教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊科學(xué)第三單元第3課-《測量氣溫》課件

1、3 測量氣溫 教科版科學(xué) 三年級(jí)上3 測量氣溫 教科版科學(xué) 三年級(jí)上新知導(dǎo)入 同學(xué)們，你們覺得今天熱嗎？你們感覺熱或者冷，想一想？與什么有關(guān)系？溫度新知導(dǎo)入 同學(xué)們，你們覺得今天熱嗎？你們感覺熱或 氣溫就是空氣的冷熱程度，那關(guān)于氣溫你都知道什么？你又有什么想知道的呢？1.我知道氣溫可以用溫度計(jì)測出來。2.我想知道怎么來看溫度計(jì)。3.我想知道經(jīng)常聽到的攝氏度和度是不是一樣的呢? 新知導(dǎo)入 氣溫就是空氣的冷熱程度，那關(guān)于氣溫你都知道什么？新知講解一天中氣溫的變化與測量。 今天的氣溫是多少？一天中的氣溫是怎樣變化的？這需要我們利用氣溫計(jì)測量。如何測量呢？聚 焦白天還暖洋洋的，晚上突然這么冷?？?！咳！

2、 一天內(nèi)氣溫的高低變化，稱為氣溫的日變化。一天中氣溫的最高值與最低值得差，稱為氣溫日較差。它的大小反映了氣溫日變化的程度。新知講解一天中氣溫的變化與測量。 今天的氣溫是多新知講解探 索 1 學(xué)習(xí)氣溫計(jì)的使用方法。 利用氣溫計(jì)測量氣溫，為提高測量的準(zhǔn)確性，需要做到以下幾點(diǎn)：1.放在陽光照射不到且空氣流通的地方。2.懸掛在空氣中。3.保持干燥。4.讓視線和液柱頂端保持齊平。5.示數(shù)穩(wěn)定后再讀取。教室外陰涼、通風(fēng)處的溫度更具有代表性。新知講解探 索 1 學(xué)習(xí)氣溫計(jì)的使用方法。 利用新知講解探 索 2測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。 1.測量與記錄。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?用氣溫計(jì)測量教室外的溫度。實(shí)驗(yàn)材料:百葉

3、箱、氣溫計(jì)、記錄表等。實(shí)驗(yàn)步驟:(1)選擇一天中的五個(gè)時(shí)間點(diǎn)，用同一支氣溫計(jì)測量室外陽光下同一地點(diǎn)背陰處的氣溫。(2)將測量結(jié)果記錄下來。(3)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制柱狀圖。實(shí)驗(yàn)記錄:根據(jù)下表提供的數(shù)據(jù),把一天中清晨、上午、中午、下午、傍晚五個(gè)不同時(shí)間點(diǎn)的氣溫?cái)?shù)據(jù)填進(jìn)下面的柱狀圖中。新知講解探 索 2測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。 新知講解探 索 2測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。實(shí)驗(yàn)分析： 通過測量數(shù)據(jù)可以看出在一天中不同的時(shí)間點(diǎn)的氣溫是有差異的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 從圖表中我們能發(fā)現(xiàn),每天氣溫的變化特點(diǎn)是先升高,后降低;一天中的五個(gè)時(shí)間點(diǎn),清晨(8點(diǎn))的氣溫最低,下午(14點(diǎn))的氣溫最高。找氣溫

4、，點(diǎn)上點(diǎn)；對(duì)應(yīng)條，劃橫線；涂顏色，即完成。新知講解探 索 2測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。實(shí)驗(yàn)新知講解探 索 2測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。2.一天內(nèi)的最高氣溫與最低氣溫。氣象預(yù)報(bào)通常會(huì)報(bào)一天(24 小時(shí))內(nèi)的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最高值，一般出現(xiàn)在下午2到3時(shí)。最低氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最低值，一般出現(xiàn)在清晨日出前。新知講解探 索 2測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。2.新知講解探 索 2測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。 空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)的同時(shí)，也把部分熱量隨風(fēng)帶到另一個(gè)地方，因此同一區(qū)域的不同位置溫度是不同的。太陽直射的地方不斷獲取熱量，因此溫度最高;大樹旁的

5、位置不被太陽直射，并且大樹通過蒸騰作用會(huì)把周圍的溫度降低，故大樹旁邊的溫度最低。通過電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道查詢當(dāng)天天氣預(yù)報(bào)中的溫度的數(shù)值，可以判斷出大樹下的溫度更能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁兀晕覀冞x擇測量室外陽光下同一地點(diǎn)背陰處的氣溫。新知講解探 索 2測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。 新知講解 堅(jiān)持每天記錄氣溫，填寫天氣日歷，有助于總結(jié)當(dāng)月或當(dāng)周的氣溫狀況，計(jì)算月或周平均氣溫，有助于分析當(dāng)?shù)貧鉁氐淖兓厔?。?索 3在天氣日歷上堅(jiān)持記錄每天的氣溫。在天氣日歷里記錄每天測得的氣溫。新知講解 堅(jiān)持每天記錄氣溫，填寫天氣日歷，有助于新知講解研 討 1為什么要嚴(yán)格按照氣溫計(jì)的使用方法測量氣溫？ 測量是很關(guān)鍵的一

6、步。如果測量方法不對(duì),那么測量結(jié)果肯定是錯(cuò)誤的。比如氣溫計(jì)放置的位置或時(shí)間不對(duì)都會(huì)影響測量結(jié)果的準(zhǔn)確性。研 討 2教室外一天中的氣溫相同嗎?描述一下氣溫的變化。新知講解研 討 1為什么要嚴(yán)格按照氣溫計(jì)的使用方法測量氣新知講解研 討 2 從圖中我們能發(fā)現(xiàn)每天教室外氣溫的變化特點(diǎn):一天當(dāng)中，清晨和傍晚的氣溫較低,中午和下午的氣溫較高。 不考慮寒潮或者暖流的影響，氣溫的變化主要受日照的影響。9點(diǎn)以后溫度上升較快，如果是多云或者陰天，則氣溫上升較慢。但一般都在下午14:00左右達(dá)到最高，然后緩慢下降，到凌晨5:00左右達(dá)到最低，然后開始緩慢上升。新知講解研 討 2 從圖中我們能發(fā)現(xiàn)每天教新知講解研 討

7、 3(1)能整使人們較容易看出各個(gè)時(shí)間溫度的高低。(2)易于比較各時(shí)間點(diǎn)之間的溫度差。(3)能清楚地表示出一天中的五個(gè)時(shí)間點(diǎn)的氣溫變化特點(diǎn)。使用柱狀圖描述氣溫有什么優(yōu)點(diǎn)。一天氣溫測量記錄表時(shí)間清晨（7點(diǎn)）上午（10點(diǎn)）中午（12點(diǎn)）下午（14點(diǎn)）傍晚（19點(diǎn)）氣溫（）1520252718一天氣溫測量柱狀圖新知講解研 討 3(1)能整使人們較容易看出各個(gè)時(shí)間溫度拓展提高 氣象預(yù)報(bào)通常會(huì)報(bào)一天（24小時(shí)）內(nèi)的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最高值，一般出現(xiàn)在下午2到3時(shí)；最低氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最低值，一般出現(xiàn)在清晨日出前。拓展提高 氣象預(yù)報(bào)通常會(huì)報(bào)一天（24小時(shí)）內(nèi)的最拓展提高 氣象

8、站用來測量近地面空氣溫度的主要儀器是裝有水銀或酒精的玻璃管氣溫計(jì)。因?yàn)闅鉁赜?jì)本身吸收太陽熱量的能力比空氣強(qiáng)，在太陽光直接曝曬下指示的讀數(shù)往往高于它周圍空氣的實(shí)際溫度，所以氣象部門所指的地面氣溫是百葉箱中的溫度。查資料或去氣象站參觀，了解氣象工作者是如何測量氣溫的。拓展提高 氣象站用來測量近地面空氣溫度的主要儀器拓展提高 百葉箱可以給氣溫計(jì)提供陰涼、通風(fēng)的測量環(huán)境。百葉箱是由一塊塊的木片斜放著組成的，它的內(nèi)外都漆成白色，各種儀器放在百葉箱里，既能防止日曬雨淋，又能通風(fēng)。通常情況下,百葉箱內(nèi)的氣溫比外界氣溫低。查資料或去氣象站參觀，了解氣象工作者是如何測量氣溫的。拓展提高 百葉箱可以給氣溫計(jì)提供陰

9、涼、通風(fēng)的測量拓展提高 世界各地的百葉箱安放的位置和記錄的時(shí)間是一樣的，這是因?yàn)椴煌叨?、向陽處或背陰處、通風(fēng)處或不通風(fēng)處等因素對(duì)氣溫都有影響，并且一天內(nèi)同一位置不同時(shí)間的氣溫略有差異。為了統(tǒng)一規(guī)范，氣象站都在離地1.5米高的百葉箱里(背陰、通風(fēng))做氣溫測量,并且每天定時(shí)記錄,這樣才有相對(duì)統(tǒng)的數(shù)據(jù) 。查資料或去氣象站參觀，了解氣象工作者是如何測量氣溫的。拓展提高 世界各地的百葉箱安放的位置和記錄的時(shí)間課堂練習(xí)判斷：1.一天中氣溫最高的時(shí)間一定在中午。( )2. -15C可讀作零下攝氏十五度。( )選擇1.測量氣溫應(yīng)選在( ) 進(jìn)行。 A.室內(nèi)通風(fēng)的地方 B.室外陰涼、通風(fēng)的地方 C.室外向陽、通風(fēng)的地方2.氣溫計(jì)是根據(jù)( )的性質(zhì)制成的。 A.液體會(huì)流動(dòng) B.液體表面張力 C.液體熱脹冷縮3.比較不同日子的最高氣溫，應(yīng)測量（ ）。 A.同一地點(diǎn)的溫度變化 B.不同地點(diǎn)的溫度變化 C.都可以CBA課堂練習(xí)判斷：CBA課堂總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了用氣溫計(jì)測量獲得的數(shù)據(jù)是“天氣日歷”中重要的記錄數(shù)據(jù)，將其統(tǒng)計(jì)成圖表，就可以分析發(fā)現(xiàn)某個(gè)區(qū)域一天或一段時(shí)間內(nèi)的氣溫變化規(guī)律。每