小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊課件-制作活動日歷1-人教版(共19張)

1、 制作活動日歷 制作活動日歷 古時候，有兩個商人在臘月三十到集市上賣東西，一個商人賣的是鋤頭，一個商人賣的是黃歷，也就是現(xiàn)在的日歷。過了中午，賣鋤頭的商人說：“不賣了，回家過年，等來年開春賣個好價錢。”賣鋤頭的商人收拾好貨物就準(zhǔn)備回家。賣黃歷的商人一看，也學(xué)著賣鋤頭的商人說：“不賣了，回家過年，等來年開春賣個好價錢?！辟u鋤頭的商人聽了哈哈大笑。 同學(xué)們，你們知道賣鋤頭的商人為什么笑嗎？2 古時候，有兩個商人在臘月三十到集市上賣東西，一個商人小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊課件-制作活動日歷1-人教版(共19張PPT)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊課件-制作活動日歷1-人教版(共19張PPT) 你能用下面的4個正方體木塊

2、和一個底座,制作一個日歷嗎？日歷要能同時表示出月、日和星期幾。 讓我們一起來制作活動日歷吧！分析思考，合理分配 你能用下面的4個正方體木塊和一個底座,日歷要能同時表1.只有4個正方體，要表示那么多內(nèi)容，怎么辦？2.想一想后小組內(nèi)交流，完成研究記錄單。研究記錄單（一） 想一想你們準(zhǔn)備怎么分配4個正方體？每個正方體表示什么？（請?zhí)钤?，日，星期?第一個：_ 第二個：_ 第三個：_ 第四個：_ 你們遇到的困難是什么？_1.只有4個正方體，要表示那么多內(nèi)容，怎么辦？2.想一想后小 月份星期幾日期“如何合理分配這四個正方體?” 如何表示出一個星期的7天？ 如何表示出一年的12個月？ 如何表示出一個月的3

3、1天？ 月份星期幾日期“如何合理分配這四個正方體?” 如何表用一個正方體表示“月”：用一個正方體表示“月”：星期六星期日用一個正方體表示星期：星期五星期四星期三星期二星期一星期六星期日用一個正方體表示星期：星期五星期四星期三星期二星“制作活動日歷”研究記錄表（二）小組討論：怎樣用兩個正方體表示出每個月的任意一天？研究內(nèi)容設(shè)計方案遇到的問題“制作活動日歷”研究記錄表（二）研究內(nèi)容設(shè)計方案遇到的問題用兩個正方體表示“日”：1310 1 2 3 4 5 6 7 8 9十位：個位：1 2 3用兩個正方體表示“日”：1310 1 2 3 4 用兩個正方體表示“日”：1310 1 2 3 4 5 6 7

4、8 9十位：個位：1 2用兩個正方體表示“日”：1310 1 2 3 4 用兩個小方塊表示“日”：131 1 2 3 4 5 60 1 2 7 8 9用兩個小方塊表示“日”：131 1 2 3 4 溫馨提示：1.根據(jù)提供的幾種可行性方案，各組選擇其中一種分工合作進行制作，2人完成表示“星期”的正方體，2人完成表示“月”的正方體，2人完成表示“日”的正方體；先完成的同學(xué)要幫助組員，比一比哪個小組完成的又快又好！2.制作的時候要注意美觀哦！完成后試著擺出今天的日期。溫馨提示：1.根據(jù)提供的幾種可行性方案，各組選擇其中一種分工操作活動，驗證成果操作：做得怎么樣？說一個日期，擺一擺、試一試吧。交流：在今天的活動中，你們組最成功的是什么？還有哪些問題？日歷要能同時表示出月、日和星期幾。操作活動，驗證成果操作：做得怎么樣？說一個日期，擺一擺、試一 知識是寶庫，但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐。 -英托富勒 知識是寶庫，但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐。拓展延伸，課后作業(yè)作業(yè)： 課后試著獨立制作201