功能是（ ）。 答案：為管理或過程提供信息 39標準分數(shù)能具體反映出考試分數(shù)高于或低于平均分數(shù)的程度及（ ）。答案：方向40對兩個班級的語文成績整齊程度進行比較需使用的綜合指標是（ ） 。答案：標準差29.某小組某項測驗的成績分別是 55,58，63，80，83，85，89，90，95,則該測驗的標準差是（ ）。（保留兩位小數(shù)） 答案：14.9332顯著性水平指的是顯著時（ ） 的可能性。 答案：犯錯誤33評價一個考試是否達到考試目的的綜合指標是（ ）。 答案：信度36診斷性評價的主要功能是（ ）。答案：發(fā)現(xiàn)問