小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級下冊二長方體長方體的表面積練習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、長方體表面積練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)成都市龍泉驛區(qū)龍華小學(xué)校 楊莉?qū)W情分析學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了長方體和正方體，知道了長方體、正方體表面積的計(jì)算方法。從前測情況來看，學(xué)生對長方體和正方體的認(rèn)識有待進(jìn)步一鞏固與深化，同時，同學(xué)們還需不斷積累解決與長方體表面積相關(guān)的問題的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合學(xué)生學(xué)情，我將繼續(xù)鞏固學(xué)生對長方體和正方體的認(rèn)識、表面積理解及計(jì)算的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的解決實(shí)際問題能力，學(xué)會具體問題具體分析的思維方法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和靈活思維。如果本課仍以長方體表面積進(jìn)行習(xí)題練習(xí)，學(xué)生練習(xí)興趣肯定不高，練習(xí)效果肯定不好。如何讓學(xué)生有實(shí)現(xiàn)由練習(xí)過程向?qū)W習(xí)過程的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透是本節(jié)課設(shè)計(jì)的著眼點(diǎn)。教學(xué)目

2、標(biāo)繼續(xù)鞏固深化長方體、正方體的認(rèn)識、表面積的含義以及計(jì)算的方法，并運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。在練習(xí)探究過程中,學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用長方體、正方體表面積知識解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用長方體、正方體表面積知識靈活、正確解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)過程（一）依據(jù)前測，談話引入師：同學(xué)們，上課之前你們做了一份前測練習(xí)，咱們一起來看看完成情況。（教師呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表）簡述每題完成情況。這份前測題都是與長方體表面積相關(guān)的知識。（二）再探長方體表面積計(jì)算方法我們先來回憶一下：什么是長方體的表面積呢？生：長方

3、體6個面的面積之和叫做它的表面積。師：怎么計(jì)算長方體的表面積呢？生：長方體的表面積=（長寬+長高+寬高）2 長方體的表面積=長寬2+長高2+寬高2（教師板書）師：既然同學(xué)們都知道長方體表面積的算法，為什么那么多同學(xué)第一題做錯了呢？我們來看一下前測第一題。獨(dú)立首學(xué)：為什么錯了？可以怎么改？組內(nèi)互學(xué)：為什么錯了？你是怎么改的？全班群學(xué)：錯的原因是我們是這樣改的師生共學(xué)：師小結(jié)：也就是說，要就算長方體的表面積，就要知道長方體的長寬高。（三）再探長方體長寬高與表面積的關(guān)系師：同學(xué)們會計(jì)算長方體的表面積了。如果去掉一些邊，剩下幾條，你能求出長方體的表面積嗎？請看選擇題，注意：獨(dú)自思考，不能說出答案，不能

4、影響別人思考。A B C D 生：因?yàn)殚L方體的表面積與長方體的長寬高有關(guān)。師：那長方體的邊變了，會引起哪些面的變化呢？長邊長，那些面變大了，哪些面不變？（教師把兩個長方體疊在一起，方便學(xué)生觀察）師同樣操作：寬邊長，那些面變大了，哪些面不變？高變長，哪些面變大了，哪些面不變？師小結(jié)：也就是說長方體長寬高變化，會引起面的大小的變化。這就讓我們更加明確了要計(jì)算長方體表面積，必須知道長方體的長寬高。（四）解決生活中的實(shí)際問題師：看來錯誤的確是很好的學(xué)習(xí)資源。（教師呈現(xiàn)學(xué)習(xí)錯題）接下來這里的錯誤又能讓我們收獲什么呢？（教師呈現(xiàn)學(xué)生完成前測第二題照片）獨(dú)立首學(xué)：首學(xué)要求：認(rèn)真讀題，獨(dú)立思考。首學(xué)內(nèi)容：哪里

5、錯了？要注意什么？組內(nèi)互學(xué)：互學(xué)要求：1.組長組織、輪流發(fā)言；2.相互質(zhì)疑、補(bǔ)充?；W(xué)內(nèi)容：哪里錯了？要注意什么？全班群學(xué)：群學(xué)要求：1.發(fā)言人講清楚；2.其他人員傾聽、質(zhì)疑、補(bǔ)充。群學(xué)內(nèi)容：錯的原因是我們是這樣改的師生共學(xué)：教師講解第二題。師小結(jié)：也就是說我們在解決問題時，要根據(jù)實(shí)際情況分析要求幾個面，然后準(zhǔn)確計(jì)算，最后要小心單位。（教師板書“注意：確定面數(shù)，準(zhǔn)確計(jì)算，小心單位”）（五）歸納與長方體表面積有關(guān)的實(shí)際問題的幾種類型師：老師欣喜地發(fā)現(xiàn)，咱們班的孩子不僅會解決問題，還會自己發(fā)現(xiàn)生活中的問題。（教師PPT呈現(xiàn)學(xué)生答題圖片）老師把孩子們的問題整理了一下，大致有如下問題：（教師呈現(xiàn)圖片，

6、請孩子來讀）制作一個無蓋長方體魚缸的用料。師：是求那幾個面？ 生：求前、后、左、右、下5個面。長方體洗衣機(jī)機(jī)套的面積。師：是求那幾個面？ 生：求前、后、左、右、上5個面。給游泳池內(nèi)壁貼瓷磚。師：是求那幾個面？ 生：求前、后、左、右、下5個面。給禮堂的長方體柱子刷油漆。師：是求那幾個面？ 生：求前、后、左、右、4個面。長方體通風(fēng)管用料。師：是求那幾個面？ 生：求前、后、左、右、4個面。師小結(jié)：看來我們在解決生活中與長方體表面積有關(guān)的問題時，除了關(guān)注長寬高以外，還要根據(jù)實(shí)際情況確定需要計(jì)算的面的個數(shù)。（六）及時練習(xí)，反饋學(xué)習(xí)效果師：孩子們剛剛收獲了這么多的知識和方法，敢接受挑戰(zhàn)嗎？做一個長80厘米

7、，寬40厘米，高50厘米的長方體無蓋玻璃魚缸，至少需要玻璃多少平方米？學(xué)生獨(dú)立思考，教師巡視。學(xué)生展示：8040+80502+40502=15200（平方厘米）=1.52（平方米）教師根據(jù)學(xué)生完成對學(xué)生進(jìn)行評價。師：你們好了不起喲。你們知道嗎，這個題全國平均正確率只有21%也（教師PPT呈現(xiàn)圖片），也就是說100個人里面只有21個人做正確，而咱們班的正確率是，此處應(yīng)該有掌聲。（學(xué)生鼓掌）師：還想挑戰(zhàn)嗎？（想）要做長方體形狀的水管12節(jié)，每節(jié)長5米，橫截面是邊長為4分米的正方形，做這些水管至少要鐵皮多少平方分米？學(xué)生獨(dú)立思考，教師巡視。學(xué)生展示：5米=50分米 450412=9600（平方分米）教師根據(jù)學(xué)生完成對學(xué)生進(jìn)行評價。師：你們知道嗎，這個題全國平均正確率只有14%也（教師PPT呈現(xiàn)圖片），而咱