專門為幼兒設(shè)計(jì)的課程實(shí)施方案

1、Word 專門為幼兒設(shè)計(jì)的課程實(shí)施方案 正確的幼兒教育是以促進(jìn)每一個(gè)幼兒的全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)和歸宿的，下面給大家共享一些關(guān)于特地為幼兒設(shè)計(jì)的課程實(shí)施方案5篇，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。 特地為幼兒設(shè)計(jì)的課程實(shí)施方案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探究數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣。 2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂(lè)趣，初步了解車牌的重要性。 3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。 4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 1、汽車圖片(兩張紅色汽車圖，一張黃色汽車圖，六張汽車圖片)。 2、兩人一套數(shù)卡。 3、鉛筆和白紙。 活動(dòng)重難點(diǎn)：

2、1、把握數(shù)字不同的排列組合。 2、能對(duì)給定的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行6種不同的排列組合。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引題 1、師;公路上的汽車越來(lái)越多，汽車給我們的生活帶來(lái)了很大的便利，那我們有什么方法可以在公路上很快的找出自己家的車子呢? 2、師：除了辨別汽車上的牌子、形狀和顏色，還能用什么方法找出自己家的車子?(引出車牌號(hào)) 3、師：什么是車牌號(hào)呢? 4、師：小兔寶寶家門口停著2輛車子，它認(rèn)不出自己家的車子來(lái)了(牌子、顏色和形狀都一樣)，請(qǐng)小伴侶幫一幫看看這2輛車子有什么地方是不同的? 5、師：小兔突然想起來(lái)了，它家的車牌號(hào)是681，那請(qǐng)小伴侶找出這輛車子，(數(shù)字排列是從左到右的) 師：小伴侶們真能干，要想

3、找到自己家的車，看來(lái)非得要看車牌號(hào)才能知道。 二、猜車牌號(hào)，學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合 1、師：兔寶寶的問(wèn)題解決了，可是兔寶寶的爸爸又有麻煩了，它們家今日又買了一輛新車，可是還沒有車牌號(hào)，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)幫忙用1、2、3這三個(gè)數(shù)字給車子編上車牌號(hào)，車牌號(hào)上的每個(gè)數(shù)字只能消失一次，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)試一試呢?(請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)操作數(shù)字卡) 2、師：現(xiàn)在我們一起看看一共有哪些車牌號(hào)?(老師記錄車牌號(hào)) 師：這些車的車牌號(hào)排列是有規(guī)律的，假如開頭的數(shù)字寶寶是1，接下里跟它排隊(duì)的有2和3，還有是3和2，也就是123和132這兩個(gè)車牌號(hào)，那要開頭的數(shù)字寶寶是2，有213和231這兩個(gè)車牌號(hào)，開頭的數(shù)字是3，有312和3

4、21連個(gè)車牌號(hào)，3個(gè)數(shù)字排列一共有6個(gè)不同的車牌號(hào)。 三、編車牌號(hào) 1、幼兒兩人結(jié)對(duì)合作，用三張數(shù)字進(jìn)行排列組合。 師：老師這里有幾輛車子，但是它們都沒有車牌號(hào)，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉囉脭?shù)字456給它們編車牌號(hào)，每個(gè)數(shù)字只能消失一次。 師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶兩個(gè)人之間相互合作，1個(gè)小伴侶擺數(shù)卡，另1個(gè)小伴侶記錄這些車牌號(hào)。 2、師：現(xiàn)在請(qǐng)把寫好的車牌號(hào)交給老師，我們一起來(lái)看一看這些車牌號(hào)有沒有重復(fù)的?還有不一樣的車牌號(hào)嗎? 3、把開頭數(shù)字相同的兩組車牌號(hào)擺在一起，讓幼兒查找數(shù)字排列組合的規(guī)律。 師：讓我們一起把這些車牌號(hào)貼到每輛車上吧。 四、探究車牌的隱秘：漢字、英文字母、顏色 看來(lái)，車牌不僅字、字母可以

5、不同，顏色也可以不同。今日回家的路上可以認(rèn)真看看，車牌還有哪些地方不一樣，明天再來(lái)和好伴侶溝通。 五、活動(dòng)總結(jié) 1、師：現(xiàn)在這么多的車子都有車牌號(hào)了，我們可以很快在大街上找出這些車子了。 2、師：現(xiàn)在我們出去看一看，為那些剛買的汽車業(yè)編上車牌號(hào)吧。 3、結(jié)束活動(dòng)。 特地為幼兒設(shè)計(jì)的課程實(shí)施方案篇2 種植西紅柿 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征，大膽敘述在觀看中的發(fā)覺。 2、知道吃西紅柿對(duì)身體有好處。 3、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀看活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。 4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。 5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征，大膽敘述在觀

6、看中的發(fā)覺。 2、知道吃西紅柿對(duì)身體有好處。 難點(diǎn)： 1、知道吃西紅柿對(duì)身體有好處。 2、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀看活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、物質(zhì)預(yù)備：西紅柿 2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的物體特征，培育幼兒觀看力量。 活動(dòng)過(guò)程： (一)以謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。 師：今日，老師帶來(lái)了一位新伴侶，我把它藏在了一個(gè)謎語(yǔ)里面。 謎語(yǔ)：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜養(yǎng)分多，可以做菜吃，又能當(dāng)水果。 師：小伴侶們，你們猜猜老師的這位伴侶是誰(shuí)呢? 幼：自由舉手回答。 師：西紅柿還有一個(gè)好聽的名字，叫做“番茄”。 (二)第一次觀看，運(yùn)用感官感知西紅柿的外部特征。 1、師：用手

7、摸一摸，有什么感覺?用小眼睛看一看，什么顏色?什么外形?用鼻子聞一聞，是什么味道? 2、師：請(qǐng)小伴侶仔細(xì)寧?kù)o觀看，并請(qǐng)幼兒大膽敘述在觀看中的發(fā)覺。 3、師幼共同小結(jié)，西紅柿的外部特征。 師：用眼睛看到的西紅柿是什么顏色?什么外形?用手摸到的西紅柿是什么樣子，有什么樣的感覺?用鼻子聞到的西紅柿是什么味道? 4、老師小結(jié)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。 (三)其次次觀看，感知西紅柿的內(nèi)部特征。 1、師：老師切開西紅柿，引導(dǎo)幼兒用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么?用鼻子聞一聞它有什么香味?吃一吃，它是什么味道的? 2、師：請(qǐng)小伴侶仔細(xì)寧?kù)o觀看，

8、并大膽敘述在觀看中的發(fā)覺。 3、師幼共結(jié)，西紅柿的內(nèi)部特征。 師：西紅柿肚子里面藏了些什么? 師小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個(gè)不同外形的小房子，每個(gè)房子里面都有籽，還有汁，聞起來(lái)有西紅柿的味道，吃起來(lái)酸酸甜甜的。 (四)西紅柿對(duì)人體的作用 師：小伴侶們，你們平常都喜愛吃什么蔬菜和水果呢?為什么喜愛吃? 幼：幼兒舉手自由回答。 師小結(jié)，西紅柿對(duì)人體的作用。 西紅柿中含有豐富的維生素，對(duì)人體有很重要的作用。我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當(dāng)菜吃，又酸又甜養(yǎng)分多。 (五)小結(jié) 小伴侶們，今日我們熟悉了西紅柿，多吃西紅柿有助于身體健康。結(jié)束課堂。 特地為幼兒設(shè)計(jì)的課程實(shí)施方案篇3 誰(shuí)會(huì)這樣

9、 活動(dòng)目的： 1、感知各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特征。 2、初步學(xué)會(huì)唱誰(shuí)會(huì)這樣，并能用動(dòng)作進(jìn)行表演。 3、培育探究自然的愛好。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備： 小鳥頭飾一個(gè)，小鳥飛和誰(shuí)會(huì)飛磁帶錄音一盒。小魚頭飾一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 1、律動(dòng)：伴隨著小司機(jī)的音樂(lè)入室。 師：現(xiàn)在我們一起來(lái)做司機(jī)開車的動(dòng)作，邊唱歌邊進(jìn)活動(dòng)室。 2、師幼問(wèn)好。 師：小伴侶們好。 3、練聲：布谷鳥 第一遍：要求用自然的聲音練唱。 其次遍：能配上動(dòng)作進(jìn)行練唱。 4、學(xué)唱歌曲： (1)以談話的方式引入，鼓舞幼兒說(shuō)出自己的看法。 師：剛才我們練聲歌里的布谷鳥給你們出了個(gè)題目，現(xiàn)在大家一起來(lái)聽聽它說(shuō)了什么? (1)你們知道誰(shuí)

10、會(huì)飛? (2)它是怎么飛? 幼兒自由回答問(wèn)題，鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。 (3)出示小鳥頭飾，激發(fā)幼兒的愛好。 師：你們看看我請(qǐng)來(lái)的這只小鳥，它是怎么飛的? (4)師扮演小鳥角色表演歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞。 特地為幼兒設(shè)計(jì)的課程實(shí)施方案篇4 沙寶的隱秘 活動(dòng)目標(biāo) 1、對(duì)樹樁上的年輪感愛好，簡(jiǎn)潔了解年輪與樹木生長(zhǎng)的關(guān)系。 2、喜愛發(fā)覺問(wèn)題，并能和同伴通過(guò)探討溝通查找問(wèn)題的答案。 3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪 心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。 5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 活動(dòng)預(yù)備 1、有年輪的大樹樁圖片。 2、彩筆、毛線

11、、紙張：(畫有樹樁圖案)。 活動(dòng)過(guò)程 1、談話形式導(dǎo)入。 師：在上課之前，你們來(lái)幫老師一個(gè)忙。有一棵小樹和老師是好伴侶，它在森林里長(zhǎng)了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根還在，小伴侶幫我找一找好嗎? 2、組織幼兒讓幼兒爭(zhēng)論。 3、老師解釋：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪，他每長(zhǎng)一年就多一個(gè)圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。 4、引導(dǎo)幼兒探討樹的年齡，簡(jiǎn)潔了解年輪的含義。 5、請(qǐng)幼兒觀看課件，了解世界上最古老的樹，拓展幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷。 6、操作嬉戲。 特地為幼兒設(shè)計(jì)的課程實(shí)施方案篇5 公路上的車 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉公路上的車輛，產(chǎn)生奇怪 和探究欲 望，用多

12、種表現(xiàn)手法表達(dá)對(duì)汽車的熟悉和寵愛。 2、了解車輛與日常生活的親密關(guān)系，感受它給人們帶來(lái)的便利。 3、把握常見車的名稱、形狀，特征和用途。 4、了解簡(jiǎn)潔的交通規(guī)章，提高自我愛護(hù)意識(shí)，留意平安。 5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、汽車的圖片。 2、紙、蠟筆。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的基本形狀特征。 活動(dòng)過(guò)程： 一、坐汽車 認(rèn)認(rèn)這種車輛，簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)不同車輛在生活中的不同作用。 小結(jié)：汽車廠，能生產(chǎn)各種各樣的的車，汽車給我們生活帶來(lái)各種便利。 二、看汽車 這里的車一樣嗎?哪些地方是一樣的，哪些是不一樣的? 小結(jié)：這些車的外形、顏色、大小都不一樣，但是它們都有車廂、 車燈、車輪、車窗。 三、做汽車 出示小轎車圖片。 1、這輛車是什么外形的?(車身，車頭，車尾的形狀特征)車上還有什么?(車窗、車燈、車輪) 老師依據(jù)幼兒的觀看結(jié)果邊講邊畫。 2、刷油漆 汽車做好了，我們給它刷上美麗的油漆。 小結(jié)：小刷子手中拿，先沿車身走一圈，漸漸走，當(dāng)心別把油漆刷到外面去哦，車身上面也要刷，沿著一個(gè)