初中語(yǔ)文“先抑后揚(yáng)”寫作手法指導(dǎo)課件

1、須知一尺水 日夜增高波 “先抑后揚(yáng)”寫作手法指導(dǎo)須知一尺水 日夜增高波這位婦人不是人九天仙女下凡塵兒孫個(gè)個(gè)都是賊偷得蟠桃奉至親唐伯虎祝壽這位婦人不是人唐伯虎祝壽 先抑后揚(yáng)，又叫欲揚(yáng)先抑，抑，即壓抑、貶低；揚(yáng)，即昂揚(yáng)、抬高。 即作者想要褒揚(yáng)某人或某物，卻不從褒揚(yáng)處著墨，而是從相反的貶抑處落筆，從反面入手，極力渲染刻畫對(duì)象的反面形象，然后筆墨突轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)入正面刻畫。 先抑后揚(yáng)，又叫欲揚(yáng)先抑，抑，即壓抑、貶低；揚(yáng)，即昂揚(yáng)、 一“抑”一“揚(yáng)”，使兩者互相背離，造成強(qiáng)烈反差，形成一種“神反轉(zhuǎn)”的效果，最后在鮮明的對(duì)比中達(dá)到褒揚(yáng)的目的。 一“抑”一“揚(yáng)”，使兩者互相背離，造成強(qiáng)烈反差，形成一精讀阿長(zhǎng)與不大佩服

2、喜歡切切察察、 睡覺(jué)的姿勢(shì)抑略不耐煩 繁瑣的禮節(jié)抑略空前敬意長(zhǎng)毛的故事抑略新的敬意給我買來(lái)山海經(jīng)揚(yáng)詳精讀阿長(zhǎng)與不大佩服喜歡切切察察、抑略不耐煩 運(yùn)用“先抑后揚(yáng)”的手法寫作時(shí)，要安排好“抑”“揚(yáng)”的輕重、主次、詳略?！耙帧甭浴皳P(yáng)”詳，切不可詳略不分，更不能輕重倒置、喧賓奪主。寫作技巧一：“抑”略“揚(yáng)”詳 寫作技巧一：“抑”略“揚(yáng)”詳速讀鄰居阿麻煩心不喜歡他罵他這幅尊容：臉麻、腿跛、背駝鎮(zhèn)長(zhǎng)紅了眼圈有人哭泣雕了阿麻的半身石像用所有積蓄為大家修橋前后速讀鄰居阿麻煩心鎮(zhèn)長(zhǎng)紅了眼圈前后 “抑”與“揚(yáng)”形成鮮明的對(duì)照，正是因?yàn)閷?duì)比強(qiáng)烈才能給讀者留下深刻的印象。對(duì)比，使作者的感情表現(xiàn)得更強(qiáng)烈，也可以使作品主

3、題更深刻寫作技巧二：對(duì)比鮮明 寫作技巧二：對(duì)比鮮明跳讀荔枝蜜我總不大喜歡不覺(jué)動(dòng)了情不禁一顫夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只蜜蜂跳讀荔枝蜜我總不大喜歡不覺(jué)動(dòng)了情不禁一顫夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只 人的情感、態(tài)度的轉(zhuǎn)變總是有一個(gè)過(guò)程的，情感的轉(zhuǎn)變不可能一蹴而就。由抑到揚(yáng)的過(guò)程一定要自然合理。寫作技巧三：情感自然 人的情感、態(tài)度的轉(zhuǎn)變總是有一個(gè)過(guò)程的，情感的轉(zhuǎn)變不可能抑什么？揚(yáng)什么？阿長(zhǎng)與鄰居阿麻荔枝蜜“抑”阿長(zhǎng)的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)“揚(yáng)”阿長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)愛(ài)“抑”外貌和不討人喜歡的外在行為“揚(yáng)”默默奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)“抑”蜜蜂蟄人的行為“揚(yáng)”無(wú)私奉獻(xiàn)的精神抑什么？揚(yáng)什么？阿長(zhǎng)與鄰居阿麻荔枝蜜“ “抑”“揚(yáng)”要有度，“抑”的可以是外在表現(xiàn)出來(lái)的東西，而“揚(yáng)”的則要是內(nèi)心、精神、品質(zhì)。寫作技巧四：抑揚(yáng)有度 “抑”“揚(yáng)”要有度，“抑”的可以是外在表現(xiàn)出來(lái)的東西，先抑后揚(yáng)寫作技巧總結(jié)：抑略揚(yáng)詳情感自然對(duì)比鮮明抑揚(yáng)有度先抑后揚(yáng)寫作技巧總結(jié)：抑略揚(yáng)詳 運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的“先抑后揚(yáng)”的方法，進(jìn)行微作文創(chuàng)作，要求： 1、寫一個(gè)人物，可以是熟悉的，也可以是陌生的； 2、字?jǐn)?shù)300字左右。寫一寫 運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的“先抑后揚(yáng)”的方法，進(jìn)行微作文創(chuàng)作，要先抑后揚(yáng)寫作技巧總結(jié)：抑略揚(yáng)詳情感自然對(duì)比鮮明