小學(xué)數(shù)學(xué)人教二年級(jí)下冊(cè)9數(shù)學(xué)廣角-推理簡(jiǎn)單的推理1教學(xué)設(shè)計(jì)茍代劍

1、第1課時(shí) 數(shù)學(xué)廣角（1） -茍代劍教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)廣角（教材第109頁(yè)的內(nèi)容）。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理知識(shí)，讓學(xué)生根據(jù)已知條件通過(guò)活動(dòng)判斷出結(jié)論。2.在活動(dòng)中使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、推理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)已知條件通過(guò)活動(dòng)判斷出結(jié)論，感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容：情景導(dǎo)入一：導(dǎo)入課題：好！今天這節(jié)課我們就來(lái)做游戲猜一猜。二：新課講授：1.游戲一猜兩個(gè)物體。師生互猜：出示不同顏色的兩件物品，請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)來(lái)，和老師一起做游戲：老師和小朋友一人分一樣物品，偷偷地分好，放在身后然后問(wèn)學(xué)生：想知道我們各拿了什么嗎？先讓學(xué)生簡(jiǎn)單猜猜，然后告訴小朋

2、友：老師拿的不是紅色，現(xiàn)在你能猜一猜我們拿的各是什么？學(xué)生很快猜出：老師拿的是綠色，學(xué)生拿的是紅色。師：說(shuō)說(shuō)你是怎么猜的？在學(xué)生的交流中得出：因?yàn)橹挥袃杉锲罚蠋熌玫牟皇羌t色，那拿的一定是綠色，另一個(gè)同學(xué)拿的就是紅色，或者也可以想：因?yàn)橹挥袃杉锲罚蠋熌玫牟皇羌t色，那蘋(píng)果一定是學(xué)生拿著的，老師拿的一定就是綠色。老師和另一個(gè)小朋友同時(shí)出示自己的物品，驗(yàn)證剛才大家的猜測(cè)是正確的。老師還可以用列表的方法引導(dǎo)進(jìn)行驗(yàn)證。2.游戲二猜三個(gè)物體。（課本例1）師：剛才我們?cè)谕娌乱徊碌挠螒?，都能根?jù)一定的條件來(lái)進(jìn)行有依據(jù)的推理和判斷。讓我們來(lái)增加難度，看看在這種情況下，我們可以怎樣判斷。出示例1：三個(gè)小朋友

3、，小紅、小麗和小剛，他們分別拿著語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、品德與生活書(shū)，小紅說(shuō)：“我拿的是語(yǔ)文書(shū)。”小麗說(shuō)：“我拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)?！睅煟涸谶@幅圖中你能知道些什么？要我們解決什么問(wèn)題？小朋友，你們猜猜小剛拿的是什么書(shū)？先自己想一想，把你的想法和小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。在學(xué)生的交流中得出：一共有三種書(shū)，小紅拿的是語(yǔ)文書(shū)，那小麗和小剛拿的就是數(shù)學(xué)書(shū)和品德與生活書(shū)了。而小麗說(shuō)自己拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)，所以她拿的一定是品德與生活書(shū)，那小剛拿的才是數(shù)學(xué)書(shū)。師：你認(rèn)為要怎么想，有什么好辦法才能比較快地知道小麗拿的是什么書(shū)？讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，匯報(bào)時(shí)強(qiáng)調(diào)可以直接從小紅拿的是語(yǔ)文書(shū)這個(gè)肯定的條件入手，說(shuō)明小麗和小剛拿的是數(shù)學(xué)書(shū)和

4、品德與生活書(shū)，再根據(jù)另一個(gè)條件來(lái)判斷，就和前面的方法是一樣的。教師還可以用列表的方法幫助學(xué)生推理。3.介紹“推理”師：判斷三個(gè)事物之間的關(guān)系，至少需要幾條信息？像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的信息判斷出結(jié)論的過(guò)程就叫“推理”。三：課堂作業(yè)：1.聽(tīng)一聽(tīng)這兩個(gè)人的對(duì)話，猜一猜他們是什么關(guān)系。我是你兒子。 我不是你爸爸。2.指導(dǎo)學(xué)生完成教材第109頁(yè)“做一做”第1、2題。出示題目：?jiǎn)枌W(xué)生從圖中分別看懂了什么？讓學(xué)生進(jìn)行推理判斷，可以分別在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后組織全班進(jìn)行反饋，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)學(xué)生是怎么想的，有什么好方法。3.指導(dǎo)學(xué)生完成教材第111頁(yè)練習(xí)二十一第2題。師生共同讀題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從圖中你看懂了什么，然后進(jìn)行分析，怎么理解“我不是最多的”，先在小組里說(shuō)說(shuō)，再進(jìn)行全班交流，交流時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)出自己的簡(jiǎn)單推理過(guò)程。答案：1.母子關(guān)系。2.第1題：從左到右分別是：歡歡 笑笑 樂(lè)樂(lè)。第2題：小冬一班，小雨二班。3.從左到右分別是：31下、32下、30下