幼兒園大班音樂教案方案合集

1、幼兒園大班音樂授課設(shè)計(jì)方案合集音樂是促使腦發(fā)育的最好門路。音樂教育能促使智慧的發(fā)展，“音樂凝集著人類的智慧”。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班音樂授課設(shè)計(jì)方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。幼兒園大班音樂授課設(shè)計(jì)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參加活動(dòng)，英勇表演，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。2、在課件的提示下，感覺樂曲表現(xiàn)的不一樣音樂形象，并理解樂曲ABC的構(gòu)造特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫課件、貓頭飾若干?；顒?dòng)過程：一、經(jīng)過動(dòng)畫演示，啟迪幼兒談?wù)摬⒂⒂卤硌莶灰粯拥男蜗蟆?、(畫面一：小魚們在快樂地游來游去。)師：小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?2、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧!師：小魚們

2、!幼：哎!師和幼兒一同表演快樂的小魚形象。(提示、激勵(lì)伙伴間的相互學(xué)習(xí)。)3、小魚們在一同真快樂呀!聽!誰來了?(放貓的音樂)它到小河畔想干什么?瞧，小貓真的來了。1/13(畫面二：小貓扛著魚竿)小貓會(huì)怎么垂釣?zāi)?啟迪幼兒英勇表現(xiàn)小貓甩魚竿的動(dòng)作。二、聽辨樂曲，認(rèn)識樂曲的內(nèi)容及構(gòu)造。1、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們認(rèn)真聽，哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?2、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)3、我們來學(xué)一學(xué)。4、試一試用兩個(gè)不一樣的動(dòng)作來表現(xiàn)兩段不一樣的音樂。(圖譜是否先提示一下)(啟迪幼兒趕快度、力度來表現(xiàn))5、經(jīng)過多媒體課件，認(rèn)識

3、音樂內(nèi)容。A：小魚和小貓之間會(huì)發(fā)生什么風(fēng)趣的事呢?我們接著看。B：幼兒欣賞課件三。C：提問：小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心戮力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)D：哦，這原來是一個(gè)小魚釣貓的故事，我們完滿地聽一聽，什么時(shí)候音樂里講小魚們齊心戮力把小貓拉下了河?(完滿欣賞樂曲)E：我們一同來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個(gè)故事完滿地表演一2/13次。三、快樂表演。1、試一試分角色進(jìn)行表演。A：請幾個(gè)幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓?jiān)谒︳~竿時(shí)，小魚們在干什么?(動(dòng)腦筋，想方法)B：啟迪幼兒聯(lián)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，英勇表演想方法的動(dòng)作。C：幼兒分角色完滿游戲。2、再次游戲。幼兒園大班音樂授

4、課設(shè)計(jì)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉圓舞曲旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)跳圓舞曲的小貓。2.喜歡而且愿意與伙伴一同合作表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂跳圓舞曲的小貓、律動(dòng)視頻跳圓舞曲的小貓、PPT、頭飾?；顒?dòng)重點(diǎn)：感覺圓舞曲的旋律，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)活動(dòng)難點(diǎn)：與伙伴合作表演活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入，引起幼兒參加活動(dòng)的興趣小貓花花追求幫助，邀請大家參加舞會(huì)為情境，進(jìn)入主題。1.欣賞音樂，感覺樂曲。3/13談?wù)摚哼@首音樂帶給你什么樣的感覺?2.介紹圓舞曲。小結(jié)：圓舞曲又稱為華爾茲，是三拍子的舞曲，節(jié)奏快樂，旋律優(yōu)美流利，因?yàn)槲璧笗r(shí)需要兩個(gè)人成對旋轉(zhuǎn)，所以叫做圓舞曲。二、經(jīng)過看視頻學(xué)習(xí)律動(dòng)1.觀看律動(dòng)視頻。經(jīng)過視頻讓幼兒感覺到律動(dòng)中的動(dòng)

5、作。2.幼兒學(xué)習(xí)基本律動(dòng)動(dòng)作。依照幼兒的回答帶幼兒一同做做動(dòng)作，提示幼兒動(dòng)作的方向，并經(jīng)過語言提示幫助幼兒掌握節(jié)奏。3.配歌謠，完勤學(xué)習(xí)律動(dòng)。以清晨起床去參加舞會(huì)為情境，創(chuàng)編歌謠，將律動(dòng)融入情境。我們是快樂的小貓洗洗臉真美麗穿花衣上舞臺搖一搖晃一擺走上了大舞臺我們是美麗的小貓小貓們準(zhǔn)備亮相小貓們跳的真好搖一搖晃一擺我們是最棒的小貓4.聽音樂，念歌謠練習(xí)律動(dòng)。4/13三、與伙伴合作表演律動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂1.戴頭飾，跟從音樂彩排演習(xí)2.邀請客人老師一同去參加舞會(huì)。幼兒園大班音樂授課設(shè)計(jì)方案3活動(dòng)目標(biāo)1.感覺樂曲快樂的情緒、風(fēng)趣的風(fēng)格以及ABA構(gòu)造和特其他“?！甭暢霈F(xiàn)的規(guī)律。2.創(chuàng)編為打字機(jī)按摩放

6、松的動(dòng)作。3.體驗(yàn)雙人合作游戲的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.愿意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒已經(jīng)經(jīng)過有關(guān)活動(dòng)認(rèn)識了打字機(jī)的一些知識。2.打字機(jī)圖片、圖片與音樂相當(dāng)合的課件(各樣打字機(jī)的影像資料)、幼兒參加制作“手抽紙”包(縫在帽子上，里面裝滿疊好的用廢報(bào)紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。活動(dòng)過程1.出示打字機(jī)圖片，讓幼兒回想從前認(rèn)識的有關(guān)打字機(jī)的知識。師：小朋友們看看，老師給你們帶來了什么?師：在很多年從前，人們沒有計(jì)算機(jī)，他們就用打字機(jī)來打5/13字。美國有個(gè)作曲家名叫安德生，他就用了打字機(jī)噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子，叫打字機(jī)，我們一

7、同來欣賞一下好嗎?2.欣賞音樂課件打字機(jī)。師：請小朋友認(rèn)真看，認(rèn)真聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)師：美麗嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機(jī)噠噠噠的聲音)師：還聽到了什么?(叮的一聲)師：還有沒有小朋友聽到“叮”的聲音?誰知道“?！钡穆曇羰鞘裁匆馑?原來打字機(jī)發(fā)出“?！钡囊宦暠硎咀忠呀?jīng)打好了，打字員就能夠把文件紙從打字機(jī)上拿下來了。3.完滿欣賞樂曲。我們再聽一次音樂，“叮”的一聲在什么地方出現(xiàn)?我們試著把它拍出來好嗎?(幼兒跟做拍手動(dòng)作)4.分A、B段欣賞樂曲，學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作，掌握重點(diǎn)節(jié)奏和表現(xiàn)重點(diǎn)情緒。(1)老師率領(lǐng)幼兒用打字、拍手的動(dòng)作掌握節(jié)奏。(2)老師讓幼兒用小椅子代替

8、打字機(jī)，再次掌握節(jié)奏?！盀榱俗層螒蚋猛嬉稽c(diǎn)，我們此刻把板凳當(dāng)打字機(jī)，準(zhǔn)備好了嗎?”(玩游戲)6/13(3)啟迪幼兒創(chuàng)編為打字機(jī)加油、給打字機(jī)“按摩”的動(dòng)作。師：打字機(jī)和人相同，勞動(dòng)久了就會(huì)有點(diǎn)累哦，所以它也要歇息一下，我們給它加點(diǎn)油，讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動(dòng)作)5.欣賞兩位教師合作的示范表演。師：想不想讓游戲更好玩一點(diǎn)?今日我給你們請來了我的打字機(jī)，大家和她打個(gè)招呼吧!(配合活動(dòng)的教師到達(dá)現(xiàn)場)師：我們要給打字機(jī)安上紙，安在什么地方呢?(把“手抽紙”包安在頭上)師：我們還要給打字機(jī)加油，想想看從哪里加呢?(幼兒提出：耳朵、嘴巴、鼻子等)師：此刻請我的打字機(jī)和我一同開始工作好嗎?(完滿

9、示范合作游戲的動(dòng)作方式)6.分角色隨音樂表演。師：此刻就請靠得近來的一對好朋友相互商討：誰當(dāng)打字機(jī)，誰當(dāng)打字員!要當(dāng)打字機(jī)的小朋友先到老師這兒來拿打字紙，請當(dāng)打字員的小朋友幫助當(dāng)打字機(jī)的朋友裝好打字紙，此后請打字員站在打字機(jī)的后邊，準(zhǔn)備好了嗎?我們一同動(dòng)工啦!(合作游戲一次，互換角色再玩一次)7.再現(xiàn)幼兒活動(dòng)場景，共同分享。7/13師：讓我們一同來欣賞一下今日活動(dòng)里小朋友們的表現(xiàn)吧!(老師回放活動(dòng)錄像，組織幼兒觀看。)8.幼兒整理文件紙放人尼龍襪中，制作成“流星球”，活動(dòng)結(jié)束。師：哎呀!你們看看，這滿地的文件紙，太亂啦!我想到了一個(gè)好方法：請小朋友把地上的紙撿起來，包成一個(gè)球，再塞進(jìn)這些舊襪子

10、里面，制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒整理場所)幼兒園大班音樂授課設(shè)計(jì)方案4活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏。2、依照樂曲的變化設(shè)計(jì)配器方案，并按指揮的手勢進(jìn)行打擊樂器演奏。3、體驗(yàn)共同演奏的樂趣。4、愿意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏。2、教會(huì)幼兒按指揮的手勢進(jìn)行打擊樂器演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒已學(xué)過該歌曲，能隨樂做動(dòng)作。8/132、樂器：鈴鼓、圓舞板、碰鈴3、紅星歌的錄音磁帶、圖譜一份活動(dòng)過程一、律動(dòng)入室1、興趣引入師：“前一次我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，讓我們跟著紅星歌的音樂

11、節(jié)奏，做美麗的動(dòng)作?！?隨音樂律動(dòng)：在老師率領(lǐng)下，A段做走步動(dòng)作、B段做搖動(dòng)紅旗的動(dòng)作)2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動(dòng)作節(jié)奏師：剛才這歌曲叫什么名字?你們知道它是什么構(gòu)造的歌曲嗎?什么是ABA?(三段體、前面和后邊的樂曲是不一樣樣的構(gòu)造)此刻我們請個(gè)小朋友說說A段做了什么動(dòng)作?怎么做的?A段音樂聽起來感覺如何?(雄偉有力)你們知道這段說了什么事?(紅軍打仗時(shí)英勇堅(jiān)毅的精神)來，我們一同學(xué)一學(xué)(做走步動(dòng)作)。我們再請個(gè)小朋友來做B段的動(dòng)作。(哼唱，再請一幼兒示范)這音樂感覺怎么樣?很緩慢很抒情的，這段說了什么事(紅軍成功時(shí)搖動(dòng)著紅旗與老百姓在一同慶祝成功的情況)我們一同做一做。二、引導(dǎo)幼兒看圖譜，用身

12、體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型1、觀看A段圖譜：我們先看A段，上面有什么?(五角星)表示什么?(一個(gè)五角星表示拍一下，圓圈表示休止)你怎么用拍手動(dòng)9/13作表現(xiàn)節(jié)奏?(請一幼兒示范)全體幼兒徒手練習(xí)A段的節(jié)奏型。2、分析B段圖譜：這是什么符號?(紅旗、波浪線)能夠怎么表現(xiàn)?(拍一下?lián)u或晃的動(dòng)作)請一幼兒示范(全班幼兒徒手練習(xí)B段節(jié)奏)。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)A段節(jié)奏型的地方引導(dǎo)幼兒說說D.C(重新開始)和fine(結(jié)束)的意思。師哼唱，幼兒跟著音樂拍手練習(xí)節(jié)奏一次。三、啟迪幼兒研究樂曲的配器方案1、啟迪幼兒說說樂器特點(diǎn)師：“瞧，我請來了三種樂器(出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板)，你們說說，它們的聲音有什么不一樣的特點(diǎn)

13、?請幼兒說說(鈴鼓：能夠拍或搖、晃，它聲音洪亮、光明。比較延伸、抒情;碰鈴：聲音宏亮、洪亮;圓舞板：輕快開朗)2、為樂曲配器師：“你們感覺A段適適用什么樂器呢?A段開頭空心五角星適適用碰鈴;(貼上碰鈴)開場喧鬧，雄偉有力;中間用什么樂器?(圓舞板)B段的比較抒情，能夠延伸的，適適用什么樂器?(鈴鼓)最后的部分我們要讓歌曲更喧鬧些，能夠怎么做?(用上全部的樂器)四、幼兒試一試用樂器演奏1、師哼唱，讓幼兒學(xué)慣用樂器演奏整首歌曲。10/13師：“請小朋友輕輕地自己選擇小樂器，我們試一試把樂曲演奏一遍吧。請認(rèn)真看圖譜，注意什么時(shí)候要輪到那種樂器演奏?！?、指出演奏的不足，連接地演奏一遍。3、跟著音樂，

14、看圖譜完滿地演奏12遍師：“我感覺小朋友能夠聽音樂來演奏了，我們來試一試吧?！?、幼兒看指揮演奏12遍師：“小朋友真棒，此刻我有個(gè)更難的，請小朋友不看圖譜，眼睛看著老師的指揮把樂曲演奏一遍，行嗎?”5、互換樂器讓幼兒看指揮演奏一遍。6、請部分幼兒演唱歌曲，其他幼兒持樂器，看指揮聽音樂有節(jié)奏地演奏。(六一節(jié)快到了，我想請幾位小朋友來演唱歌曲，其他小朋友當(dāng)樂器演奏家，行嗎?)五、結(jié)束活動(dòng)師：“請小朋友帶好自己的小樂器，不發(fā)出聲音，到教室輕輕地放好小樂器吧”。幼兒園大班音樂授課設(shè)計(jì)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒初步接觸傣族舞，學(xué)會(huì)傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動(dòng)作。2.體驗(yàn)傣族舞優(yōu)美的旋律和舞姿。11/133.經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促使全身運(yùn)動(dòng)。4.經(jīng)過教師解說舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的歡欣。活動(dòng)過程：一.舞蹈欣賞：(感覺舞蹈，感覺音樂)1.欣賞教師舞蹈?！澳惆l(fā)現(xiàn)老師跳舞的時(shí)候像什么?”“老師是怎么做的?”3.請幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“孔雀指”和“三道彎”。5.介紹孔雀舞的由來小朋友你知道孔雀舞是哪個(gè)民族的嗎?“傣族人民喜歡和崇尚孔雀，不僅很多人家中飼養(yǎng)孔雀，而且把孔雀視為和藹，智慧，美麗和吉祥幸福的象征?！?.看一下傣族人民的服飾。二.創(chuàng)辦情況，學(xué)習(xí)舞蹈?！敖袢?，老師來做孔雀媽媽，