初三物理教師工作計劃

1、第9頁 共9頁初三物理老師工作方案初三物理老師工作方案1一、指導(dǎo)思想：在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的開展”，要樹立“一切為了學(xué)生的開展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面開展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)絡(luò)的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。二、根本情況分析p ：所教班級初三級七班、八班、九班、三個班共有學(xué)生185人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理根底知識掌握不太好，很多知識只限于外表理解，機械記憶，無視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，不

2、注重對知識的理解、掌握及靈敏運用，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈敏，這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進展探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，進步學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析p 問題，解決問題的才能，以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個大的進步。教學(xué)內(nèi)容安排：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1120章。全書共10章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片的選取力求具有典型性

3、、啟發(fā)性和興趣性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。三、教學(xué)目的1、老師教學(xué)成績目的：A等率超過15%，B等率超過35%。2、學(xué)生認知目的：通過本期的學(xué)習(xí)，知道物理學(xué)科研究的內(nèi)容，理解物理對人類文明進步和社會開展的作用，學(xué)習(xí)物理研究的根本方法，幫助學(xué)生認識學(xué)習(xí)物理的意義，掌握學(xué)習(xí)的根本方法，認識物理與人類生活、社會開展的關(guān)系。才能達成目的：教學(xué)過程采用探究式，以學(xué)

4、生為中心，老師為主導(dǎo)，正確傳授知識，精巧講練。并進展形成性測試，及時反應(yīng)、矯正。情感教育目的：通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認識現(xiàn)實生活中物理的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴肅認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對物理的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。在活動中，進步學(xué)生的動手理論才能，進步學(xué)生的邏輯推理才能與邏輯思維才能，自主探究，解決問題的才能，進步運算才能，使所有學(xué)生在物理上都有不同的開展，盡可能接近其開展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、教科研目的本學(xué)期要加強對現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教科研理論的學(xué)習(xí)，增強科研意識。確立質(zhì)量立校、科研興校的.思想

5、，積極開展教育科研工作，力爭有一個科研課題，寫一篇高質(zhì)量的論文，力爭上一堂高質(zhì)量的教改實驗課。結(jié)合本學(xué)科的特點，教改的工作重點一是從課堂教學(xué)入手，課改研討會等活動進一步加強不同課型課堂教學(xué)方法的研究，形成表達學(xué)科特點的教學(xué)形式，二是從備課改革入手，通過開展教學(xué)設(shè)計評選活動，加大對備課改革的研究力度。四、教學(xué)措施1、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中。2、進步45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。3、加強集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。4、加強實驗教學(xué)，大綱規(guī)定的實驗演示實驗和學(xué)生分組實驗開足

6、開好，并適量增加新實驗、小實驗。5、加強課堂練習(xí)，及時反應(yīng)信息，改良教學(xué)，每堂課保證510分鐘學(xué)生練習(xí)，并即時上交、修改、評析。平時教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反應(yīng)”教學(xué)方法，堅持“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)原那么，對學(xué)有余力學(xué)生注意培養(yǎng)思維才能、發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題、解決問題的才能。6、注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生態(tài)度端正、情感美妙、意志堅韌、習(xí)慣良好。7、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，理解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進展評估的好習(xí)慣。重

7、視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。8、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)絡(luò)。以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)絡(luò)，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進展教學(xué)。將閱讀理解，搜集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一局部。盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進展物理實驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。初三物理老師工作方案2一、學(xué)情分析p 本學(xué)期我繼續(xù)教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班

8、53人。總的特點來講，三個班的學(xué)生成績有差異，由于學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求；隨著年齡的增長學(xué)生們的思想才能已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析p 問題的才能也在不斷進步，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好，在年級中處于上游程度，這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨。同時由于學(xué)生思維維才能、認識程度、學(xué)習(xí)根底等開展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不理想，這就給教學(xué)增加了一定的難度。做為一名老師，應(yīng)該要看到學(xué)生積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步

9、整個班級的物理教學(xué)成績。二、教學(xué)內(nèi)容分析p ：1、重點難點：內(nèi)能和比熱容2、各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達在不同的教學(xué)內(nèi)容中。3、總復(fù)習(xí)中要使學(xué)生對每個局部中的知識，按知識構(gòu)造進展歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)絡(luò)，并擴展成知識面，做到根本概念結(jié)實掌握，根本理論互相聯(lián)絡(luò)，如：在對速度這一知識進展復(fù)習(xí)的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到書越讀越厚知識內(nèi)容多書越讀越薄概括整理、總結(jié)知識越來越豐富，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手。三、教學(xué)目的：1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他

10、們根本上具有一般物理知識的操作才能； 2、學(xué)生具有一定的分析p 問題和解決問題的才能，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答； 3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步； 初三年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在以學(xué)生為本，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案：1、在教學(xué)中表達以學(xué)生為本在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題、怎樣提出問題、怎樣研究問題、怎樣分析p 問題、怎樣反思、怎樣交流等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而老師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

11、2、課堂教學(xué)中注意三維目的的教育在教學(xué)中就更要突出三基的訓(xùn)練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓(xùn)練根底上，進展根本技能的訓(xùn)練，進展根本方法的浸透。對根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進展不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的根本研究方法，如：控制變量法、等效法、類比、模型等。3、加強演示和學(xué)生實驗初中物理教學(xué)以觀察、實驗為根底。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進展演示和學(xué)生實驗，可以使學(xué)生對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗才能，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗。4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析p 、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析p 中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析p 概括才能。5、學(xué)困轉(zhuǎn)化與個別輔導(dǎo)針對個別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，汲取上學(xué)期對趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的經(jīng)歷和教訓(xùn)，加強課后輔導(dǎo)，通過個別談話，尋求針對學(xué)困生更好的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使之在學(xué)習(xí)成績上又突飛猛進的開展，同時注意穩(wěn)固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué)，教學(xué)活動中更對的關(guān)心、關(guān)注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測后幫助