《云雀的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE PAGE 7云雀的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)課題蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第20課云雀的心愿教材簡(jiǎn)解這篇課文以擬人的寫法，以描寫人物對(duì)話為主要形式，寓環(huán)境保護(hù)的科學(xué)道理于有趣的故事中。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過(guò)。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護(hù)森林水庫(kù)的重要。目標(biāo)預(yù)設(shè)1、讓學(xué)生在有感情的朗讀中體會(huì)到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到課文語(yǔ)言的生動(dòng)形象。2、使學(xué)生在情境寫話中自覺地應(yīng)用課文的語(yǔ)言和句式表達(dá)自己的內(nèi)心體驗(yàn)，內(nèi)化、活用課文語(yǔ)言。3、通過(guò)課前搜集資料和課外延伸作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，以及搜集信息、整理資料的能力

2、，使語(yǔ)文走向生活大課堂。重點(diǎn)、難點(diǎn)理解森林為什么實(shí)在是太重要了，并以此開展說(shuō)寫訓(xùn)練。設(shè)計(jì)理念學(xué)生的語(yǔ)文能力歸根結(jié)底不是老師教出來(lái)的，而是學(xué)生借助主體的實(shí)踐活動(dòng)mdash;mdash;對(duì)話、閱讀、寫作，才得以形成、提高的。因此，本課的教學(xué)重心放在創(chuàng)設(shè)綜合化、生活化的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)板塊上，踏踏實(shí)實(shí)地幫助學(xué)生做到以下九字訣：讀進(jìn)去、記得住、用得出。設(shè)計(jì)思路在由詞到句、由句到段的擴(kuò)充訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句概括課文內(nèi)容的能力，幫助學(xué)生理清課文脈絡(luò)。在觀看課件中，了解森林變成貧瘠的沙漠，河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去的情境，感知砍伐森林的危害之大。在分角色朗讀、寫求援信等不同的方式的語(yǔ)言實(shí)踐中，表

3、達(dá)自己的理解和感悟。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（略）一、質(zhì)疑解題，預(yù)探內(nèi)容。1讀題后問(wèn)：心愿是什么意思？2導(dǎo)入新課：云雀的心愿是什么？它為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿的？就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的童話故事吧！二、范讀課文，初步感知課文內(nèi)容。三、自讀課文，讀通讀順課文。1學(xué)生大聲自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。2檢讀課文：指名分小節(jié)朗讀課文。四、再讀課文，了解課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。1說(shuō)一說(shuō)，小云雀跟著媽媽飛到過(guò)哪些地方？（沙漠、大河、森林）2找一找，其相對(duì)應(yīng)的自然段是什么？（2mdash;4、5mdash;10、11mdash;13）3最后兩小節(jié)寫了什么？（云雀的心愿）齊讀小云雀的話，

4、用自己的話說(shuō)一說(shuō)：云雀的心愿是什么？五、學(xué)習(xí)生字，熟讀課文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1分角色、有感情朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，體會(huì)森林實(shí)在太重要了，從中懂得一些森林的環(huán)保作用，樹立環(huán)保意識(shí)。3說(shuō)說(shuō)為什么森林實(shí)在是太重要了！。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、云雀的心愿是什么？從課文中找出句子來(lái)回答。明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。2、教師小云雀怎么會(huì)有這樣的心愿的呢？原來(lái)是因?yàn)樗鴭寢尩酵饷孓D(zhuǎn)了一圈，認(rèn)識(shí)到了森林mdash;mdash;（課文中怎么說(shuō)的？）森林實(shí)在是太重要了！過(guò)渡：那么，小云雀到了哪些地方，看到了哪些現(xiàn)象，才認(rèn)識(shí)到了森林實(shí)在是太重要了！？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課

5、文。二、學(xué)習(xí)課文第二段：（2mdash;4）1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第二段，從哪些語(yǔ)句體會(huì)到森林實(shí)在是太重要了，用線劃出來(lái)，讀一讀。2、指名交流讀出句子。（后來(lái)由于人們變成了貧瘠的沙漠）（1）指名讀句子，說(shuō)說(shuō)感受。（2）森林變成了沙漠，會(huì)造成怎樣的結(jié)果呢？找出課文中的話來(lái)回答。（一陣狂風(fēng)睜不開眼。真是令人討厭。）（3）結(jié)合對(duì)沙漠的了解，讓學(xué)生再談?wù)勍恋厣衬奈：Γ?）教師：可見，亂砍濫伐，會(huì)使茂密的森林變成貧瘠的沙漠。有了森林才能擋住那令人討厭的風(fēng)沙3、指導(dǎo)朗讀第二段（2mdash;4小節(jié)）讀出不同人物的語(yǔ)氣自己練讀mdash;指名讀mdash;評(píng)議mdash;分角色讀4、教師小結(jié)：看來(lái)森林

6、真的是太重要了！三、學(xué)習(xí)第三段：（5mdash;10）1、自由讀第三段，思考這一段從哪些語(yǔ)句體會(huì)到森林實(shí)在是太重要了可以在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃。2、交流：上游的森林被砍光了泛濫成災(zāi)（1）你能用課文中的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)泛濫成災(zāi)的情景嗎？把最能說(shuō)明泛濫成災(zāi)的詞圈出來(lái)。（像脫韁的野馬、咆哮、沖跨、淹沒。）（2）聯(lián)系你的了解，說(shuō)說(shuō)河水泛濫成災(zāi)的危害（3）指導(dǎo)朗讀，讀出河水的兇猛（4）可見，洪水泛濫成災(zāi)時(shí)是多么可怕。如果有了森林的保護(hù)，洪水就不會(huì)泛濫成災(zāi)，所以說(shuō)，mdash;mdash;森林還具有攔住洪水的作用，它實(shí)在是太重要了！板書：攔住洪水（大水庫(kù)）3、指導(dǎo)理解森林水庫(kù)（A、樹冠擋住水；B、樹干、落葉吸收水；

7、C、土壤儲(chǔ)存水。）教師：原來(lái)，森林和水庫(kù)一樣可以蓄水，在雨水多時(shí)森林儲(chǔ)存雨水，在雨水少時(shí)森林可以把儲(chǔ)存的雨水再釋放出來(lái)，供應(yīng)植物生長(zhǎng)的需要?？梢?，森林確實(shí)就像一座大水庫(kù)。課文中是怎樣說(shuō)的？把這句話讀一讀。指導(dǎo)讀好反問(wèn)句森林是多么的重要，如果它被砍光了，大河里的水就會(huì)（泛濫成災(zāi)）。4、齊讀課文第二段，要求能正確地讀出小云雀和媽媽的感情。過(guò)渡：小云雀跟著媽媽到外面轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看到了由于人們亂砍濫伐，使茂密的森林變成了貧瘠的沙漠，河水泛濫成災(zāi)，感到森林實(shí)在是太重要了！她們飛回了居住的那片森林，小云雀對(duì)森林又有了什么新的認(rèn)識(shí)呢？四、學(xué)習(xí)課文第三段：（11mdash;13）1、自由讀課文第三段，思考：這一段

8、你從哪里感受到森林實(shí)在太重要了！2、學(xué)生交流：夏天冬天3、指導(dǎo)理解：森林也是一個(gè)巨大的空調(diào)器森林和空調(diào)器有什么相似的地方？（調(diào)節(jié)溫度）4、教師小結(jié)：森林實(shí)在是太重要了！5、指導(dǎo)朗讀五、語(yǔ)言實(shí)踐訓(xùn)練1、教師：小云雀認(rèn)識(shí)到了森林實(shí)在是太重要了，她要邀上小伙伴一起去沙漠植樹，把沙漠變成綠洲，那她會(huì)怎么把自己的認(rèn)識(shí)告訴伙伴呢？請(qǐng)你以森林實(shí)在是太重要了！_開頭，說(shuō)一段話。2、指名交流3、教師：到沙漠里去種樹，植樹造林，讓沙漠變成綠洲，這是小云雀的心愿，也是云雀媽媽的心愿，學(xué)到這里，同學(xué)們，我們應(yīng)該為綠化祖國(guó)，美化校園做些什么呢？用一兩句話寫下來(lái)。4、指名交流六、布置作業(yè)：課外拓展教師：森林的作用其實(shí)還有很多