小學英語說課稿范例《Holiday》

1、小學英語講課稿典范Holiday下邊是為你精心編寫整理的，希望對你有所幫助!教課目的是教課活動的出發(fā)點和歸宿，依據(jù)新課標以及綱領(lǐng)要求，聯(lián)合以上剖析，我確立本課的教課目的以下：說教材：教材內(nèi)容本節(jié)教材要點環(huán)繞節(jié)日睜開，環(huán)繞人們常常怎樣度過節(jié)日展開話題。本課時要修業(yè)生能掌握四個節(jié)日NationalDay,Halloween,Christmas,SpringFestival及句型Whatdopeopleusuallydoat.?I.并能自由溝通怎樣度過假日。在本課中did指引的一般疑問句及回答也是新知之一。由于在前面第三單元己出現(xiàn)了be動詞的過去式，因此學生在學習的時候這方面比較簡單掌握。2.教材的

2、地位本節(jié)課所選的教課內(nèi)容是牛津小學英語6AUnit6。本單元教課環(huán)繞節(jié)日睜開。在咨詢節(jié)日這部分，學生已有了前面第三單元的知識鋪墊，比較易于深入與擴展。這樣的安排，既表現(xiàn)了教材順序漸進、由難到易的編排意思，又切合學生的知識水平易認知水平。對于人們怎樣度過節(jié)日這一話題，特別是西方的節(jié)日，。則需要學生課后實時采集資料。在實質(zhì)教課中，本課采納舊話題1先教新句型，再用句型引新知的方式睜開，這樣既便于學生接受掌握，也表現(xiàn)了教課內(nèi)容之間的連接性。說目標：感情目標:培育學生用英語簡單抒發(fā)感情的意識，使學生能聽懂、會說幾個常用的嘆息語：Wow!Cool!Great!Super!培育學生濃重的學習興趣。培育學生熱

3、愛大自然、熱愛動物的感情。教課目的新課程重申知識與技術(shù)、過程與方法、感情態(tài)度與價值觀三個角度的有機聯(lián)合，本著這樣的認識，我擬訂以下教課目的。認知目標學生能聽、說、讀短語及單詞：visitrelativesandfriends,gotoparties,dressupincostumes,waremasks,makepumpinglanterns,eatlotsofdeliciousfood,NationalDay,Christmas,Halloween,SpringFestival,favourite;能運用Whens?Whatdopeopleusuallydoat?Didyou.last?Ye

4、s,Idid./No,Ididnt.等進行口語社交。Now，LetscometothefirstpartTeachingmaterials.Itincludestwoparts，statusandfunctionsofthematerialandtheteachingcontent.Thethingsinthetext2bookareappropriatetostudentsinterests，experiencesandknowledge;providethestudentswithopportunitiestousethetargetlanguageandstimulatestudents

5、toseekfurtherinformation.Inunit2，Studentswilllearntotalkaboutproblemsandlearntogiveadvicetoothers.Soitishelpfultoimprovetheircommunicativecompetence.能力目標能用英語溝通在假日中的活動，部分同學能用英語流暢介紹節(jié)日的相關(guān)狀況。感情目標經(jīng)過活動、游戲使學生產(chǎn)生學習英語的興趣;讓學生敢于、樂于張口，踴躍參加溝通。并讓學生在學習的過程中，培育他們的合作意識和競爭意識。教課重難點教課的要點是讓學生掌握詞組，能運用詞組進行溝通，初步鍛煉學生運用詞組描繪節(jié)日的

6、能力;難點是讓學生認識時態(tài)的變化，及意識到詞組的不一樣運用能造就語言的豐富性。說教法：教法設(shè)計依據(jù)英語這門課自己的特色及六年級學生的興趣，我經(jīng)過設(shè)計詳細形象的情形，以舊帶新，不停轉(zhuǎn)動知識點，以此來分別教3學難點，讓學生直觀地感知與理解。同時創(chuàng)建數(shù)個任務(wù)活動，從單詞到短語到句子到對話到片斷，使學生在師生、生生之間的多向溝通中進行存心義的練習與實踐，充散發(fā)揮他們的學習主體性，培育他們學習致用的能力。整理學生行列，安排見習生，學生在音樂找朋友的節(jié)奏中進行準備活動和熱身運動。達到課程的初始要求，使學生在比較寬松的環(huán)境中身體處于課程要求的生理喜悅狀態(tài)。學法指導指引學生經(jīng)過比較、察看、猜想的方法漸漸感悟新

7、語言項目的功能，讓學生在多層次的練習中領(lǐng)會到學習英語時“運用”的必需性，鼓舞學生踴躍思想，勇敢試試。教課手段依據(jù)本課的教課內(nèi)容、教課目的、學生的年紀特色和心理特征，為了更好地激發(fā)學生學習興趣，從而能踴躍主動參加學習。教課中運用多媒體課件、圖片等教課協(xié)助手段，置抽象的句型于一個個生動的情形、游戲之中，不單使學習過程自然輕松，更能較好地啟智開思。說過程：1.熱身(Warmup)(1)宣告本節(jié)課的學習方式:小組比賽。以座位分紅四個參賽4小組，按每個同學的講堂表現(xiàn)為本組加星，課末評出WINNER。而后，開始“每課一句”，本節(jié)課所教授的句子是“Liteislongifyouknowhowtouseit.

8、”設(shè)計企圖學習方式的宣告讓學生對本節(jié)課充滿了興趣，激起了他們的斗志和為本組爭星的表現(xiàn)欲?！懊空n一句”是我在六年級開始每堂課上設(shè)置的一個必備環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)主要教課生一些妙言警語。這些句子既豐富了學生的詞匯量，提升了他們的表達能力，同時也讓他們學到了地道的英語表達方式。從而為學習英語創(chuàng)建一個優(yōu)秀的氣氛。2.以舊帶新leadin供給話題Birthday，師生自由溝通，而后用“Howdoyouspendyourbirthday?”引出本課的新句型“Whatdoyoudoonyourbirthday?”從而再導入“Didyoulastbirthday?“及回答。而后用Colour話題引出句型Myfavo

9、urite.設(shè)計企圖經(jīng)過舊知識滾出新知識，是我常用的教課方法之一。以舊帶新，學生能夠比較輕松地掌握本課的句型。同時把新句型和老話題交融。有助于培育學生的語言思想能力的開放性。3.表現(xiàn)、演練(Presentation,Practice)承接Colour話題，引出第一個節(jié)日：NationalDay。利用5課件表現(xiàn)中國國旗。教師指引的話以下：T:Myfavouriteisred.BecauseChineseflagisred.ThemaincolourinChinaisredonimportantdays.IloveChina,soIlikered.Ilikered,becauseImfromchi

10、na.DoyoulikeChina?Doyoulikerednow?S:Yes.T：Doyouknowmycountrysbirthday?ThefirstofOctober.Whatholidayisonthatday?對話表演是英語課必不行少的一環(huán)，在達成本節(jié)課的要點句型教課后，我讓學生們完好的看了一遍動畫片，并進行表演和改編。S:NationalDay.設(shè)計企圖找到話題與所授新知的切合點，讓學生很自然地從一個話題向另一個話題過渡，從而開始了本節(jié)課Holiday的話題。同時英語其實不是只是是一種工具，它是能夠表現(xiàn)出感情的。在此由紅色引出中國，由中國引出它的誕辰，簡單的幾句帶有感染力的話就能

11、激發(fā)學生的愛國熱忱。接著用在討論誕辰時所學的句型讓學生討論一下國慶節(jié)，使所學知識處于不停的轉(zhuǎn)動復習穩(wěn)固之中。用Guess猜下一個節(jié)6日Halloween.猜出來后，利用謎面鍛煉學生聽與說的能力。設(shè)計企圖由于Halloween節(jié)日在5A的書上有特意的一單元的介紹，因此固然它是一個外國的節(jié)日，但是學生對它其實不陌生。利用謎面，讓學生讀一讀，說一說，談一談。在此環(huán)節(jié)充分鍛煉學生的口語表達能力。圣誕節(jié)的出示用一首輕盈了然的CHANT作為引入，同時讓學生看一段配上音樂的介紹資料，而后用今日要掌握的句型來問一問。以后，出現(xiàn)了一個相關(guān)圣誕節(jié)的小故事，讓學生自由閱讀，而后達成后邊的題目。設(shè)計企圖在課中關(guān)注學生

12、的注意力的放松。高輸入量的學習會讓學生很快有疲憊的感覺，從而降低學習效率。在此環(huán)節(jié)，設(shè)計了CHANT和一段認識性文字的閱讀，就是給學生創(chuàng)建了一段歇息的時間。而后再依據(jù)高年級學生的英語閱讀能力的培育需要，合時進行一篇短文閱讀。圣誕節(jié)后進行春節(jié)的教課。用一封來自外國朋友的信引出春節(jié)。這是一個美國的朋友，她先介紹了一下人們怎樣過圣誕的情況，而后向中國的朋友問了三個相關(guān)春節(jié)的問題：WhatholidayisthepopularholidayinChina?Whenisit?Whatdopeopledoonthatday?教師讓學生四人一組議論后再反應(yīng)回答。設(shè)計企圖在這兒出現(xiàn)了一封的書寫方式，同時很好地

13、導7出了下邊的內(nèi)容，教師給學生供給了廣闊的自由想像和發(fā)揮的空間，讓學生運用所學的語言進行擴展性練習。4.拓展、穩(wěn)固(Extension,Consolidation)總之，在整節(jié)課的教課中，我著重培育了學生的朗誦能力和用英語溝通的能力，并經(jīng)過聽、說、做等活動激發(fā)學生學習英語的興趣，鼓舞他們勇敢說，對學生每一個渺小的進步都予以夸獎，逐漸幫助他們養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣，形成有效的學習方法，發(fā)展自主學習的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。利用電子白板，讓學生做一做聽錄音，排序號的題目，實時反應(yīng)所學內(nèi)容，讓此中一個同學利用電子白板的鋼筆功能登臺做，其余學生在下邊獨立達成，做好教師就地批閱，反應(yīng)。Listenand

14、numberSayouttheholiday將一些沒有學過的節(jié)日采集在一同，讓學生猜想出意思，并能說出時間。(3)Tryyourbest按自己的能力選做一題，題目要求由難到易，選擇不一樣程度的題所獲取的加星也不停增添。設(shè)計企圖檢查一節(jié)課的教課成效，課外知識的拓展，豐富學生的知識面。選做題的設(shè)置，再次調(diào)換起學生的踴躍性。本8來絕望獲勝的小組，此時又有了一次時機，不甘失敗的心理睬讓他們充散發(fā)揮潛能;而原來成功在望的小組，此時又有了危機感，讓他們不敢不以為然。于是一場比拼實力的競爭又在無形之中睜開了。他們不停調(diào)換出潛能，能于同學互幫互幫，一種為本組爭光的主人翁意識也在不停膨脹中。從而形成了一個踴躍的參加氛圍。接著進入第二個環(huán)節(jié)：看春季。