小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊八認(rèn)識(shí)鐘表《小明的一天》教案

1、小明的一天一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1. 猜謎語：師：同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，它有點(diǎn)淘氣，想要大家猜猜它是誰？認(rèn)真聽，猜猜它是誰？ 我有一個(gè)好朋友，滴答滴答不停走。叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手！生：鐘表。師：你真會(huì)思考！謎底就是鐘表。生活中除了鬧鐘還有許許多多各種各樣的鐘表（課件出示）你們喜歡這些鐘表嗎？那你知道鐘表有什么作用嗎？生：可以看時(shí)間生：可以叫我們起床師：鐘表在日常生活中有這么多的作用，能幫助我們合理的安排時(shí)間，你想了解它嗎？這節(jié)課們就一起來“認(rèn)識(shí)鐘表”。（粘貼課題）二、自主探究，認(rèn)識(shí)鐘表1. 認(rèn)識(shí)鐘面（1）認(rèn)識(shí)鐘面師：（拿出模具鐘面）觀察鐘面，說一說，

2、鐘面上有多少個(gè)數(shù)字？（12個(gè)）是哪些數(shù)字？生：1、2、.12師：你真會(huì)觀察，這12個(gè)數(shù)字把鐘面平均分成了12份，這12個(gè)數(shù)字代表著12個(gè)不同的時(shí)間。師：數(shù)一數(shù)，那鐘面上有多少個(gè)大刻度？生：12個(gè)師：你數(shù)得又快又準(zhǔn)確！請認(rèn)真觀察1到2之間有多少個(gè)刻度？（5個(gè)）3到4之間有多少個(gè)刻度？（5個(gè)）4到5之間有多少個(gè)刻度？（5個(gè)）。鐘表上相鄰的2個(gè)數(shù)字之間都有5個(gè)刻度。鐘面上一共有多少個(gè)刻度呢？（60個(gè)）生：你們真會(huì)觀察，數(shù)得又快又好！師：現(xiàn)在請找一找鐘面上有幾個(gè)針？（2根）這兩根針有什么不同？生：一根長一根短，一根細(xì)一根粗師：你觀察得真仔細(xì)，我們把這根細(xì)又長的針叫做分針，把這根短又粗的針叫做時(shí)針。（師

3、板書）那么這根細(xì)又長的指針就叫分針，分針的特點(diǎn)是細(xì)而長。小段練習(xí)現(xiàn)在在模具鐘面上撥一撥時(shí)針和分針，邊撥邊說時(shí)針短而粗，分針細(xì)而長！教師出示教具鐘，指一指，認(rèn)一認(rèn)師：知道哪個(gè)是時(shí)針嗎？有什么特點(diǎn)？那哪個(gè)是分針呢？它有什么特點(diǎn)？2. 時(shí)針和分針是怎么做運(yùn)動(dòng)的？操作：伸出小手跟著老師一起數(shù)，順著1、2、312。這就是分針和時(shí)針運(yùn)動(dòng)的方向，這種運(yùn)動(dòng)方向叫順時(shí)針運(yùn)動(dòng)。認(rèn)識(shí)整時(shí)（1）（認(rèn)整時(shí)）剛才小朋友們認(rèn)識(shí)了鐘面，那鐘面上所表示的時(shí)間你認(rèn)識(shí)嗎？老師這里有6個(gè)鐘面，觀察這6個(gè)鐘面的時(shí)針和分針的位置，你能給他們分一分類，將它們分成2類嗎？現(xiàn)在同桌討論，你會(huì)怎么分？（同桌思考討論）請學(xué)生上臺(tái)分類。并說一說你為

4、什么這樣分。生：一類:分針指著12 一類：分針指著6第一類第1個(gè)鐘面：分針指著12，時(shí)針指著7就是7時(shí)。第2個(gè)鐘面：分針指著12，時(shí)針指著8就是8時(shí)。第3個(gè)鐘面：分針指著12，時(shí)針指著4就是4時(shí)。第4個(gè)鐘面：分針指著12，時(shí)針指著12就是12時(shí)。第二類第1個(gè)鐘面：分針指著6，時(shí)針時(shí)針過了8就是8時(shí)半。第2個(gè)鐘面：分針指著6，時(shí)針時(shí)針過了9就是9時(shí)半。師：（出示4個(gè)整時(shí)鐘面）觀察鐘面上時(shí)針和分針?biāo)笖?shù)字的位置，看看有什么不同和相同的地方？生：相同是分針都指12，不同是時(shí)針指的是7，8，4, 12師小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)就是整時(shí)，時(shí)針指向6就是6時(shí)，指向8就是8時(shí)，指向4就是4時(shí)。也就是時(shí)針指幾就

5、是幾時(shí)。（2）小練習(xí)：老師撥時(shí)間，如5時(shí)、9時(shí)、11時(shí)，學(xué)生說鐘面分別是幾時(shí)？（每個(gè)鐘面出示都要問小朋友是怎樣看的）（3）學(xué)生動(dòng)手撥一撥小朋友們，你們真聰明，老師要來考考你們了，拿出小鐘面，一起動(dòng)手撥一撥。先辨認(rèn)一下鐘面上的分針和時(shí)針，再找一找鐘面上圓圈上的數(shù)字。然后老師報(bào)時(shí)你來撥。小朋友們撥出7時(shí)。誰能說說你們是怎么撥的？報(bào)時(shí)1時(shí)、10時(shí)、12時(shí)。師：在撥12時(shí)的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生知道12時(shí)屬于特殊的情況，分針和時(shí)針都是指向12，兩個(gè)指針重合了）師：分針、時(shí)針現(xiàn)在都指向12，兩個(gè)指針完全重合就是12時(shí)，12時(shí)屬于特殊的情況。師：你真會(huì)總結(jié)，總結(jié)得非常正確。小明的一天師：今天我

6、們的課堂上來了一位新朋友，他是小明，我們來看看小明的一天都在干什么吧（出示課件）請同學(xué)們仔細(xì)觀察小明的一天，你能說一說小明在什么時(shí)間在干什么嗎？（學(xué)生看圖說一說）那你會(huì)像小明一樣能夠合理的安排自己的一天了嗎？認(rèn)識(shí)電子表師：小明是個(gè)好孩子，能夠合理的安排自己的時(shí)間，所以小明的爸爸媽媽在他生日的時(shí)候送了他一個(gè)電子表，電子表上的時(shí)間是這樣顯示的。你認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示）7:00 ，這是幾時(shí)？生：7時(shí)。師：這是時(shí)間的另一種表示方法，數(shù)字計(jì)時(shí)法，先寫數(shù)字，在數(shù)字的后面點(diǎn)兩個(gè)圓點(diǎn)，后面寫兩個(gè)零，一種是文字計(jì)時(shí)法9時(shí)，它們都讀九時(shí)。三、鞏固練習(xí)師：小朋友們，今天我們一起來認(rèn)識(shí)了很多時(shí)間，你們覺得累嗎？那下面我們一起來玩一個(gè)游戲吧！現(xiàn)在請小朋友們拿出小鐘表，仔細(xì)看一看哪根是時(shí)針，哪根是分