初一生物的教學計劃

1、Word 初一生物的教學計劃 制定方案前，要分析討論工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個方案的。這里給大家共享一些關(guān)于初一生物的教學方案，便利大家學習。 初一生物的教學方案1 一、工作指導精神 緊緊圍繞學校_x的進展精神，緊密結(jié)合（教育）的精神實質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位老師優(yōu)秀才能，使同學在我們的細心教育下健壯成長，成為具有豐富學問的全面人才。 二、教學及活動支配 結(jié)合教學大綱的支配以及實際開設(shè)課時數(shù)量，設(shè)置每周x課時共計完成_節(jié)課的教學內(nèi)容。另外依據(jù)教學內(nèi)容和同學身心特點，初步設(shè)定支配幾項教學活動： 1.對學校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特

2、點以及生物特征綻開調(diào)查的調(diào)查身邊的生物實踐活動，并對調(diào)查活動中仔細樂觀完成、調(diào)查（報告）單優(yōu)秀的同學予以表揚和展現(xiàn); 2.結(jié)合練習使用顯微鏡一課的試驗環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范、快速調(diào)整并能夠看到清晰物象的同學中進行小競賽，增進同學對試驗操作正確熟悉和嫻熟程度，對于“優(yōu)秀試驗員”賜予公示表揚; 3.結(jié)合種子的萌發(fā)，課前布置同學自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并（總結(jié)）其條件、生長狀況，且拍下照片，對于仔細探究、成果顯著的同學賜予表揚; 4.本學期還將對同學進行一次出教材內(nèi)容外的生物學問小普及和小競賽，詳細內(nèi)容和設(shè)置支配將在今后備課中具體商討。 三、老師學習和工作 生物組共有x名專職老師，都是具有多

3、年教學（閱歷）的老師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在綻開教學活動是需要老師充分了解同學，這就需要老師做好以下工作： 1.上好第一節(jié)課，即表明上課的原則也要讓同學接受一位新老師; 2.充分備課，不僅參照教學參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)溝通、拓展課外學問，豐富教材; 3.仔細備課，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評課次數(shù); 4.老師自身也是需要學問補充的，因此教學的學習也是一項重要任務，每一位老師都要結(jié)合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為同學服務。 一學期和同學共同學習生活的日子僅有近_x天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這_x天里快樂、歡樂、健康、

4、進步，讓他們在學問的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物老師都要秉承這樣精神，樂觀而踏實的工作，完成方案，爭取獲得成果和質(zhì)量的豐碩果實。 初一生物的教學方案2 一、指導思想 通過試驗教學培育同學觀看問題、思索問題和分析問題的力量及小組的協(xié)作精神。讓同學通過現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學規(guī)律，培育同學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。 二、教學要求 1.演示試驗必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的（方法）面對全體同學進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學問的理解。若有條件可改成分組試驗，增加同學的切

5、身體驗。 2.同學分組試驗，也要按教學大綱的要求把同學試驗全部開齊。對于同學試驗，若能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督同學對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學愛好和語言表達力量。 3.在開放試驗室方面，為了調(diào)動同學的樂觀性得到廣闊同學的歡迎，查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且同學感愛好的試驗內(nèi)容，提前列出試驗配檔共同學們參考和選擇。每次開放試驗室之前細心預備試驗材料、并且對試驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放試驗室活動，讓同學的動手力量和試驗操作力量有所提高，并且激發(fā)同學生物學的學習愛好，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。 三、試驗課的（教學方法） 試驗課教學應

6、依據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、同學實際和設(shè)備條件等因素，實行探究式教學方法。讓同學多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論學問時，讓同學通過試驗的方法去歸納出這些學問，這樣做重在培育同學的科學素養(yǎng)，培育同學科學討論的思路與方法;加強力量的培育和學問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和（想象力）。 四、試驗教學的預備工作 1.制定出本學期試驗教學進度方案，并寫明試驗名目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按方案支配試驗。 2.任課老師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗老師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預備好，做到有備無患。 五、教學（措施） 1、仔細鉆研教材

7、，細心備課，精講多練。引導同學事先熟識試驗技巧以及試驗的方法步驟 2、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學期的生物試驗教學任務。 3、能做的試驗肯定做，不能做的也要通過圖片展現(xiàn)，語言描述仔細講解盡量達到試驗效果。 4、指導同學仔細做試驗，仔細填寫報告冊，并賜予批改和指正。并著重注意同學的禮節(jié)性記憶 初一生物的教學方案3 一、總體目標 本學期是同學學校和中學的過渡階段，所以做好中學校的連接做好同學的工作尤為重要。我們將以學校教學方案為指引，以學校生物課和標準為宗旨，以激發(fā)同學的學習愛好和創(chuàng)新意識為重點，以促進同學轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受為主動探究為突破口，致力于啟發(fā)同學思維，提高同學的學習意識和培育同學

8、的實踐力量。 二、詳細工作 1、樂觀參與各種學習活動，不斷提高自己的教育教學技能 仔細研讀新課程標準，結(jié)合自己的教學實際寫下（讀書筆記），樂觀翻閱生物專業(yè)雜志及教育專刊，寫出讀書筆記或心得。吸取先進教育理念和教學閱歷來武裝自己，做到理論聯(lián)系實際，學以致用。提倡“在工作中學習，在學習中工作”的教育理念。加強彼此的合作學習，努力提升教育教學水平，為建設(shè)好學習型組織而努力。 2、加強集體備課 集體備課要求做到定時、定點、定人：定時：周二上午為常規(guī)教研活動時間，每次活動時間為8點半11點。中心發(fā)言人事前必需寫好發(fā)言稿，發(fā)言主要圍繞上周（教學總結(jié)）、本周教學強調(diào)、下周教學研討等三個方面進行說明?！吧现芙?/p>

9、學總結(jié)”主要結(jié)合本人教學，對組內(nèi)狀況進行分析總結(jié)，包括心得、（反思）、改進看法等;“本周教學研討”主要結(jié)合上周狀況強調(diào)本周需要留意、改進的事宜;“下周教學研討”主要包括教學支配、教案分析、重難點爭論等方面。組內(nèi)老師學習后再于上課前研討，提出個人看法或懷疑，求同存異，共同提高，同時允許每位老師在教學細節(jié)的處理上又有所不同，保持自己的教學風格與特色。 3、堅持聽課溝通。 組織老師相互聽課、評課，探討教學方法，優(yōu)化教學，共同探討關(guān)心本組成員改進教學，不斷努力提高教學質(zhì)量。即實現(xiàn)“主備說課、研討、上課實踐與聽課、反思與爭論、修改再實踐”的過程。加強聯(lián)系，通過寫教學后記閱歷介紹、聽課等形式，互通有無，相

10、互啟發(fā)，在集體備課或平常隨時溝通，多撰寫教學論文，每學期每人至少上一節(jié)公開課。樂觀參與教研教改活動，在教務處的指導下，開展“鴻鵠班學員上好一堂匯報課，骨干老師老師上一堂引領(lǐng)課”的活動，努力使本組的教育教學力量再上新臺階。 4、參加管理，確保日常工作的順當進行 各位老師要多和班主任溝通，樂觀參加課堂管理，嚴抓課堂紀律，提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量。要多和一些同學溝通，加強與他們的聯(lián)系，了解他們的愛好及困惑，開展形式多樣的活動鼓舞同學樹立學習的信念。 5、搜集、整理網(wǎng)絡(luò)資源 結(jié)合我校實際狀況，讓各位生物老師展現(xiàn)他們優(yōu)勢的一面，并讓我們的生物老師針對生物學科

11、的特點，樂觀拓寬自己的教育教學空間，充分領(lǐng)會生物新課標中的要求，讓生物教學變得多姿多彩，并滿意同學多樣化的學習要求。連續(xù)發(fā)動我們的老師，收集整理校外或網(wǎng)上資源，完善健全生物資源庫，為我們老師的教學和學習供應可借鑒的資源。 初一生物的教學方案4 一、教學目標任務和要求 (1)同學獲得生物學的基本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)學問，了解并關(guān)注這些學問在生產(chǎn)實踐和社會進展中的應用。 (2)同學初步具有生物學操作的基本技能、肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成科學思維的習慣。 (3)同學能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。 (4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正

12、確的辯證唯物主義世界觀。 二、同學學問狀況分析 同學剛步入學校，面對繁多簡單的學科，在（學習方法）和應對上不免有些不適應，甚至消失不知所措的狀況。所以，要提高同學學習愛好，指導學習方法。從總體上看，大多數(shù)同學（學習態(tài)度）端正，樂觀性高，能主動自覺地學習;但普遍同學基礎(chǔ)差，并有個別極差的同學。 三、提高教學質(zhì)量的措施 1、備課標、備教材 仔細鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和把握教材內(nèi)容。 確定三基內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。 2、備同學 (1)深化了解同學思想實際和

13、學問、力量水平，充分估量同學接受新學問可能遇到的問題。 (2)依據(jù)同學的熟悉規(guī)律和心理特點，細心設(shè)計教學程序和教學方法。 (3)老師能在每一堂課上找到與同學能產(chǎn)生共鳴的 3、備教法、備學法 依據(jù)新課標，教材內(nèi)容、同學實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的教學方法和同學學習的方法。 4、備作業(yè) 要精選習題，以消化、鞏固當堂所學學問為基礎(chǔ)，培育同學力量、開發(fā)同學智力。 四、教學要求 1、重點提高同學的應試力量，實際動手力量，分析力量。 2、在教學中要留意連續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念：面對全體同學，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展;努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有

14、利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。 3、教學中要使同學在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動。 初一生物的教學方案5 指導思想： 以全日制義務教育課程標準為依據(jù)，面對全體同學，著眼于同學全面進展和終身進展的需要。以提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神實踐力量為重點，提倡自主、合作、探究性學習，以促進同學轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導同學主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育同學收集和處理信息的力量，提出問題、分析和解決問題的力量，以及溝通和表達力量。讓同學在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進

15、一步激發(fā)同學學習愛好，逐步使同學養(yǎng)成喜愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會進展的責任感;形成愛科學、學科學的態(tài)度和情感;提高觀看、收集資料、分析、評價、綜合概括的力量;樹立生活與科學是緊密相連的觀點。 教學任務和目標： 通過義務教育階段生物學課程的學習，逐步實現(xiàn)以下進展目標： (一)學問與技能： 1、生物與環(huán)境的關(guān)系;生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。 2、使用顯微鏡觀看細胞、細胞是生命活動的結(jié)構(gòu)和功能單位、動植物體的結(jié)構(gòu)層次。 3、孢子植物、種子植物及種子的結(jié)構(gòu)、種子的萌發(fā)和植株的生長、開花和結(jié)果。 4、綠色植物參加生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用。 5、人體的養(yǎng)分、呼吸、血液循環(huán)、廢物的形成和排出。 6、眼、耳的

16、結(jié)構(gòu)及功能、神經(jīng)調(diào)整、激素調(diào)整 7、動物的運動、動物的行為。 8、細菌、真菌和病毒、綠色植物和動物的主要類群。 9、熟悉和愛護生物的多樣性、生命的起源和生物的進化。 10、人的生殖和發(fā)育、動物的生殖和發(fā)育、植物的生殖。 11、生物的遺傳和變異;日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。 12、傳染病和免疫、用藥和急救、選擇健康的生活方式 13、科學探究的基本方法和技能;科學探究的一般過程。 (二)過程與方法： 1、堅持業(yè)務學習：深化鉆研課改理論，更新教學觀念，并結(jié)合教學實際溝通（學習心得），寫好學習筆記。 2、期初“三個一”：訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴、提一條教學建議。實行“目標激勵、同伴互助、師生共勉”的教學策略，增加主動性，親密合作