小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)三 加與減一共有多少教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一共有多少教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：在具體的情境活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)加法的含義，并學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的加法。 2.過程與方法目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：知道加法的含義，并能正確地讀出算式。2.難點(diǎn)：會(huì)計(jì)算5以內(nèi)的加法。 教法：講述、觀察、探究課型：新授課課前準(zhǔn)備：課件、鉛筆、小棒課時(shí)： 1課時(shí) 課堂教學(xué)過程：請(qǐng)將導(dǎo)入，揭示課題： 師：同學(xué)們，你們已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)一段時(shí)間了，認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)書上的哪些好朋友呢？生：淘氣、機(jī)靈狗、師：那你認(rèn)識(shí)她嗎？展示情境圖生：是笑笑。師：那你能看出她在干嘛？讓生說說從

2、圖中看到了什么數(shù)學(xué)信息生：在拿著筆，左手2支鉛筆，右手3支鉛筆。師：那你能模仿一下笑笑的動(dòng)作嗎？（學(xué)生模仿，接著放笑笑的下一個(gè)動(dòng)作）看看笑笑干了什么？生：把左手的鉛筆和右手的鉛筆合起來了，（讓孩子做做這個(gè)合起來的動(dòng)作）師：這個(gè)合起來就與我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)“一共有多少”（板書課題）二、探索新知：師：你能夠根據(jù)剛剛的你看到的信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題。生：一共有多少只鉛筆？師：誰能把信息和問題一起說一說生：左手2支鉛筆，右手3支鉛筆，一共有多少只鉛筆？（板書信息和問題）（同桌讀，全班讀） 師：請(qǐng)問同學(xué)們一共有多少支鉛筆？你是怎樣數(shù)的，用的什么辦法？生：1. 順著數(shù)（拿著實(shí)物數(shù)）2. 接著數(shù)3.

3、 2和3 合在一起師：孩子們，你們的方法很正確師：請(qǐng)問同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家的國(guó)寶是誰呀？生：熊貓。師：對(duì)，今天我也為你們帶來了熊貓，你們看看它們?cè)诟陕?？（學(xué)生自由表達(dá)）師：你觀察到了什么數(shù)學(xué)信息并能提出什么樣的數(shù)學(xué)問題？生：左邊有3只熊貓，右邊有2只熊貓，一共有多少個(gè)熊貓？（板書信息和問題）（學(xué)生同桌讀，全班讀）師：你能有什么方法來解決這個(gè)問題呢？生：用小棒的方法。（學(xué)生擺小棒并能一眼看出左邊有幾只熊貓，右邊有幾只熊貓）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示生：畫圖形的方法(學(xué)生畫，再讓學(xué)生展示)師：那除了這些方法你能用列算式的方法來解決這個(gè)問題？生：3+2=5師：那2表示什么，3表示什么？生：2表示右邊的2只熊貓，3表示左邊的3只熊貓。師：把2邊的熊貓合在一起就用加法，用加號(hào)表示（書空加號(hào)）讀作2加3等于5。師：5表示什么呢？生：一共有5