2022-2023學(xué)年四川省巴中學(xué)市恩陽(yáng)區(qū)茶壩中學(xué)化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1下列符號(hào)中既能表示物質(zhì)的元素組成，又能表示該物質(zhì)的一個(gè)分子，正確的選項(xiàng)是（ ）Cu N H2O2K2CO3CH4ABCD2下列不能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是AN2BCH4CCO2DO33鋰電池可用作心臟起搏器的電源。已知一種鋰原子核

2、內(nèi)含有3個(gè)質(zhì)子和4個(gè)中子， 則該鋰原子的核外電子數(shù)為A1B4C3D74工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙。根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是A甲的化學(xué)式為CH2B反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為2:1:1C甲、乙、丙都是有機(jī)物D丙中C、H、O元素的質(zhì)量比為12:3:85 “接葉連枝千萬(wàn)綠，一花兩色淺深紅”是對(duì)玫瑰花生動(dòng)的寫照。我市苦水玫瑰遠(yuǎn)近聞名某同學(xué)用“玫瑰花瓣”的汁液自制酸堿指示劑，有關(guān)記錄如下表： 植物的汁液 在酸性溶液中 在中性溶液中 在堿性溶液中 玫瑰花瓣 淺紅色 紅色 棕黃色向滴有少量該指示劑的NaOH溶液中逐漸滴加稀鹽酸至過(guò)量，顏色變化是A由淺紅色變紅色B由棕黃色變淺紅色C由淺紅變

3、棕黃色D由紅色變棕黃色6某興趣小組用30%的過(guò)氧化氫溶液完成以下實(shí)驗(yàn)。下 列說(shuō)法不正確的是A由圖1、2對(duì)比可知，1中未復(fù)燃是因?yàn)榧訜岷螽a(chǎn)生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度B圖2中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝C圖3、4對(duì)比可知，溫度會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率D圖1、4對(duì)比可知，是否加入催化劑會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速度7不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（）A質(zhì)子數(shù)不同B核外電子數(shù)不同C中子數(shù)不同D最外層電子數(shù)不同8下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（）A高錳酸鉀B氯酸鉀C空氣D過(guò)氧化氫9某同學(xué)梳理并歸納了以下知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素；帶電荷的粒子一定是離子；化學(xué)反應(yīng)前后，分子數(shù)目可能發(fā)生改變；混合物可能只含有一

4、種元素；過(guò)氧化氫是由氫分子和氧分子構(gòu)成；在化合物中，各元素化合價(jià)代數(shù)和一定為零。其中正確的個(gè)數(shù)有A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)10化學(xué)服務(wù)于生活，下列過(guò)程中利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( )A分離空氣制氧氣B乙炔與氧氣形成高溫氧炔焰C用氫氣填充氣球D洗潔精通過(guò)乳化作用除去油污11下列除雜質(zhì)的方法中，所用試劑及操作方法均正確的是（）選項(xiàng)待提純的物質(zhì)雜質(zhì)（少量）選用的試劑及操作A水過(guò)氧化氫加入二氧化錳B食鹽泥沙加入足量水?dāng)嚢枞芙夂筮^(guò)濾C二氧化碳氧氣通過(guò)盛有足量的澄清石灰水的洗氣瓶D木炭粉鐵粉用磁鐵吸引AABBCCDD12歸納整理是學(xué)習(xí)的一種重要方法，下列歸類正確的是（）A水銀、二氧化碳、液態(tài)氧都是單質(zhì)B礦泉

5、水、生理鹽水、海水都是混合物C過(guò)氧化氫、氧氣、氧化銅都是氧化物D干冰、冰水混合物、澄清石灰水都是純凈物13實(shí)驗(yàn)室中不能被加熱的玻璃儀器是（ ）A試劑瓶B錐形瓶C燒杯D試管14在 H2、H2O、H2S 三種物質(zhì)中，說(shuō)法正確的是A都含有氫原子 B都含有氫分子C都含有氫元素 D都含有氫氣15下列符號(hào)中既能表示一種元素，又能表示一種元素的一個(gè)原子，還能代表一種單質(zhì)的是（ ）AHBN2CFeD2Hg二、填空題（本大題共1小題，共6分）16幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:_（2）甲同學(xué)欲加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_（填字母）。寫

6、出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_（3）乙同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_收集裝置是_（填字母）。若用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從_（填“a”或“b”）管口進(jìn)。（4）乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣略小、不易溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水常溫下反應(yīng)制取乙炔,你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_（填字母）,為了收集到純度較高的乙塊,應(yīng)選擇的收集裝置是_（填字母）。三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物3g制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為2.04g，請(qǐng)計(jì)算：（1）生成氧氣的質(zhì)量。（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。18（8分）兒童

7、缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書的部分信息，回答下列問(wèn)題：（1）葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量_（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比 _ （3）每只口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（4）要滿足兒童身體正常的需要，在某一時(shí)間段需要適量補(bǔ)鋅。若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20kg的兒童，理論上一天還需服該口服液多少支_？四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題。(提示：以下所選裝置均填裝置代號(hào))(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置(發(fā)生裝置和

8、收集裝置)是_；裝藥品前一定要先_；實(shí)驗(yàn)時(shí)要在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是_。(3)若用B發(fā)生裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。(4)某氣體是無(wú)色有味的氣體，密度比空氣小，易溶于水。則收集該氣體的裝置是_。(5)中國(guó)登山協(xié)會(huì)為紀(jì)念首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，組織攀登珠穆朗瑪峰活動(dòng)。阿旺扎西等一行登山運(yùn)動(dòng)員成功登頂。假如每位運(yùn)動(dòng)員沖頂時(shí)消耗自帶的氧氣4.8kg。求：若在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣，需要多少千克的高錳酸鉀？_；用這種方法給登山運(yùn)動(dòng)員供氧，是否可行？簡(jiǎn)述理由_。參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解析】Cu是由銅原子直接構(gòu)成的，不能表示該物質(zhì)的一個(gè)

9、分子；N是氮元素的元素符號(hào)，不是化學(xué)式；H2O2是過(guò)氧化氫的化學(xué)式，能表示過(guò)氧化氫是由氫元素和氧元素組成的；能表示1個(gè)過(guò)氧化氫分子；K2CO3是碳酸鉀的化學(xué)式，表示碳酸鉀是由鉀、碳、氧元素組成的；但是由鉀離子和碳酸根離子構(gòu)成的，不能表示該物質(zhì)的一個(gè)分子；CH4是甲烷的化學(xué)式，能表示甲烷是由碳元素和氫元素組成的；能表示1個(gè)甲烷分子；故符合要求。故選C。2、A【解析】大氣中的二氧化碳就像溫室里的玻璃和塑料薄膜一樣，既能讓陽(yáng)光透過(guò)，又能使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易向外散失，起到了對(duì)地球的保溫作用，這種現(xiàn)象造成了溫室效應(yīng)；能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外還有臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）等；氮?dú)獠粫?huì)

10、造成溫室效應(yīng)。故選：A?！军c(diǎn)睛】牢記能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除二氧化碳外還有臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）等。3、C【解析】試題分析：在原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，已知鋰原子核內(nèi)含有3個(gè)質(zhì)子，因此該鋰原子的核外電子數(shù)為3。故選C考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成點(diǎn)評(píng)：理解和熟記原子中的有關(guān)等量關(guān)系是解題的關(guān)鍵，即在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)。4、D【解析】試題分析：從圖示看：甲的化學(xué)式為CH ；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為:1:1；甲丙都是有機(jī)物 ；丙中C、H、O元素的質(zhì)量比為122:6:16=12:3:8。故選D.考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫 質(zhì)量守恒定律 化

11、學(xué)式的計(jì)算5、B【解析】該指示劑在堿性溶液中呈棕黃色，在酸性溶液中呈淺紅色，所以向滴有少量該指示劑的NaOH溶液中逐漸滴加稀鹽酸至過(guò)量，顏色變化是由棕黃色變淺紅色6、D【解析】A、由圖可知，圖2中最終獲得的氧氣中含水蒸氣較少，圖1的氧氣中含有水蒸氣較多，故A正確；B、圖2中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝，正確；C、圖3是中室溫下反應(yīng)，圖4是在低溫條件下反應(yīng)，圖3中木條復(fù)燃，圖4中不復(fù)燃，說(shuō)明溫度會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率，故正確；D、圖1和圖4中的溫度不同，反應(yīng)的催化劑條件不同，故不能說(shuō)明是否加入催化劑會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速度，故錯(cuò)誤。故選D。7、A【解析】元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決

12、定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）。故選A。8、C【解析】A、高錳酸鉀中含有氧元素，而無(wú)氧氣分子，故A不符合題意；B、氯酸鉀中含有氧元素，而無(wú)氧氣分子，故B不符合題意；C、空氣中含有氧氣，氧氣中含有氧分子，故C符合題意；D、過(guò)氧化氫中含有氧元素，而無(wú)氧氣分子，故D不符合題意。故選C。9、C【解析】質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素，例如水分子和氖原子，故說(shuō)法錯(cuò)誤；帶電荷的粒子不一定是離子，也可能是質(zhì)子、電子等，故說(shuō)法錯(cuò)誤；化學(xué)反應(yīng)前后，分子數(shù)目可能發(fā)生改變，故說(shuō)法正確；混合物可能只含有一種元素，如氧氣和臭氧等，故正確；過(guò)氧化氫是由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成，故錯(cuò)誤；在化合物中，各元素化合價(jià)代數(shù)和一定

13、為零，正確。故選：C。10、B【解析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性等?！驹斀狻緼、分離空氣制氧氣，利用沸點(diǎn)不同分離，不通過(guò)化學(xué)變化就表現(xiàn)出，屬于物理性質(zhì)，故A不正確；B、乙炔與氧氣形成高溫氧炔焰是利用乙炔的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故B正確；C、用氫氣填充氣球，氫氣密度小，不通過(guò)化學(xué)變化就表現(xiàn)出，屬于物理性質(zhì)，故C不正確；D、洗潔精通過(guò)乳化作用除去油污是洗潔精的乳化作用，屬于物理性質(zhì)，故D不正確。故選B?！军c(diǎn)睛】物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)

14、性、吸附性。11、D【解析】A、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，再過(guò)濾除去二氧化錳，缺少過(guò)濾，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤；B、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，缺少蒸發(fā)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤；C、CO2能與足量澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，氧氣不與澄清的石灰水反應(yīng)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤；D、鐵粉能被磁鐵吸引，木炭粉不能，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確。故選D?！军c(diǎn)睛】除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入

15、新的雜質(zhì)。12、B【解析】A. 水銀是金屬單質(zhì)、二氧化碳是化合物、液態(tài)氧是氣體單質(zhì)，歸類錯(cuò)誤；B. 礦泉水含有礦物質(zhì)、生理鹽水含有氯化鈉、海水含有氯化鈉等鹽，都是混合物，歸類正確；C. 過(guò)氧化氫、氧化銅均由兩種元素組成，并其中一種是氧元素都是氧化物，氧氣為氣體單質(zhì)，不是氧化物，歸類錯(cuò)誤；D. 干冰、冰水混合物分別是二氧化碳、水，是純凈物，澄清石灰水含有氫氧化鈣是混合物，歸類錯(cuò)誤。故選：B。13、A【解析】A、試劑瓶不能用于加熱，符合題意；B、錐形瓶可墊石棉網(wǎng)加熱，不符合題意；C、燒杯可墊石棉網(wǎng)加熱加，不符合題意；D、試管可用于直接加熱，不符合題意。故選A。14、C【解析】A、這三種物質(zhì)中含有的

16、是分子而不是原子，故錯(cuò)誤；B、氫氣是由氫分子構(gòu)成的，H2O是由水分子構(gòu)成的；H2O2是由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤； C、H2、H2O、H2O2三種物質(zhì)的組成中都含有氫元素故正確； D、水和過(guò)氧化氫中不含氫氣，故錯(cuò)誤；故選：C。點(diǎn)睛：分析、判斷物質(zhì)通常可以從兩方面進(jìn)行一是從物質(zhì)的宏觀組成方面考慮，二是從物質(zhì)的微觀構(gòu)成方面考慮。15、C【解析】元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義。AH是元素符號(hào)，可表示氫元素，表示一個(gè)氫原子，但不能表示一種單質(zhì)，此選項(xiàng)不符合題意；B. N2是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，不是元素符號(hào)，此選項(xiàng)不符

17、合題意；CFe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個(gè)鐵原子，還能表示鐵這一單質(zhì)，此選項(xiàng)符合題意；D2Hg只能表示2個(gè)汞原子，不能表示物質(zhì)，此選項(xiàng)不符合題意。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、試管 酒精燈 長(zhǎng)頸漏斗 錐形瓶 A D 高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣 B C或D b B D 【解析】（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:試管酒精燈長(zhǎng)頸漏斗錐形瓶。（2）用加熱高錳酸鉀制取氧氣，同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳，屬于固體加熱型，選擇裝置A來(lái)制取，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法來(lái)收集，收集較純凈的氧氣可用排水法，收集裝置為D。該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧

18、氣。（3）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣屬于固體加熱型，選擇發(fā)生裝置B；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法來(lái)收集，收集裝置為D或C。氧氣密度比空氣大，若用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從b管口進(jìn)。（4）實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，不需要加熱，選擇發(fā)生裝置B；排水法收集的乙炔比較純凈；收集裝置為D。三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共25分）17、（1）0.96g；（2）2.45g【解析】（1）有質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以氧氣的質(zhì)量為 3g-2.04g=0.96g；（2）設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x。2KClO3 2KCl+3O2245 96x 0.96g245/x=96/0.96g x=2.45g 答：略18、455 72:11 0.05% 1支 【解析】（1）葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量=1212+122+1614+65=455（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比：（1212）：（122）=72:11（3）每只口服液中鋅的質(zhì)量為5.0mg=0.005g，每只口服液中鋅的質(zhì)