詩經(jīng)兩首氓與采薇課件

1、教學目標1了解詩經(jīng)的有關(guān)常識，培養(yǎng)結(jié)合注釋理解詩歌的能力。2掌握四言詩的誦讀節(jié)拍，深刻體會詩經(jīng)賦比興的藝術(shù)手法。3初步培養(yǎng)鑒賞作品中個性鮮明的人物形象的能力，領(lǐng)悟詩中的思想感情。詩經(jīng)兩首1編輯課件教學目標詩經(jīng)兩首1編輯課件 白頭吟 卓文君（漢）皚如山上雪，皎若云間月。聞君有兩意，故來相決絕。今日斗酒會，明旦溝水頭。躞蹀御溝上，溝水東西流。凄凄復(fù)凄凄，嫁娶不須啼。愿得一心人，白頭不相離。竹竿何裊裊，魚尾何簁簁！男兒重意氣，何用錢刀為！2編輯課件 夜雨寄北 李商隱（唐）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 卜算子 我住長江頭 李之儀（宋）我住長江頭，君住長江尾。日日思君

2、不見君，共飲長江水。此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心，定不負相思意。3編輯課件 夜雨寄北 中國是一個詩的國度，幾個朝代的詩句，今天讀來，依然讓我們感受到愛情的滋味。那流傳至今的詩歌的源頭在哪里呢？我們今天就去尋找這詩歌的源頭。4編輯課件中國是一個詩的國度，幾個朝代的詩句，今天讀來，依然讓我們感受詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，是由周王朝通過各諸侯國的協(xié)助進行采集，然后命樂師整理、編撰而成的。反映了公元前11世紀西周初年到公元前6世紀春秋中期500年間的古代社會生活。共收錄周代詩歌305篇。原稱“詩”或者“詩三百”，漢代“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”后，詩被當作儒家經(jīng)典，尊稱為詩經(jīng)列入五經(jīng)?，F(xiàn)存的詩

3、經(jīng)是漢朝毛亨所傳下來的，所以又叫“毛詩”。5編輯課件詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，是由周王朝通過各諸侯國的詩經(jīng)中的作品按表現(xiàn)內(nèi)容分為“風、雅、頌”三部分?！帮L”是不同地區(qū)的地方音樂。大部分是民間歌謠，共160篇。內(nèi)容生動活潑而富有生活氣息，是現(xiàn)實主義的源頭?！把拧狈譃椤按笱拧焙汀靶⊙拧?，是宮廷樂曲歌詞，共105篇?！绊灐卑ā爸茼灐薄ⅰ棒旐灐焙汀吧添灐保亲趶R祭祀用的歌詞。作品分類6編輯課件詩經(jīng)中的作品按表現(xiàn)內(nèi)容分為“風、雅、頌”三部分?！帮L”是在作品中大量運用“賦”“比”“興”的手法?！百x”：“鋪陳其事而直言之” 即多角度直接描述、陳述?！氨取保骸耙员宋镉鞔宋铩?即打比方。“興”：“先言他物

4、，以引起所詠之物” 即先描寫其他事物以引起正題。表現(xiàn)手法7編輯課件在作品中大量運用“賦”“比”“興”的手法?！百x”：“鋪陳其事 氓詩經(jīng)兩首8編輯課件 氓8編輯請同學們齊讀詩歌小組按照步步高上的譯文理解詩歌大意問題一：小組重點討論每一章寫了什么內(nèi)容，并用簡潔的語言概括。問題二：每一章都運用了什么表現(xiàn)手法？9編輯課件請同學們齊讀詩歌小組按照步步高上的譯文理解詩歌大意9編輯氓1男子求婚女子許婚（賦）2相思相戀占卜結(jié)婚（賦）3以桑為比勸誡癡女（比興）4以桑為比控訴移情（比興）5傾訴苦楚表達悔恨（賦）6回顧甜蜜表達決絕（賦比興）10編輯課件氓1男子求婚女子許婚（賦）2相思相戀占卜結(jié)婚（賦）3以桑氓是一首

5、敘事詩。作者用第一人稱“我”來敘事，采用了回憶追述和對比手法。全詩分六章，每章十句。第一、二章：追述戀愛生活第三、四、五章：追述婚后生活第六章：表示“躬自悼矣”后的感受和決心作者順著“戀愛婚變決絕”的情節(jié)線索敘事，通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強烈愿望。11編輯課件氓是一首敘事詩。作者用第一人稱“我”來敘事，采用了回憶追第一、二章：追述戀愛生活初次相逢定情相送約期相別三個場景這些場景表現(xiàn)了兩個人什么樣的性格？姑娘與心上人約定了婚期，在漫長的等待中，姑娘有什么樣的表現(xiàn)呢？12編輯課件第一、二章：追述戀愛生活三個場景這些場景

6、表現(xiàn)了兩個人什么樣的男子：急躁、任性女子：溫柔、體貼姑娘一會兒“泣涕漣漣”，一會兒“載笑載言”，足見對男青年的思念及深情。戀愛中的姑娘是那樣的天真、活潑、熱情。13編輯課件男子：急躁、任性姑娘一會兒“泣涕漣漣”，一會兒“載笑載言”，從女主人公的這段回憶來看，她的婚姻是否是我們經(jīng)常看到的“父母之命，媒妁之言”？自由戀愛，自主結(jié)婚感情基調(diào)：熱情、幸福14編輯課件從女主人公的這段回憶來看，她的婚姻是否是我們經(jīng)?？吹降摹案改傅谌?、四、五章：追述婚后生活比興手法1“桑之未落，其葉沃若。 于嗟鳩兮！無食桑葚?！?“桑之落矣，其黃而隕?！痹鯓永斫膺@兩句比興句的意思？用比興的好處是什么？15編輯課件第三、四、

7、五章：追述婚后生活比興手法1“桑之未落，其葉沃若?！吧Ｖ绰洌淙~沃若。 于嗟鳩兮！無食桑葚?！毕纫悦⒌纳鋵懻兆约旱那啻?，繼而又以誘人的桑葚比喻令人沉醉的愛情，把戀愛中的少女比作貪食而快樂的小鳥，諄諄告誡自己：不能沉溺于愛情，否則結(jié)局悲慘。16編輯課件“桑之未落，其葉沃若。先以茂盛的桑樹寫照自己的青春，繼而又以“桑之落矣，其黃而隕。”以樹木的枯萎凋零比擬流年帶走的青春。曾經(jīng)光彩照人的少女在歲月中蹉跎了美麗的容顏，雖然婚后長期過著貧困的生活，被拋棄的命運此時卻降臨到她的頭上。17編輯課件“桑之落矣，其黃而隕。”以樹木的枯萎凋零比擬流年帶走的青春。用比興的好處是什么？結(jié)構(gòu)上：在敘事中插入比興句

8、，使敘事暫時中斷，這樣就避免了平鋪直敘。所插入的比興句在內(nèi)容上又起到了暗示的作用，讀者能從中意識到女子婚后生活并不美滿。詩的前半部分寫婚前，后半部分寫婚后，中間的比興起過渡作用。18編輯課件用比興的好處是什么？結(jié)構(gòu)上：18編輯課件內(nèi)容上：比興句能喚起人豐富的聯(lián)想。用女子很熟悉的桑樹作比喻，與女主人公的身份非常符合，富有生活氣息，同時還暗示了她的勤勞。同時以自然現(xiàn)象來對照女主人公的戀愛生活的變化，由起興的詩句引出表達感情生活的詩句，激發(fā)讀者的聯(lián)想，增強意蘊，產(chǎn)生了形象鮮明，詩意盎然的效果。19編輯課件內(nèi)容上：19編輯課件在第三、四、五章中，女主人公用抒情和議論的方法回顧了自己幾年的婚姻生活及自己

9、婚姻失敗的原因。感情基調(diào)：悔恨、沉痛，但是不哀傷20編輯課件在第三、四、五章中，女主人公用抒情和議論的方法回顧了自己幾年第六章：表示“躬自悼矣”后的感受和決心她作出的是什么選擇？“反是不思，亦已焉哉！”清醒、剛烈的性格特點21編輯課件第六章：表示“躬自悼矣”后的感受和決心她作出的是什么選擇？“及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！對比手法將昔日的“信誓旦旦”與今日的結(jié)局作對比在文中其他章節(jié)還有多處對比手法，請同學們找一找。22編輯課件及爾偕老，老使我怨。對比手法將昔日的“信誓旦旦”與今日的結(jié)1氓婚前婚后的態(tài)度形成對比偽裝忠厚喜新厭舊

10、2女主人公與氓對婚姻的態(tài)度形成對比深情專一二三其德3女主人公婚前婚后的性格形成對比溫柔軟弱清醒剛強4女主人公婚前婚后的思想感情形成對比幸福甜蜜悔恨沉痛23編輯課件1氓婚前婚后的態(tài)度形成對比23編輯課件文中三次出現(xiàn)了“淇水”，每次出現(xiàn)有什么不同？反映出人物怎樣的心境？送子涉淇，至于頓丘：戀愛時兩情依依的甜美淇水湯湯，漸車帷裳：婚變后形單影只的凄楚淇則有岸，隰則有泮：被棄后撕心裂肺的哭訴24編輯課件文中三次出現(xiàn)了“淇水”，每次出現(xiàn)有什么不同？送子涉淇，至于頓女主人公的形象是一位善良、熱情、堅強的勞動婦女的形象。她不顧家庭的反對，沒有過高的物質(zhì)要求，和“氓”結(jié)婚后，真誠地把幸福的希望寄托在“氓”身上

11、。然而婚后丈夫?qū)λ丈跻蝗盏谋┡昂推廴?，使她“及爾偕老”的愿望完全破滅了，她由忍耐、不平而轉(zhuǎn)為怨恨，終于發(fā)出痛楚的呼喊。詩中表露的她的怨恨更多于悲傷，使我們看到了那個年月婦女所受的壓迫和欺凌。女主人公的悲劇具有一定的必然性和普遍性，這是由社會特點決定的。25編輯課件女主人公的形象25編輯課件男主人公的形象可以說“氓”是男權(quán)社會的一個代表性的人物。在求婚時，對女主人公感情真摯，但是隨著時間的流逝，他的妻子容顏漸衰，他的愛情也隨風而去，無情遺棄了妻子，是一個對家庭不負責任、始亂終棄的人。26編輯課件男主人公的形象26編輯課件全詩大致按事實發(fā)展的過程敘述這一悲劇的始末。第三章為全詩的轉(zhuǎn)折，詩中含有強

12、烈的現(xiàn)實主義精神，運用比興及對比的手法，將抒情、敘事、議論融為一體。增強了敘事的感染力和抒情。全詩韻律和諧，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的婦女形象。全詩總結(jié)27編輯課件全詩大致按事實發(fā)展的過程敘述這一悲劇的始末。第三章為全詩的轉(zhuǎn)詩經(jīng)兩首課時二目標1了解詩經(jīng)重章疊唱的章法并體味其產(chǎn)生的藝術(shù)效果。2反復(fù)誦讀，品味語言，體悟主人公的思想感情。3深刻體會詩歌的深層意蘊，增強對戰(zhàn)爭對人性的理解。28編輯課件詩經(jīng)兩首課時二目標28編輯課件朝代歌夏商與西周 ，東周分兩段 。春秋和戰(zhàn)國 ，一統(tǒng)秦兩漢 。三分魏蜀吳 ，二晉前后延 。南北朝并立， 隋唐五代傳 。宋元明清后 ，王朝至此完。29編輯課件朝代歌29編輯課

13、件出塞二首 其一 王昌齡（唐）秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 聞官軍收河南河北 杜甫（唐）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。30編輯課件出塞二首 其一 聞官軍收河南河北30詩經(jīng)兩首 采薇 31編輯課件詩經(jīng)兩首31編輯課件請同學們齊讀詩歌采薇小組按照步步高上的譯文理解詩歌大意問題一：小組重點討論每一章寫了什么內(nèi)容，并將這六章劃分為三個部分。32編輯課件請同學們齊讀詩歌采薇小組按照步步高上的譯文理解詩歌大采薇第一部分：前三章戰(zhàn)爭時想回家第二部分：第四、五章描寫戰(zhàn)爭場面第三

14、部分：第六章歸家途中33編輯課件采薇第一部分：前三章第二部分：第四、五章第三部分：第六章第一部分：前三章戰(zhàn)爭時想回家問題二：戰(zhàn)士們想家想到什么程度呢？哪些句子是寫想家的心情?心亦憂止：心里憂悶多牽掛憂心烈烈：滿腔愁緒火辣辣憂心孔疚：滿懷憂愁太痛苦 憂悶愁緒痛苦循序漸進的抒發(fā)思鄉(xiāng)之情34編輯課件第一部分：前三章問題二：戰(zhàn)士們想家想到什么程度呢？哪些句子是第一部分：前三章戰(zhàn)爭時想回家問題三：是誰讓戰(zhàn)士們有家不能歸？他們怨恨的是誰？獫狁，是獫狁的入侵使自己有家不能歸。他們沒有怨恨將領(lǐng)也沒有怨恨帝王。35編輯課件第一部分：前三章問題三：是誰讓戰(zhàn)士們有家不能歸？他們怨恨的是第一部分：前三章戰(zhàn)爭時想回家問

15、題四：這種思鄉(xiāng)之情流露出戰(zhàn)士們怎樣的情感？濃厚的厭戰(zhàn)情緒，濃烈的悲苦情緒。跋涉輾轉(zhuǎn)，軍旅勞頓，身心疲憊，邊地苦寒，饑渴難耐，歸鄉(xiāng)無期。思鄉(xiāng)之情由憂慮變?yōu)榱送纯?，?zhàn)士們對戍邊生活充滿了反感厭惡。36編輯課件第一部分：前三章問題四：這種思鄉(xiāng)之情流露出戰(zhàn)士們怎樣的情感？第一部分：前三章戰(zhàn)爭時想回家問題五：前三章是用什么手法寫的？形式上有什么特點？采薇采薇，薇亦作止。采薇采薇，薇亦柔止。采薇采薇，薇亦剛止。 重章疊句的手法，句式結(jié)構(gòu)相近，意思相近。37編輯課件第一部分：前三章問題五：前三章是用什么手法寫的？形式上有什么內(nèi)容上：以植物的生長暗示時間的流逝、時序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重從而

16、突出了主題；音節(jié)上：反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧、旋律協(xié)調(diào)，在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂美。38編輯課件內(nèi)容上：38編輯課件 碩鼠碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂國。樂國樂國，爰得我直。碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。逝將去女，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號？39編輯課件 碩鼠39編輯課件 無衣豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！40編輯課件 無衣40編輯第二部分：第

17、四、五章描寫戰(zhàn)爭場面問題六：這兩節(jié)詩是怎樣描寫戰(zhàn)爭場面的？寫戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、兵器。沒有直接描寫戰(zhàn)爭場面41編輯課件第二部分：第四、五章問題六：這兩節(jié)詩是怎樣描寫戰(zhàn)爭場面的？寫“彼爾維何？維常之華。彼路斯何？君子之車?！睉?zhàn)車興的手法用花的繁盛之貌引出將帥高大氣派的車子，寫出軍容之盛，軍容之壯。42編輯課件“彼爾維何？維常之華。戰(zhàn)車興的手法用花的繁盛之貌引出將帥高大戰(zhàn)馬四牡業(yè)業(yè)：四匹戰(zhàn)馬齊奔騰四牡骙骙：馬兒雄峻高又大四牡翼翼：四匹馬兒多整齊戰(zhàn)馬不僅強壯而且還訓練有素，行動整齊，動作熟練。服飾“象弭魚服”43編輯課件戰(zhàn)馬四牡業(yè)業(yè)：四匹戰(zhàn)馬齊奔騰戰(zhàn)馬不僅強壯而且還訓練有素，行動問題七：這兩章的描寫又表達了

18、戰(zhàn)士們怎樣的情感呢？有一種“國家興亡，匹夫有責”的憂患意識，有一種樸素的愛國主義精神。44編輯課件問題七：這兩章的描寫又表達了戰(zhàn)士們怎樣的情感呢？有一種“國家第三部分：第六章歸家途中問題八：戰(zhàn)士們回家途中開心嗎？有哪些句子表現(xiàn)了這一點？動作：行道遲遲心理：我心傷悲，莫知我哀！45編輯課件第三部分：第六章問題八：戰(zhàn)士們回家途中開心嗎？有哪些句子表現(xiàn)歸路漫漫，道途險阻，又饑又渴。一別經(jīng)年，生死存亡，兩不可知，“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！钡膽n懼涌上心頭。戰(zhàn)爭雖然結(jié)束了，但是戰(zhàn)爭造成的痛苦還在。戰(zhàn)士們懷著一顆破碎的心走向故鄉(xiāng)，前路迷茫，物是人非。46編輯課件歸路漫漫，道途險阻，又饑又渴。46編輯課件昔我往矣，楊