2022年安徽省合肥市中學科大附中九年級化學第一學期期中檢測試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1對下列現(xiàn)象或事實解釋不正確的是( )A梅花撲鼻香自來分子在運動B給籃球打氣分子變小了C氧氣可以用排水法收集氧氣不易溶于水D硫在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同氧氣含量不同2下圖所示的實驗操作中，正確的是 ( )A取用藥品B給試管加熱C滴加液體D稱量10.5g固體3

2、紅葡萄酒具有養(yǎng)顏、軟化血管、抗癌等保健功能。紅葡萄酒中含有花色苷，其化學式為C16H16O6，下列說法正確的是（ ）ABCD4洋洋對硫在氧氣中燃燒進行實驗探究，下列有關操作或記錄正確的是（ ）A集氣瓶中要預先裝入少量細沙B硫燃燒時，燃燒匙內硫的狀態(tài)為固態(tài)C燃燒時，產生明亮的藍紫色火焰D將燃燒匙伸入集氣瓶時，應由上至下迅速伸入5下列關于青蒿素（化學式為）的敘述不正確的是（ ）A青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成B一個青蒿素分子中含有130個中子C一個青蒿素分子中含有42個原子D青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成6對下列各符號中“3”所表示的含義，其說法不正確的是（）A3H-表示三個氫

3、原子B3H2O-表示三個水分子CAl3+-表示鋁元素的化合價為+3DSO3-表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子7如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號下列說法中不正確的是()A火焰熄滅后立刻打開彈簧夾B實驗時紅磷一定要過量C實驗前一定要檢驗裝置的氣密性D該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/58下列實驗方案涉及不合理的是（）選項實驗目的實驗方案A檢驗集氣瓶中是否是O2伸入帶火星的木條，觀察是否復燃B鑒別硬水和軟水蒸發(fā)，是否有固體出現(xiàn)C鑒別水和雙氧水加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象D檢驗蠟燭燃燒生成水點燃，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯，觀察現(xiàn)象AABBCCDD9下列實

4、驗操作中（括號內為待鑒別物質或雜質），不能達到實驗目的的是（）選項物質目的主要實驗操作AH2O（H2O2）鑒別分別加入少量二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象BN2（O2）除雜通過灼熱的木炭粉CCO（CO2）鑒別分別將氣體通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象DKCl（KClO3）除雜加熱至不再產生氣體AABBCCDD10下列變化中有一種與其他三種有本質區(qū)別,這種變化是( )A硫在空氣中點燃生成氣體B蠟燭在空氣中燃燒生成氣體C水在加熱時變成氣體D氯酸鉀在加熱時放出氣體11除去下列物質中的少量雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是()選項物質(括號內為雜質)試劑及操作方法A氮氣(氧氣)將混合氣體通過足量灼熱的銅網B碳酸鈉溶

5、液(氯化鈉)滴加適量稀鹽酸至不再產生氣泡C鋅粉(硫酸亞鐵)向混合物中加入適量水，充分攪拌、過濾D氯化鉀(氯酸鉀)加入適量二氧化錳，加熱AABBCCDD12元素M的化合物的化學式為MCO3，它的相對分子質量為100。下列說法不正確的是（）AM元素的名稱是鈣元素BM元素的相對原子質量為40 CM元素的氧化物為CaOD化合物中M元素的化合價為+4價二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據圖回答問題：（1）寫出圖中標的儀器名稱：_；（2）小強用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，他應選擇上述裝置中的_（填字母）作為氣體發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式為_

6、；該反應的基本反應類型為_。（3）氫氣是一種無色、無臭、難溶于水、密度比空氣小的氣體，小龍用鋅粒和稀鹽酸溶液混合反應來制取氫氣，那么她應選擇_作為氣體發(fā)生裝置，收集裝置可選用_。實驗結束后，裝滿氫氣的集氣瓶應該 _（正或倒）放在實驗桌上。14下圖是某同學自己設計的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8cm-10cm，瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導線。試回答：（1）其所用電源為_（選填“直流電”或“交流電”），由圖可知A端為_極。（2）當A端相連的試管中得到的氣體是_，B端相連接的試管得到的氣體是_，點燃該氣體前需_。（3）若與B端相連試管中氣

7、體的體積為8mL，則與A端相連試管中氣體的體積為_。15如圖是實驗室制取氣體的常用裝置（1）儀器的名稱是_.（2）用高錳酸鉀制取氧氣, 實驗時應在試管口放一團棉花, 其作用是_; 選用的發(fā)生裝置是_(填序號)用排水法收集氧氣的合適時間是_ 。 （3）乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是_ ；收集裝置是_.16過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體的滴加速度，請根據如圖回答問題：（1）分液漏斗中應放入的物質是_，

8、錐形瓶中應放入的物質是_（2）寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式_該反應是_ 反應要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇裝置_（填字母）（3）某同學觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復燃其原因是_三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17若一個氧原子的質量為aKg，1個碳12原子（含有6個質子和6個中子的碳原子）的質量為bKg，請計算：（1）氧原子的相對原子質量是_（用含a和b的代數式表示）。（2）一個硫原子的質量是_（用僅含a的代數式表示）。（3）一個碳12原子的核外電子數_。18兒童缺鋅會引起食欲不振發(fā)育不

9、良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息，圖中葡萄糖酸鋅化學式已不完整，請根據相關信息回答下列問題：（1）葡萄糖酸鋅的相對分子質量是 455，則葡萄糖酸鋅化學式中氫原子右下角數字為_；（2）葡萄糖酸鋅中碳、氧元素的質量比為_；（3）該葡萄糖酸鋅口服液中葡萄糖酸鋅的質量分數為多少（寫出計算過程）?_。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）水蒸氣能點燃火柴嗎？做如圖所示實驗，加熱燒瓶中的水使之沸騰，水蒸氣通過加熱的銅管噴出；把火柴靠近銅管口處，火柴被加熱；迅速從蒸氣中移開，火柴燃著了。請說明火柴出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題

10、只有一個選項符合題意）1、B【解析】A、梅花撲鼻香自來，是因為梅花花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到梅花花香，選項正確；B、給籃球打氣，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，選項錯誤；C、氧氣可以用排水法收集是因為氧氣不易溶于水，選項正確；D、硫在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象不同是因為氧氣含量不同的緣故，選項正確，故選B?！军c睛】在物理變化中，改變的只是構成物質的微粒的間隔與排列方式，微粒本身的大小沒有發(fā)生變化。2、B【解析】A、取用藥品，不能用手，有些藥品有毒或有腐蝕性，應用藥匙或鑷子，圖中操作錯誤，故A錯誤；B、給液體加熱時，先預熱再集中加熱，；試管與桌面成約45角，圖

11、中操作正確，故B正確；C、膠頭滴管伸入試管內或接觸試管，會造成藥品的污染，圖中操作錯誤，故C錯誤；D、物質不能直接放在托盤上，會污染托盤，并且，物質和砝碼的位置放反，故D錯誤。故選B。3、C【解析】A、花色苷是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，根據化學式C16H16O6，每個花色苷分子由38個原子構成，故選項說法錯誤。 B、花色苷中氫、氧三種元素的質量比為（116）：（166）=1：6，故選項說法錯誤。C、花色苷中碳、氫、氧三種元素的質量比為（1216）：（116）：（166）=12：1：6，可知氫元素質量分數最小，選項說法正確。D、花色苷的相對分子質量為304，故選項說法錯誤。 故選：C。4

12、、C【解析】A、硫在裝滿氧氣的集氣瓶中燃燒，會產生污染性氣體二氧化硫，所以在實驗前要在集氣瓶中裝入少量水用于吸收產生的二氧化硫氣體，防止污染空氣，不能用沙子。故A錯誤；B、硫燃燒時，燃燒匙內硫的狀態(tài)為液態(tài)。故B錯誤；C、硫在氧氣中燃燒時，會產生明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。故C正確；D、將燃燒匙伸入集氣瓶中時，應由上至下緩慢伸入，避免氧氣逸出。故D錯誤。故選C。5、D【解析】A、青蒿素的化學式為，青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的，故A正確；B、1個青蒿素分子中含有個中子，故B正確；C、1個青蒿素分子是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成的，則一個青蒿素分子含

13、有42個原子，故C正確；D、1個青蒿素分子是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構成的，故D不正確。故選D。6、C【解析】A、根據標在元素符號前面的數字表示原子的個數；因此3H-表示三個氫原子；故A說法正確；B、根據標在化學式前面的數字表示分子的個數；因此3H2O-表示三個水分子；故B說法正確；C、根據標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數；因此Al3+-表示鋁離子帶3個單位的正電荷；故C說法錯誤；D、根據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；因此SO3-表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子，故D說法正確；故選C。根據標在元素符號前面的數字表示原子的個數；標在化學式前面

14、的數字表示分子的個數；標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數；進行解答本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎7、A【解析】測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質與空氣中的氧氣反應，又不生成氣體，使瓶內氣體減 少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內，倒流的水的體積就等于瓶內氧氣的體積。A. 火焰熄滅后立刻打開彈簧夾，會由于剩余氣體溫度較高體積膨脹，導致倒流的水偏少，測定結果偏?。籅. 實驗時紅磷一定要過量，以保證氧氣完全反應，使測定結果準確；C. 實驗前一定要

15、檢驗裝置的氣密性，如果裝置的氣密性不好，會使測定結果不準確；D、該實驗倒流的水約占瓶的容積的五分之一，故測得的是氧氣約占空氣體積的五分之一。8、B【解析】A. 檢驗氧氣用帶火星的木條，若復燃則證明是氧氣，故選項實驗方案設計合理；B. 硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產生泡沫較多，則是軟水，若產生泡沫較少，則是硬水；蒸發(fā)不正確，最少應該蒸發(fā)干所有的水，軟水硬水都會出現(xiàn)雜質，硬水中雜質雖然較多，但兩者并不明顯，故選項實驗方案設計不合理。C. 雙氧水在二氧化錳催化作用下分解較快，放出氧氣，水加入二氧化錳沒有明顯現(xiàn)象。則鑒別自來水和雙氧水，可以分別加

16、入二氧化錳，觀察是否有氣泡產生來判斷；D. 點燃蠟燭，在火焰上方罩一只干冷的燒杯，若燒杯內壁有水珠生成，說明蠟燭燃燒生成水，故選項實驗方案設計合理。故選：B。9、B【解析】根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變。除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質。鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，選擇適當的試劑，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！驹斀狻緼、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水不能，可以鑒別，不符合題意。B、灼熱的木炭粉與氧

17、氣反應生成二氧化碳氣體，能除去雜質但引入了新的雜質二氧化碳氣體，不符合除雜原則，符合題意。C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不能，可以鑒別，不符合題意。D、氯酸鉀在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，不符合題意。故選：D?！军c睛】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。10、C【解析】A、硫在空氣中點燃生成氣體，有二氧化硫新物質生成，屬于化學變化；B、蠟燭在空氣中燃燒生成氣體，有二氧化碳新物質生成，屬于化學變化；C、水

18、在空氣中加熱生成氣體，生成的氣體為水蒸氣，只是水的不同狀態(tài)的形式，并無新物質生成，屬于物理變化；D、氯酸鉀在空氣中加熱放出氣體，生成的氣體為氧氣，屬于新物質，所以也屬于化學變化。故選C。點睛：根據物理變化和化學變化的概念判斷，看是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。11、A【解析】A、混合氣體通過灼熱的銅網時，氧氣與銅反應生成氧化銅，而氮氣不與銅反應，能除去雜質且沒有引入新的雜質，選用的試劑及操作方法均正確；B、碳酸鈉溶液能與適量稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，除去的是碳酸鈉，而不氯化鈉，選用的試劑錯誤；C、向混合物中加入適量水，鋅粉與硫酸亞鐵溶液反應生成

19、硫酸鋅溶液和鐵，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，選用的試劑錯誤；D、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應前后質量不變，能除去雜質但引入了新的雜質二氧化錳，選用的試劑錯誤。故選A。點睛：除雜質的必需條件是：加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質。12、D【解析】相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和?！驹斀狻緼、元素M的化合物的化學式為MCO3，它的相對分子質量為100，設M的相對原子質量為x，則M元素的名稱是鈣元素，故A正確；B、設M的相對原子質量為x，M元素的相對原子質量為40，故B正確；C、M元素的名稱是鈣元素，則M元素的氧化物為

20、CaO，故C正確；D、化合物中碳酸根顯-2價，M元素的化合價為+2價，故D不正確。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、集氣瓶 A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應 B C或E 倒 【解析】（1）儀器是集氣瓶，故填：集氣瓶；（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，應選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應屬于分解反應故答案為：A；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應；（3）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣屬于固液常溫制取氣體，應該用B裝置作為發(fā)生裝置；氫氣難溶于水，可

21、以用排水法收集，即用E裝置收集，密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用C裝置收集；實驗結束后，裝滿氫氣的集氣瓶應該倒放在實驗桌上。故填：B；C或E；倒。14、直流電 正 氧氣 氫氣 驗純 4mL 【解析】（1）其所用電源為直流電，由圖可知A端為正極。（2）正氧負氫，與電源正（氧氣）極，負極（氫氣）相連的試管產生的氣體體積比約為1：2。當A端相連的試管中得到的氣體是氧氣，B端相連接的試管得到的氣體是氫氣，點燃該氣體前需驗純，以防止氫氣不純點燃時發(fā)生爆炸。（3）若與B端相連試管中氣體的體積為8mL，則與A端相連試管中氣體的體積為4mL。15、長頸漏斗; A、 防止高錳酸鉀粉末進入導管、 導管口

22、氣泡均勻連續(xù)的放出時; B； D 或 E 【解析】（1）根據常見的化學儀器的名稱，進行分析解答；（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，試管口要有一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管；當氣泡均勻連續(xù)的放出時，再收集氧氣進行解答；（3）根據題意，乙炔是一種密度比空氣略小，不溶于水的氣體，實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔，屬于固液常溫型，進行分析解答?！驹斀狻浚?）儀器是長頸漏斗；（2）用高錳酸鉀制氧氣時，反應物是固體，反應條件是加熱，所以發(fā)生裝置選擇A；試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管；當有氣泡產生立即收集，收集到的氣體中含有空氣，當氣泡均勻連續(xù)的放出時，再收集氧氣；（

23、3）實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔，屬于固液常溫型，可選用B裝置用作發(fā)生裝置，乙炔是一種密度比空氣小，不溶于水的氣體，可用向下排空氣法或排水法收集，選用D或E裝置收集；【點睛】發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇。16、過氧化氫溶液 二氧化錳 過氧化氫水+氧氣 分解 D 過氧化氫溶液從分液漏斗導入到錐形瓶后，未關閉活塞或裝置氣密性不好 【解析】（1）利用A裝置制取氣體時，固體放入錐形瓶中，液體放入分液漏斗中，故分液漏斗中應放入的物質是過氧化氫溶液，錐形瓶中應放入的物質是二氧化錳。（2）用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式為：過氧化氫水+氧氣。該反應中

24、反應物一種，生成物兩種，屬于分解反應。向上排空氣法和排水法都可以收集氧氣，要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇排水法，故選擇裝置D。（3）某同學觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復燃，說明沒有收集到純凈的氧氣，其原因是過氧化氫溶液從分液漏斗導入到錐形瓶后，未關閉活塞或裝置氣密性不好?！军c睛】本題難度不大，掌握過氧化氫制氧氣的原理、裝置及氧氣的收集是解題關鍵。氣體的收集應考慮密度和是否溶于水、是否與水反應；氣體密度大于空氣，則用向上排空氣法，氣體密度小于空氣，則用向下排空氣法；難溶于水且不與水反應的氣體用排水法收集，且排水法收集到