部編本人教版語文一年級下冊01古詩兩首公開課課件

1、古 詩 兩 首 古 詩 兩 首 第一課時第一課時第一課時第一課時看動畫嘍一起來欣賞吧！全屏放映狀態(tài)才可以點擊在線觀看看動畫嘍一起來欣賞吧！全屏放映狀態(tài)才可以點擊在線一、談話激趣，引入新課。 現(xiàn)在已是初夏時節(jié)，星期天我路過南湖邊的一個小池塘時，看到有幾朵小荷已露出粉嘟嘟的笑臉，說到池塘、荷花，今天我們就來學習古詩兩首。古 詩 兩 首 第一課時一、談話激趣，引入新課。 現(xiàn)在已是初夏時節(jié)，星期天我路二、初讀課文，整體感知。 1、學生自由讀古詩，讀準字音，把詩句讀通順。2、思考一下，簡單說說你從古詩池上小池讀到了什么？ 池上講了一個小孩偷采白蓮。 小池描繪了初夏小荷花池寧靜而又充滿生機的景象。第一課時

2、二、初讀課文，整體感知。 1、學生自由讀古詩，讀準字音， 說說池上小池描寫的是哪個季節(jié)的小池？初夏讓我們先來了解兩首古詩的作者！第一課時 說說池上小池描寫的是哪個季節(jié)的小池？初夏讓我 白居易，字樂天，號香山居士。從小生活清貧，生逢戰(zhàn)亂，對社會黑暗和人民疾苦有較深的了解，他寫了很多詩，揭露統(tǒng)治者的奢侈腐化，即有名的“諷喻詩”。他熱愛大自然，寫了不少描寫山水景物的小詩。他的詩質樸自然，通俗易懂，老少能讀。白居易一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人。第一課時池上作者白居易簡介 白居易，字樂天，號香山居士。從小生活清貧，生逢戰(zhàn)亂， 楊萬里（11271206）南宋著名詩人，字廷秀，號誠齋，吉水人，

3、紹興二十四年（1154）進士，歷任太常博士、寶謨閣直學士等職，最后憂憤成疾而終。有誠齋集。最善長寫山水詩，一生寫詩二萬多首，與大詩人陸游，范成大齊名。 小池作者楊萬里簡介第一課時 楊萬里（11271206）南宋著名詩人，字廷秀，號3、自讀課文，學習生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。第一課時3、自讀課文，學習生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用 首 蹤 跡 浮 萍 泉三、記憶字形，指導書寫。1、檢查生字的自學情況第一課時shu zng j f png qunli i ru h l jio 流 愛 柔 荷 露 角（1）出示

4、生字 首 蹤 跡 浮 萍 泉三、記憶字形，指首萍露柔跡蹤浮荷流角愛泉（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。第一課時首萍露柔跡蹤浮荷流角愛泉（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳2、指導寫字（1）出示我會寫的7個生字第一課時首、采、無、樹、愛、尖、角（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。2、指導寫字（1）出示我會寫的7個生字第一課時首、采、無、shu組詞：首都 首先 部首：首首第一課時shu首第一課時 ci組詞：采取 開采 部首：爫采第一課時 ci采第一課時w組詞：無邊 無語 部首：一無第一課時w無第一課時sh組詞：樹木 大樹 部首：木樹第一課時sh樹第一課時i組詞：愛好 熱愛 部首：爫

5、愛第一課時i愛第一課時jin組詞：尖利 頂尖 部首：小尖第一課時jin尖第一課時jio組詞：角落 牛角 部首：角角第一課時jio角第一課時四、課堂總結在這節(jié)課里，你學會了哪些知識？第一課時四、課堂總結在這節(jié)課里，你學會了哪些知識？第一課時第二課時第二課時第二課時第二課時新課導入大家一起來欣賞古詩小池全屏放映狀態(tài)才可以點擊在線觀看新課導入大家一起來欣賞古詩小池全屏放映狀態(tài)才可以點擊在線一、古詩深析，吟詩煉字，體會意境。 （一）小組合作學習，弄懂詩意。第二課時1、學生結合前后句和插圖，借助工具書，自己理解詩句含義！2、小組逐句內交流自己的理解，互相啟發(fā)、補充。3、集體交流，了解池上和小池大意。一、

6、古詩深析，吟詩煉字，體會意境。 （一）小組合作學習1、學生自由輕聲誦讀古詩，邊讀邊想象畫面。2、學生交流“看”到的畫面。（1）怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？（2）小孩如何偷采白蓮的？ 小娃偷采白蓮，因太想吃那嫩滑、甜美的蓮蓬，而不經大人同意就小心翼翼、偷偷撐船去采池中蓮蓬?！巴怠弊?，小朋友們應該有“偷偷”做的一些小惡作劇和頑皮之事，和詩中的小娃產生共鳴，體會孩子的無邪、可愛、純真與童年的快樂、無憂、自由。1、學生自由輕聲誦讀古詩，邊讀邊想象畫面。2、學生交流“看” 1、小娃“偷采白蓮”不會被發(fā)現(xiàn)嗎？小娃哪里知道，小船一路劃開的一道浮萍已經暴露了他的“偷采”之事。）“不解”體會小娃純真、質樸全文意思：

7、一個小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。 1、小娃“偷采白蓮”不會被發(fā)現(xiàn)嗎？小娃哪里知道，小船一路劃1、 在詩中都描寫了哪些景物？泉眼 樹蔭 小荷 蜻蜓2、理解小池一、二句古詩。讀中悟情。（1）你知道泉眼是什么嗎？泉水的出口（2）泉水是怎么流的呢？無聲惜細流1、 在詩中都描寫了哪些景物？泉眼 樹蔭 小荷 蜻蜓2、（2）寧靜悠美的景色應用什么語氣來讀呢？舒緩，愛惜（3）泉眼在作者的頭腦中想象得如此舒緩而美麗，那作者又是怎么想象池塘邊大樹的呢？ 映在水上的樹陰喜歡這晴天里柔和的風光。全文意思：小泉無聲像珍惜泉水淌著細流，映在水上的樹陰喜歡這晴天里柔和的風光。鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，早早就已經有蜻蜓落在它的上頭。（2）寧靜悠美的景色應用什么語氣來讀呢？舒緩，愛惜（3）二、淺析兩首古詩的思想感情 池上這是一首描寫兒童生活的詩。詩人以他特有的通俗風格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親、可信。整首詩如同大白話，但極富韻味，令人讀后忍俊不禁、啞然失笑。 小池此詩通過對小池中的泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓的描寫,描繪出一種生命力的樸素、自然,而又充滿生活情趣的生動畫面,表現(xiàn)了作者對生活無限熱愛的感情.第二課時二、淺