作業(yè)應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)初步方案

1、應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新教課初步方案作業(yè)題目：請(qǐng)?zhí)峤灰粋€(gè)應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新教課的初步方案。提示：依照新課程教課要求，設(shè)計(jì)一個(gè)以信息技術(shù)手段為支撐的創(chuàng)新教課方案，方案要有別于過(guò)去的教課思路，重在創(chuàng)新和與信息技術(shù)的交融。作業(yè)要求：內(nèi)容一定原創(chuàng)，如出現(xiàn)相同，視為無(wú)效。依照附件中的模板來(lái)達(dá)成個(gè)人研修計(jì)劃。教課方案要聯(lián)合實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)合理、可行。附件：應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新教課初步方案課題名稱Unit7Its?Tuesday第一課時(shí)姓名石文娥工作單位武山縣咀頭鄉(xiāng)新泉小學(xué)年級(jí)學(xué)科四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材版本陜旅版一、教課內(nèi)容剖析本節(jié)課是陜旅版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第七單元。經(jīng)過(guò)本課教課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用Whatdayisittoday?

2、Its.進(jìn)行咨詢，并嫻熟英文禮拜的表達(dá)。本課時(shí)，要讓學(xué)生能初步使用Whatdayisittoday?Its.問(wèn)答禮拜幾，并能在必定的情形中進(jìn)行運(yùn)用，同時(shí)培育學(xué)生珍惜時(shí)間，有計(jì)劃做事的優(yōu)秀品質(zhì)。二、教課目的學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞“Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,week”能在實(shí)質(zhì)生活中靈巧運(yùn)用所學(xué)單詞。三、學(xué)情剖析四年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)英語(yǔ)有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，盼望學(xué)好英語(yǔ)，固然學(xué)生有的比較好動(dòng)，但他們更能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中好好利用并表現(xiàn)出來(lái)。本課時(shí)內(nèi)容切近學(xué)生生活，學(xué)生對(duì)禮拜都很認(rèn)識(shí)，所以，學(xué)生能更好地學(xué)好本課內(nèi)容。四、教課過(guò)

3、程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖一、熱身（Warming?up）：教師播放相關(guān)禮拜的音樂(lè)，和學(xué)生一同唱。二、表現(xiàn)新課?：1.?學(xué)習(xí)新單詞：?Sunday,Monday,Tuesd.Singasong:學(xué)生起立，邊拍節(jié)奏邊唱ay,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,day,week,today.（重申:在歐美等西方國(guó)家，一周的第一天是禮拜天Sunday而不是禮拜一Monday。）多媒體表現(xiàn)單詞，播放聲音3、教師引領(lǐng)學(xué)生讀，要點(diǎn)糾正學(xué)生發(fā)音。4.教師將學(xué)生疏成小學(xué)生跟錄音學(xué)一學(xué)學(xué)生跟讀，依據(jù)老師手勢(shì)，學(xué)生理解意思學(xué)生自讀2分鐘，而后分小組競(jìng)賽讀學(xué)生玩游戲，讀單詞，集

4、體更正錯(cuò)誤發(fā)音Ss:Seven.Ss:They?are?Sunday?,經(jīng)過(guò)活動(dòng)過(guò)程引出本單元的話題。經(jīng)過(guò)各樣活動(dòng)識(shí)記單詞，防止機(jī)械記憶，學(xué)生乏味組，小組競(jìng)賽讀，看哪一組最后獲勝。5、敲鼓傳球游戲。教師播放音樂(lè)傳球，音樂(lè)停時(shí)，球在哪位同學(xué)的手里，那位學(xué)生就站起來(lái)讀單詞，教師糾正學(xué)生不正確的發(fā)音T：How?many?days?are?there?in?a?week?5.學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫，小練習(xí)書寫組評(píng)選1.小組內(nèi)練慣用英語(yǔ)談?wù)勛约合矏鄣亩Y拜。2.學(xué)生取出fingers,chanttogether.T:?What?are?they?教師讓學(xué)生取出練習(xí)本，書寫單詞，注意提示首字母大寫，掌握所學(xué)

5、單詞書寫格式。糾正書寫中的錯(cuò)誤。三、興趣演練?能力提升?:1.師：用What?day?is?it?today?Its?表達(dá)自己喜愛的星期。2.Letschant教師多媒體展現(xiàn)MondayMonday禮拜一.SundaySunday禮拜天四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)?達(dá)成Part?C:?Put?the?seven?days?in?it.五、同步習(xí)題單詞拼寫w_k禮拜日禮拜Fr_S_turdayday禮拜五T_esday禮拜二We_nesday禮拜三禮拜六M_nday禮拜一Th_rsday禮拜四S_nday2.單詞連線WednesdayFridayweekThursdaySundayMondaySaturdayTuesday禮拜禮拜三禮拜日禮拜五禮拜四禮拜二禮拜一禮拜六慧眼組單詞。eewkdraFiyauSatrdyanSudy六、板書設(shè)計(jì)Whatdayisittoday?Sunday.Monday.Tuesday.ItsWednesday.weekThursday.Friday.Saturday.七、信息技術(shù)與教課的交融在教課中依據(jù)教課內(nèi)容有效地與信息技術(shù)進(jìn)行整合。踴躍利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等豐富的教課資源，給學(xué)生供給切近實(shí)質(zhì)，切近生活的豐富的課程資