小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級(jí)上冊(cè)八認(rèn)識(shí)鐘表小明的一天羅仁美

1、小明的一天執(zhí)教者：羅仁美教學(xué)內(nèi)容：p92小明的一天(認(rèn)識(shí)整時(shí)) 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。2.在具體情境中，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的觀念和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察分析能力，體驗(yàn)與他人合作交流的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確區(qū)分時(shí)針和分針。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、實(shí)物鐘表教學(xué)過(guò)程:一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師:同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?生:喜歡。師:今天萬(wàn)老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜! 看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。師:小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息,蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭(zhēng)朝夕(課件出示)。o你們猜猜它是誰(shuí)。生:鐘。

2、師:鐘表的兄弟姐妹有很多，在我們的生活中，鐘表隨處可見(jiàn)。這是我們班級(jí)的鐘(出示實(shí)物鐘)，請(qǐng)大家說(shuō)一-說(shuō)，你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘?生1:我在家里見(jiàn)過(guò)小熊鐘。( 生拿出手中的小熊鐘)生2:我在姥姥家見(jiàn)過(guò)正方形的鐘。生3:我在奶奶家里見(jiàn)過(guò)很高的鐘。師:大家真是善于觀察的好孩子，老師也搜集了一-些鐘和表，你們想一起去看看嗎?生:想。師:那么我們就一起出發(fā)吧!(課件展示各式鐘表。)師:這么多漂亮的鐘表，大家喜歡嗎?生:喜歡。師:那么這些鐘表能幫我們做什么?它們有什么作用呢?生1:它可以叫我起床，讓我不遲到。生2:它可以催我上床睡覺(jué)。生3:它能告訴我們什么時(shí)間該吃飯了。師:對(duì)，鐘表不但可以告訴我們時(shí)

3、間。師:對(duì)，鐘表不但可以告訴我們時(shí)間，還能提醒我們?cè)谑裁磿r(shí)間該做什么事情。鐘表的作用可真大。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下鐘表。( 板書(shū):認(rèn)識(shí)鐘表)二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。1、初步認(rèn)識(shí)鐘面(課件出示鐘面模型)師:想和鐘表交朋友嗎?生:想。師:那就請(qǐng)大家快點(diǎn)拿出自己手中的實(shí)物鐘，沒(méi)有的同學(xué)請(qǐng)看大屏幕，仔細(xì)觀察鐘鐘，沒(méi)有的同學(xué)請(qǐng)看大屏幕，仔細(xì)觀察鐘面，看看鐘面上有些什么?然后和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。生:有0、1、.12這些數(shù)，有兩根針,-根時(shí)針，- -根分針。師:你知道哪根是時(shí)針，哪根是分針嗎?生:較長(zhǎng)的針是分針，較短的針是時(shí)針。師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)分針和時(shí)針有什么不同?生:分針長(zhǎng)、時(shí)針短。師:說(shuō)得非常好，大家

4、跟著他說(shuō)一-遍:分針長(zhǎng)、時(shí)針短。(生齊讀)師:相鄰的兩個(gè)數(shù)字之間還有什么?生:還有12個(gè)大格。，師:大家可真善于觀察，鐘面上有12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針。時(shí)針和分針每天都在鐘面上不停地賽跑，有誰(shuí)知道它們誰(shuí)跑得快一-些?生:分針跑得快。師:我們一起來(lái)看看它們到底是怎樣跑的。(實(shí)物演示時(shí)針和分針從1時(shí)走到2時(shí)的過(guò)師:分針走了1圈，時(shí)針走了1個(gè)大格。請(qǐng)用手勢(shì)表示出來(lái)。( 師生一起動(dòng)手演示)師小結(jié):時(shí)針和分針沿著這樣的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，我們就把它叫做順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)c2、認(rèn)識(shí)整時(shí)(1)學(xué)看整時(shí)刻師:同學(xué)們，老師每天給大家上課，為了按時(shí)上班，老師每天6點(diǎn)起床，誰(shuí)能說(shuō)一下，你是幾點(diǎn)起床的?生1: 6點(diǎn)生2:

5、 5點(diǎn)師:現(xiàn)在天亮了，你想知道紅紅是幾點(diǎn)起床的嗎?生:想。師:那我們就一起去看看吧!(課件出示)師:誰(shuí)知道紅紅是幾點(diǎn)起床的?生: 7點(diǎn)起床的。師:在數(shù)學(xué)中，我們稱幾點(diǎn)為幾時(shí)。(在黑板_上貼出7時(shí)的鐘面)誰(shuí)知道這是幾時(shí)?分針指著幾?時(shí)針指著幾?生:這是7時(shí)，分針指著12，時(shí)針指著7。 (出示8時(shí))師:紅紅在這個(gè)時(shí)間上課了，這是幾時(shí)?你是怎樣認(rèn)識(shí)的?生:這是8時(shí)。因?yàn)榉轴樦钢?2，分針指著8。(出示11時(shí))師:紅紅在這個(gè)時(shí)間要放中午學(xué)了，這是幾時(shí)?你是怎么認(rèn)出來(lái)的?生:這是11時(shí)，分針指著12，時(shí)針指向11，就是11時(shí)。師: 7時(shí)、8時(shí)、11時(shí)都是整時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們師: 7時(shí)、8時(shí)、11時(shí)都是整時(shí)，請(qǐng)

6、同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾個(gè)鐘面，說(shuō)說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)的?生:分針都指向12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。(課件出示:分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。)(2)拔鐘練習(xí)師:下面我們來(lái)做一個(gè)撥鐘游戲，看誰(shuí)表現(xiàn)得最棒。老師先來(lái)?yè)軙r(shí)刻，請(qǐng)你們認(rèn)一認(rèn)，看誰(shuí)認(rèn)得又快又準(zhǔn).(教師拔4時(shí)、5時(shí)、12時(shí)，指名認(rèn)。)師:現(xiàn)在要是老師說(shuō)時(shí)刻，讓你們來(lái)拔，你會(huì)拔嗎?(師報(bào)時(shí)刻，學(xué)生齊撥，指名到前面撥。)師:現(xiàn)在請(qǐng)大家當(dāng)個(gè)小老師，考考你的同桌，撥一個(gè)時(shí)刻給你的同桌認(rèn)- -認(rèn)，他認(rèn)對(duì)了，你就夸夸他。. (學(xué)生互練)(3)整時(shí)的兩種寫(xiě)法。師:下面我們學(xué)習(xí)整時(shí)的寫(xiě)法，7時(shí)怎么寫(xiě)呢？生: 7時(shí)我們先寫(xiě)7，再加一個(gè)“時(shí)”字就行了。師板書(shū)

7、7時(shí)。師: 7時(shí)除了這種寫(xiě)法，你還知道不同的寫(xiě)法嗎?生:也可以像電子表一樣，用數(shù)字表示:先寫(xiě)7，再寫(xiě)兩個(gè)圓點(diǎn)，再寫(xiě)兩個(gè)零。師板書(shū): 7: 00師:你們可真了不起。這種寫(xiě)法你是怎么知道的?生:電子表上看到的。師:你可真是一個(gè)留心觀察的好孩子。 (課件出示電子表)師: 8時(shí)怎么寫(xiě)? 11時(shí)又怎么寫(xiě)?生邊說(shuō)師邊板書(shū)。三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固練習(xí)。師:同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)認(rèn)整時(shí)了，還要學(xué)會(huì)安排好時(shí)間，知道什么時(shí)間該做什么事了，下面是小明快樂(lè)的一天,我們一起來(lái)看看吧!(課件出示圖片，與教材.上第92頁(yè)的情境圖相同. 師:小明幾時(shí)在做什么?生1:小明7時(shí)在刷牙。(課件出示7時(shí)7: 00; )師:小明幾時(shí)又在

8、做什么?生2:小明8時(shí)在讀書(shū)。( 課件出示8時(shí)8: 00)師:剩下的四幅圖片，請(qǐng)大家把書(shū)打到92頁(yè)，自已看清小明幾時(shí)在做什么，然后把時(shí)刻寫(xiě)在相應(yīng)圖片的橫線上。(學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，教師巡視。)師:誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)，小明這一-天，幾時(shí)在做什么?生:小明7時(shí)在刷牙，8時(shí)在讀書(shū)，10時(shí)在做操，12時(shí)在吃飯，6時(shí)看電視，9時(shí)在睡覺(jué)。師:小明這一天安排得好嗎?生:好!師:像這樣有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，會(huì)讓我們身體更結(jié)實(shí)、學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。師: 你們學(xué)得可真好，現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物找不到家了，想請(qǐng)你們幫幫忙，大家愿意嗎?生:愿意。(課件出示鐘面和時(shí)刻的連線)師:同學(xué)們幫小動(dòng)物找到家了，它們非常高興，為了感謝大家，小鳥(niǎo)想給大家

9、講一個(gè)關(guān)于小狗和小豬的故事。你們喜歡聽(tīng)嗎?生:喜歡。電腦講故事:看，新的一天開(kāi)始了，這是幾時(shí)? (生答) : 6時(shí)。小狗喊小豬:“嗨，快起床吧!”小豬懶洋洋地說(shuō):“讓我再睡一會(huì)吧! ”這是幾時(shí)? (生答) : 4時(shí)。小狗說(shuō):“我們一-起去做作業(yè)吧?！毙∝i說(shuō):“讓我再玩一會(huì)吧 。”這是幾時(shí)? (生答) : 4時(shí)。小狗說(shuō):“我們一起去做作業(yè)吧?！毙∝i說(shuō):“讓我再玩一會(huì)吧 ?！边@是幾時(shí)? (生答) : 8時(shí)。小狗說(shuō):“時(shí)間到了，我要去睡覺(jué)了!小豬哭著說(shuō):“我還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)呢!師:同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你們說(shuō)小狗和小豬誰(shuí)做得好呢?.生:小狗做得好。師:是啊!小狗每天都按時(shí)起床、學(xué)習(xí)和休息，養(yǎng)成了非常好的

10、生活習(xí)慣。我們一定要像小狗學(xué)習(xí)美成，好習(xí)懦更要學(xué)會(huì)生:小狗做得好。師:是啊!小狗每天都按時(shí)起床、學(xué)習(xí)和休息，養(yǎng)成了非常好的生活習(xí)慣。我們一定要像小狗學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，更要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。師:大家表現(xiàn)這么好，兔子先生有點(diǎn)不服氣，想考考大家，你們有信心嗎?生:有。(課件出示:動(dòng)腦筋，為什么都是10時(shí)，小朋友做的事卻不一樣呢? ( 兩幅圖片中一幅上午10時(shí)在讀書(shū)，一幅晚上10時(shí)在睡覺(jué)。) 生:一個(gè)是上午10時(shí)，小朋友在讀書(shū)。一個(gè)是晚上10時(shí)，小朋友在睡覺(jué)。 師:哦，原來(lái)一天中有兩個(gè)10時(shí)啊!我們說(shuō)的一天包括白天和晚上，鐘表上的時(shí)針每天要轉(zhuǎn)兩圈，一圈表示 白天的時(shí)間，一圈表示晚上的時(shí)間，所以一天有早.上7時(shí)，也有晚上7時(shí);有.上午9時(shí)，還有晚上9時(shí)。大家千萬(wàn)要記住呀!這是我們以后要學(xué)習(xí)的知識(shí)。 師:大家看又有一位小朋友遇到難題了，我們一起去看看吧!(課 件出示圖片和時(shí)間)娜娜接到了她的好朋友麗麗的電話,麗麗告訴她今天是她的生日，想請(qǐng)娜娜過(guò)一個(gè)小時(shí)后去她家玩，娜娜爽快地答應(yīng)了，可是放下電話后，卻不知道該什么時(shí)候去麗麗家，你能告訴她嗎?生:7時(shí)去麗麗家。四、全課小結(jié)，歸納升華。師:這節(jié)課你有什么收獲?生1:我會(huì)看鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)了。