畢業(yè)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿5篇

1、畢業(yè)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿5篇畢業(yè)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿1尊敬的各位家長(zhǎng)大家下午好！首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我代 表七二班任課教師感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì), 是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、 為了孩子的明天。眾所周知，七年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，又 是關(guān)鍵的一年，如果學(xué)生能適應(yīng)初中生活，就可能進(jìn)步很快。我希望 通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況，還希 望家校聯(lián)合，共同教育好孩子。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，我作為 七二班的班主任，愿意和家長(zhǎng)們共同努力，教給孩子學(xué)習(xí)和做人，讓 孩子在七二班健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。一、我想

2、先說(shuō)一下初中與小學(xué)的區(qū)別初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí) 期，它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、 學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課 題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)缺乏，未能根據(jù)初中 生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)， 想家、一進(jìn)學(xué)校就頭疼，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量 大。如學(xué)習(xí)方法與要求上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解 基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué) 生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，這就特別需要初一

3、新生從小學(xué)的依靠老 師逐步朝著獨(dú)立方向開(kāi)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。分?jǐn)?shù)分配也不一樣： 語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)120分、英語(yǔ)100分，政史地生各為五十分。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因 為種種原因沒(méi)有能再當(dāng)班干部，感到失望;有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī) 不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自 己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這你們好！我是四年級(jí)一班班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)一 班的全體任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天，你們能在 百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就 可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們

4、學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代 表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái) 講，只要自己的家長(zhǎng)身在其中，來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲，就 是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí)， 去實(shí)現(xiàn)自己的理想。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、 家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家 的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育 自己的子女。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠到達(dá)預(yù)期的效果, 取得圓滿(mǎn)的成功！一、期中考試成績(jī)從以上成績(jī)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，偏科的現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，咱們知 道小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)五

5、門(mén)功課，如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn) 象，那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個(gè)角度分析，我們班成績(jī)排 布上來(lái)看，成績(jī)的起伏、跳躍不是太大的。全班有局部同學(xué)有明顯的 退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步，這些不穩(wěn)定因素也會(huì)帶來(lái)諸多不 確定。首先，我們班一共58人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向 上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本 次考試過(guò)程中都能認(rèn)真對(duì)待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué)，到了這關(guān)鍵時(shí)刻, 都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺(jué)得這并不是我們班的成績(jī)，換句話(huà) 說(shuō)，我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些，很多同學(xué)在私底下都在加油用功! 在學(xué)習(xí)上問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法。絕大局部同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法，都是：“老 師怎么說(shuō)，

6、我就怎么做;老師不說(shuō)，我就不做:逼著學(xué)，我經(jīng)常也與 他們朋友似的談心，覺(jué)得他們成了 “學(xué)習(xí)的奴隸”，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的 很累，我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議，其實(shí)很簡(jiǎn)單，“珍惜時(shí)間，做好每一道 習(xí)題:因?yàn)檎n堂是40分鐘時(shí)間，上課浪費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間是彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)的。二、學(xué)生情況本班現(xiàn)有學(xué)生58人，其中男生36人，女22生人。班風(fēng)正、學(xué) 風(fēng)濃，也很聽(tīng)老師的話(huà)但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想！語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最 難的就是閱讀和寫(xiě)作上，那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教，多多配合， 讓孩子多看書(shū)，多給他買(mǎi)一些豐富自己內(nèi)心世界的書(shū)籍，而且還有和 孩子多多的交流，因?yàn)檎f(shuō)，是為了寫(xiě)而起步，時(shí)不常的和孩子拉拉家 常，講講學(xué)習(xí)以外的話(huà)題，有時(shí)候這對(duì)孩子也

7、是一種幫助，一種學(xué)習(xí)。 我希望家長(zhǎng)與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。你們應(yīng)該 知道，父母是孩子的第一任老師。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求 榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛 煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些, 進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我這一年的努力下，現(xiàn)在我們班形 成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，當(dāng) 然班級(jí)也存在一些問(wèn)題，需要和家長(zhǎng)共同攜手來(lái)解決。比方：清掃衛(wèi) 生不及時(shí)，遲到、還有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)。我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi)：第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，

8、有很好的 自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們是（孩子姓名在此省略），我為這些孩 子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了 一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲, 也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心， 不要給他們施加更大的壓力。第二類(lèi)學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎 實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們也有希望，他們 是（姓名省略），這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，開(kāi)展好了， 是重點(diǎn)，稍有松懈就將擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給 予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與催促，在孩子的成績(jī)中，不僅 有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子

9、，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)， 渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自 己信心都大打折扣，這些學(xué)生有（姓名省略），我能理解家長(zhǎng)面對(duì) 孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé) 備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是 秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè) 領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)了 青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚 至課堂上說(shuō)話(huà)，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育 責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩

10、子走 正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能 更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了 呀！全靠你了！你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間！”如果因 為我們老師和家長(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘假設(shè)真的發(fā)生了不良的 后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承當(dāng)一些心靈上的痛 苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō), 我們需要攜手防止這樣的事情發(fā)生。一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也 是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿 問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的， 你想

11、，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī) 好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們 當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)，在今天來(lái)之前還不知道自己的孩子是分在幾班， 教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的 家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我想：一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、 良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防 和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲、看課外讀物等現(xiàn)象。 更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭 加以制止。二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流

12、。孩子并不僅僅滿(mǎn) 足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家 長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管 理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間， 有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。有些家長(zhǎng)來(lái)找我，讓我對(duì)他家的孩子好 好管一管，上課多提問(wèn)，課后多找他談話(huà)。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程 度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度，比方有的家長(zhǎng)甚至不 知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完 成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再

13、忙，又是為了什么？ 現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢 哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè) 孩子將來(lái)吃坂的好坂碗。再說(shuō)你一生又能有多少時(shí)間用來(lái)陪子女呢？三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？赡芗议L(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃 穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué) 生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué) 生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì) 孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就

14、要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。五、不要過(guò)分嬌慣孩子我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你 有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花 了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？ 面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳 跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，等。 所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng) 一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的 孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長(zhǎng)多多 來(lái)校交流情況，帶來(lái)你們珍貴的意見(jiàn)和建議。畢業(yè)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿

15、4尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)、敬愛(ài)的老師以及親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！家校攜手同商育人大計(jì)，師生齊心共譜杏壇華章。秋去冬來(lái)， 時(shí)節(jié)更迭;歲寒霜降，楓葉映紅。今天，在川流不息的，在書(shū)香氤氟的，在智慧碰撞的學(xué) 術(shù)廳，學(xué)校初三年級(jí)迎來(lái)了第一次家長(zhǎng)會(huì)。你們，是含辛茹苦的學(xué)生家長(zhǎng)；你們，是美麗的尊貴客人；你們，是學(xué)校教育的親密伙伴。感謝大家把孩子送到學(xué)校接受學(xué)習(xí)，選擇教育方式；感謝大家對(duì)學(xué)校的信任，讓孩子置身最美的成長(zhǎng)環(huán)境；感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持，在百忙中擠出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)， 這是對(duì)孩子開(kāi)展最直接的關(guān)懷方式。首先，請(qǐng)學(xué)校學(xué)生處主任致歡迎辭。掌聲有請(qǐng)！主任的歡迎辭表達(dá)了學(xué)部的心聲，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)對(duì) 社會(huì)的莊嚴(yán)

16、。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，可能你們大都會(huì)有這樣的感受，覺(jué) 得孩子更聽(tīng)老師的話(huà)一些。我也是一位班主任老師，常常有家長(zhǎng)打電 話(huà)對(duì)我說(shuō)：老師，你幫我提醒一下我們那孩子，我們說(shuō)話(huà)他不聽(tīng)。其 實(shí)，你們才是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的言傳身教，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起 著至關(guān)重要的作用。從這個(gè)意義上講，家庭、學(xué)校，都是教育孩子的 陣地，你們、我們，都是孩子的老師，如果我們的力量往一塊兒使， 你的孩子成長(zhǎng)肯定會(huì)更好。接下來(lái)，有請(qǐng)學(xué)校校長(zhǎng)作專(zhuān)題講話(huà)一一用指揮為孩子的 成功做準(zhǔn)備，掌聲歡迎！校長(zhǎng)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、高屋建飄，帶著全體初三師生在教育教學(xué)領(lǐng) 域創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌，攀上了一個(gè)又一個(gè)的高峰，贏得了社會(huì) 各界的高度贊揚(yáng)和廣泛認(rèn)可。

17、讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o劉校長(zhǎng)！我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)能把孩子交給我們，毫無(wú)疑問(wèn)，這是對(duì)我 們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的充分信任，我們每一位家長(zhǎng)，肯定都不會(huì)很輕率地 把孩子隨便送到一個(gè)學(xué)校，從這個(gè)意義上說(shuō)，我們不用在這里向你介 紹我們學(xué)校的教學(xué)成績(jī)，因?yàn)榭赡苣愕牧私猓任覀円f(shuō)的更加全面、 更加具體、更加有說(shuō)服力，在此，我們把在教學(xué)管理領(lǐng)域所秉承的先 進(jìn)理念和高考信息，與一向支持我們、信任我們的各位家長(zhǎng)提供。下面有請(qǐng)初三年級(jí)主任同志作高考專(zhuān)題發(fā)言暨年級(jí)工作匯 報(bào)一一贏在起點(diǎn)，共同托起明天的太陽(yáng)。帥主任所帶年級(jí)，屆屆出狀元；帥主任班級(jí)的學(xué)生，更是遍布各 大高校。這源于他先進(jìn)的理念，精細(xì)的管理，嚴(yán)格的要求，負(fù)責(zé)的精

18、神。他是我們年級(jí)的牽頭人，我們相信，在他的直接帶著下，初三學(xué) 生將會(huì)有更燦爛的前程，初三年級(jí)在今后的中考將會(huì)結(jié)出更豐碩的果 實(shí)，初三全體老師更會(huì)眾志成城、齊心協(xié)力，為在座各位交上一份滿(mǎn) 意的答卷。謝謝帥主任，謝謝大家！本次家長(zhǎng)會(huì)第一階段會(huì)議到此圓滿(mǎn)結(jié)束，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友到自 己孩子的班級(jí)參加第二階段會(huì)議。畢業(yè)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿5我們班，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，比上學(xué)期進(jìn)步，學(xué)生中 成績(jī)高低都很正?！，F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生，我想講，無(wú)論成績(jī)好與不 足，都不要緊，家長(zhǎng)心態(tài)要放寬。但我想叮囑：六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心, 呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)，肯定不會(huì)有影響的。下面我來(lái)談?wù)勥@個(gè)班的整體情

19、況。這一屆學(xué)生從一年級(jí)起就動(dòng)亂不安，到二年級(jí)時(shí)有一大批優(yōu)秀 的學(xué)生轉(zhuǎn)到了后校區(qū)。胡明中走后，這一屆孩子到三年級(jí)時(shí)才開(kāi)始相 對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。所以說(shuō)這一屆的優(yōu)秀生很少，而且特殊的原因造成這一 屆孩子的基礎(chǔ)很不好。尤其是我們六班，尖子生比其他班少，而 后進(jìn)生卻比其他班多得多。通過(guò)上次的學(xué)初檢測(cè)就可以看出來(lái)。我們一起來(lái)看一下不看不知道，一看嚇一跳。再看看我們的學(xué)生，你們的孩子吧1、對(duì)抗型，這類(lèi)的孩子學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為是在幫助老師和 家長(zhǎng)學(xué)，讓人感覺(jué)到是在混日子。對(duì)老師的話(huà)尤其是家長(zhǎng)的話(huà)置假設(shè)罔 聞，或有意對(duì)抗。逆反心理重，常以自我為中心，愛(ài)說(shuō)謊，不能正確 對(duì)待挫折。2、抑郁型，這類(lèi)孩子一般性格內(nèi)向，心胸

20、狹窄，遇到一點(diǎn)小事， 就耿耿于懷，常常由于長(zhǎng)期心情不愉快和過(guò)多的抑郁情緒而影響學(xué)習(xí)。3、厭惡型，這類(lèi)孩子往往由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，無(wú)明確的學(xué)習(xí)目 的，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)而對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，以至于厭惡學(xué)習(xí)。作業(yè)不認(rèn)真完成，甚 至抄襲別人的作業(yè)。4、白日夢(mèng)型，這類(lèi)孩子學(xué)習(xí)怕苦怕累，得過(guò)且過(guò)。學(xué)習(xí)時(shí)容易 走神，思想開(kāi)小差，讓他玩那么精神抖擻，給人感覺(jué)到多聰明。平時(shí)喜 歡高談闊論，似乎有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，理想遠(yuǎn)大，但總是不能落實(shí)到實(shí)際行 動(dòng)中。這類(lèi)學(xué)生往往意志薄弱，自我控制能力差，一些人容易陷入情 感糾葛而不能自拔。5、偏科型，這類(lèi)孩子有的是因?yàn)樽约耗骋粚W(xué)科基礎(chǔ)差，學(xué)起來(lái) 困難較大，所以感覺(jué)怕；還有的是因?yàn)椴幌矚g某一學(xué)科

21、的任課教師而 把情感遷移到該學(xué)科上，也不愿學(xué)習(xí)該學(xué)科。6、學(xué)法不當(dāng)型，這類(lèi)同學(xué)一般有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能刻苦學(xué)習(xí)， 非常希望成功，但由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，如只知死記硬背，對(duì)知識(shí)的運(yùn) 用不靈活，結(jié)果往往事倍功半，收效甚微。面對(duì)這些情況我們老師也很無(wú)奈，同時(shí)這也給我們老師增加了 很大的壓力。最讓我困惑不解的是：一局部家長(zhǎng)自我感覺(jué)良好，任其 開(kāi)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi) 時(shí)間去管他;有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒，詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué) 習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)，都是讓老師親自打 請(qǐng)，就這有的家長(zhǎng)未 必都能請(qǐng)的動(dòng)；甚至有的家長(zhǎng)還在背地里對(duì)老師說(shuō)三道四，什么這不 好那也不好等等。這些都

22、讓我們老師感到很傷心、很無(wú)奈、也很失望。各位家長(zhǎng)你們說(shuō)，我們老師該怎么辦？重視教育的家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子的教育包括家庭教育、學(xué)校教育 和社會(huì)教育三方面組成。家庭教育是放在第一位的。在和不少家長(zhǎng)的交流中，很多都會(huì)說(shuō)，我們孩子最聽(tīng)教師的話(huà), 所以希望老師怎么怎么樣。其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深入的思考，孩子為 什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢？1、教育家陶行知先生曾說(shuō)：千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。怎樣做人是 家庭教育的核心，要使孩子成才，先教孩子做人。不少家長(zhǎng)在對(duì)孩子 的成績(jī)上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果釀成很多 苦果。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)記?。耗銈兊囊谎砸恍?，無(wú)不影響著你的孩子 的性格和品行。比方說(shuō)跟

23、孩子說(shuō)，好好寫(xiě)作業(yè)，而自己卻在一邊看電 視2、粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。一局部家長(zhǎng)認(rèn)為棍棒底下出孝子。只要孩子犯錯(cuò)，不是破口大 罵，就是拳腳相待。這樣會(huì)有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、害怕 退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。自身例子。3、有愛(ài)無(wú)教終害子。當(dāng)然我們也不能溺愛(ài)孩子。種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊 稼會(huì)溺死。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但必須愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺 愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話(huà)說(shuō)嬌縱如 殺子。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)再苦不能苦孩 子，但是我們家長(zhǎng)也要深思，再富不能寵孩子。4、注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的耐挫能

24、力。孩子像小樹(shù)，生長(zhǎng)中既要水分、土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)分，當(dāng)然也需 要風(fēng)吹雨打。面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健 的體魄也非常重要。對(duì)于一味滿(mǎn)足孩子虛榮心的家長(zhǎng)，對(duì)于怕孩子傷 到這呀那呀的家長(zhǎng)，對(duì)于疼心太重的家長(zhǎng)，你家孩子的耐挫能力肯定 也不強(qiáng)。等他離開(kāi)你，單獨(dú)去學(xué)習(xí)生活，肯定是難以適應(yīng)的。所以我 們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身 心健康開(kāi)展。5、重視青春期教育，該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。我們六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期，一個(gè)非常美好的花 季，但生理學(xué)家稱(chēng)青春期為心理動(dòng)亂期或心理風(fēng)暴期。孩子們身體迅 速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上那么處于斷乳期。孩子們的心態(tài)

25、 會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。希望我 們的家長(zhǎng)要注意孩子的生理和心理變化，做好心理輔導(dǎo)，因?yàn)槟銈兒?孩子們更接近，比我們老師有更多的優(yōu)勢(shì)。為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在 班生動(dòng)、活潑、健康的開(kāi)展。我會(huì)盡努力與孩子們建立起民主、平等、 和諧的師生關(guān)系。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。 所以對(duì)各位家長(zhǎng)要求如下：1、支持老師的工作，多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任 課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以到達(dá)相互 了解，共同配合，共同教育的目的。如果對(duì)我們老師有意見(jiàn)、建議， 可以直接向我們老師提出。如果當(dāng)面不好意思說(shuō)，你

26、可以登陸我們的 郵箱、博客，也可以發(fā)短信，甚至請(qǐng)別的家長(zhǎng)或朋友向我們轉(zhuǎn)達(dá)。切 記千萬(wàn)不要走極端路線(xiàn)，這樣對(duì)大家都不好。2、幫助孩子準(zhǔn)備兩支好一點(diǎn)的鋼筆。（出示需要認(rèn)真練字學(xué)生名單：周子明、徐業(yè)帥、王明清、陳卓、 趙志偉、徐耀粉、羅同治、張潤(rùn)澤、于環(huán)宇）3、幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)四讀法（目的）復(fù)習(xí)四部曲一讀，解決字詞；一、課本：字詞、段落、課后問(wèn)題二讀，分段段意；二、板書(shū)積累本三讀，課后問(wèn)題；三、資料四讀，質(zhì)疑延伸。四、錯(cuò)題集4、每天的家課作業(yè)家長(zhǎng)要簽字，有條件的家長(zhǎng)可以批改。目的（尤其是這些學(xué)生的家長(zhǎng)：周子明、曹紫涵、張也、王宇航、徐 業(yè)帥、陳卓、趙志偉、徐耀粉、羅同治、于環(huán)宇、羅

27、雪迎、張宇、蔡 青恒、韓思源）5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn) 題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的缺乏，共同制訂計(jì) 劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健 康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處 敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，因?yàn)榻逃煤⒆硬粌H是你們的心愿，也是我 們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。畢業(yè)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿相關(guān)文章：家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)年級(jí)主任發(fā)言稿五篇小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿五篇三年級(jí)家長(zhǎng)

28、會(huì)科任老師發(fā)言稿五篇家長(zhǎng)會(huì)科任老師發(fā)言稿五篇作文傳播正能量初中學(xué)生代表發(fā)言稿五篇懷念老師作文八年級(jí)班主任期末反思5篇些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生心理問(wèn)題。二、現(xiàn)在我說(shuō)一下初中生生理特點(diǎn)中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的 第二次誕生。此階段孩子的生理、心理開(kāi)展變化急劇而迅猛，這一時(shí) 期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。(1)獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的成認(rèn)和 尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。(2)人的世界觀開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子” 一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng) 常固執(zhí)地與父母頂撞。所有這些變化和開(kāi)展都

29、是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了 的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的，還不可能真正獨(dú)立，還 沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的 時(shí)期，孩子的開(kāi)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和幫助，能順利度過(guò)這青春發(fā) 育期。三、班級(jí)介紹(-)我想先給家長(zhǎng)們介紹一下七二班的基本情況我簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)情況。本班目前有56位學(xué)生，其中女生 26位，男生30位。通過(guò)這一個(gè)多月的觀察，我覺(jué)得我們班學(xué)生整體 表現(xiàn)很不錯(cuò)，品行都很好，當(dāng)然這與良好的家教分不開(kāi)，感謝家長(zhǎng)們 對(duì)孩子的精心培養(yǎng)。對(duì)于管理班級(jí)，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手， 衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代 表聯(lián)系，掌

30、握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)談話(huà)溝通，了解學(xué) 生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。并通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 最近同幾位任課老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情況比 較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的勢(shì)頭。 這學(xué)期以來(lái)我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，以“人生有 夢(mèng)，行于當(dāng)下“作為我們班班訓(xùn)。希望每一個(gè)孩子都能樹(shù)立自己的理 想，并從現(xiàn)在起踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)。我想這也應(yīng)該是我們家長(zhǎng)的共同 愿望吧。(二)本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)涌現(xiàn)的優(yōu)秀行為：1、我們班有許多熱心班級(jí)工作的班干部：2、我們班有很多熱愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。例如：o3、我們班有許多積極回答下列問(wèn)題的學(xué)生，

31、例如：等等，這里 就不一一的列舉了，這些孩子，是你們的驕傲，也是我們班的自豪。（三）本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題1、有些常好動(dòng)的同學(xué)，很難集中注意聽(tīng)課，上課說(shuō)話(huà)打鬧并且 影響其它同學(xué)。2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn) 其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂 正。雙休日作業(yè)也不做。3、不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記做作業(yè)， 或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。5、個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)自私，不關(guān)心班級(jí)事務(wù)，不關(guān)心同學(xué)。（四）、月考考試情況月考考試是對(duì)學(xué)生一段時(shí)間以來(lái)學(xué)習(xí)情況

32、的檢測(cè)，結(jié)果還是令 人比擬滿(mǎn)意的。大局部同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一局部同學(xué) 的進(jìn)步還是很大的，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重）, 要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。四、如何營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、 社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，廣大家長(zhǎng) 要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康 成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生 活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的 作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，我們 應(yīng)該給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的

33、家庭教育環(huán)境。下面我就淺談一下“如何營(yíng)造良好的家庭環(huán)境”，講的淺薄之處， 還懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提珍貴意見(jiàn)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是 孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。 這個(gè)好，并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。良好的家庭環(huán)境如何建立呢？我看不外乎以下三條。1、家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)，這 就是所謂“言傳身教”的作用。2、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。并不是 豪華的擺設(shè)，而是整潔、樸素。營(yíng)造教育氣氛，營(yíng)造家庭讀書(shū)學(xué)習(xí)氣 氛。父母要以身作那么，喜讀書(shū)看報(bào)，追求新知識(shí)，努力工作。用這種 勤學(xué)精神影響孩子。

34、而不是沉迷于玩麻將。如：平時(shí)可通過(guò)一起看書(shū) 報(bào)，看電視節(jié)目與孩子講心得體會(huì)，或看法，解答孩子的問(wèn)題，引導(dǎo) 解決問(wèn)題，訓(xùn)練說(shuō)話(huà)能力。3、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語(yǔ)。俗話(huà)說(shuō)“近朱者 赤，近墨者黑”父母的語(yǔ)言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說(shuō) 話(huà)滿(mǎn)口粗話(huà)，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會(huì)這樣。父母對(duì)事的 態(tài)度，認(rèn)為什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做好典范。子女 在兒童期，品德的形成是處在被動(dòng)接受階段，父母有什么樣的行為， 他就模仿什么。從心理學(xué)的角度講：如果孩子生活在父母常常吵架的 環(huán)境中，她便沒(méi)有安全感，脾氣暴躁；（當(dāng)然，我們大人不可能一輩子 不吵架，我希望家長(zhǎng)們首先做到不當(dāng)著孩子

35、的面吵架。）如果大人愛(ài) 抽煙喝酒打麻將，常在家里和一幫人吃吃喝喝賭賭博，恐怕孩子也會(huì) 早早的學(xué)會(huì)這些。如果孩子生活在一個(gè)輕松愉悅的家庭氣氛中，她的 心情就會(huì)愉悅，學(xué)習(xí)起來(lái)也能輕松自如；百事孝為先，做父母的如果 和孩子的爺爺奶奶關(guān)系不好，孩子也不會(huì)尊敬自己的父母。希望大人 們做好表率。如果大人認(rèn)為學(xué)習(xí)不中用，孩子們也不會(huì)勤奮學(xué)習(xí)。4、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究 方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平 等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流， 詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩

36、子。 尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。要養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué) 習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī) 卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這 樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味 地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不 至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。5、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力在現(xiàn)代社會(huì) 里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家 長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承當(dāng)起教育孩子的一局部, 家長(zhǎng)如果把教

37、育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習(xí) 慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能 完成。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心 目中的威信，不能在孩子面前議論老師的缺乏和短處，更不能貶低老 師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣 教育才能形成合力。五、請(qǐng)家長(zhǎng)們提出自己的意見(jiàn)和建議孩子健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。而 且這也必須是三方共同努力才能到達(dá)的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì) 學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面 提出合理的建議。謝謝！六、最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你

38、們對(duì) 七二班工作的支持。愿我們的孩子蓬勃向上，全面開(kāi)展，快樂(lè)學(xué)習(xí)！畢業(yè)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿2家長(zhǎng)同志們：下午好。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)初三前100名學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按 時(shí)到會(huì)，說(shuō)明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的 支持，在此，我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。今天我們坐到一起來(lái)只有一個(gè)目的，那就是為了明年六月的中 考而準(zhǔn)備，能進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解你的 孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量, 同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué) 生、你們的孩子、學(xué)校老師和在座的您共同的心愿?？傊痪湓?huà)，就 是“一切為了

39、孩子”。中考意味著孩子們的希望，孩子們的前途，甚至是命運(yùn)，挑戰(zhàn) 中考就是挑戰(zhàn)命運(yùn)和未來(lái)。中考在每年的六月20-22日，從今天開(kāi)始 算，我們只有缺乏一天的時(shí)間，扣除星期天、公休日、模擬考和寒 假，我們實(shí)際只有一天左右的授課時(shí)間，時(shí)間實(shí)在太緊，實(shí)在太短, 但這有限的時(shí)間會(huì)因?yàn)楹⒆拥脑鷮?shí)和勤奮而變長(zhǎng)，也會(huì)因?yàn)楹⒆拥膽?散甚至盡情地玩耍而變得更短！所以我希望家長(zhǎng)們從今天起，就教育、 催促子女珍惜時(shí)間，充分利用好每一分鐘.（校長(zhǎng)語(yǔ)：時(shí)間要以秒計(jì)，效率要以倍計(jì)）從而使我們自己能在 這一決定孩子命運(yùn)的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里。為了 迎接中考，學(xué)校已經(jīng)采取了一些措施：給年級(jí)、班級(jí)和每個(gè)學(xué)生都制 定

40、了中考目標(biāo)，并安排年級(jí)、班級(jí)包保領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作。那么，在這關(guān) 鍵的半年時(shí)間里，作為家長(zhǎng)的您，如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)，優(yōu)秀的 家長(zhǎng)，幫孩子一把呢？我先從一那么消息說(shuō)起：教育時(shí)報(bào)刊登了一那么 消息，標(biāo)題是半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)文章寫(xiě)道：“日前，常州市婦 聯(lián)對(duì)有讀書(shū)孩子的700戶(hù)家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的 結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在最不喜歡的人一欄中填的竟是家長(zhǎng) 而對(duì)你所關(guān)心的家庭大事是什么這個(gè)問(wèn)題，90%的家長(zhǎng)毫不猶豫 地選擇了 子女教育為什么，我們最關(guān)心孩子的教育問(wèn)題，而孩子對(duì)家長(zhǎng)不滿(mǎn)呢? 顯然是方式不當(dāng)。臺(tái)下有很多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，但我還是要和各位嘮叨幾 條：一、學(xué)會(huì)和孩子交流，了解孩子可能

41、會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：無(wú)法與孩子 溝通，孩子自尊心太強(qiáng)；也有家長(zhǎng)說(shuō)：工作太忙了，沒(méi)時(shí)間與孩子溝 通。實(shí)際上這都是在給自己開(kāi)脫。孩子們并不僅僅滿(mǎn)足于家長(zhǎng)在物質(zhì) 上的給與，有時(shí)他們真正需要的是和家長(zhǎng)能夠真誠(chéng)的交流。 但在 孩子面前，家長(zhǎng)往往以長(zhǎng)輩身份自居，認(rèn)為自己是過(guò)來(lái)人，閱歷豐富， 有生活經(jīng)驗(yàn)，老想教導(dǎo)、教誨他們，把自己的思想觀念灌輸給孩子， 有時(shí)容不得孩子的反對(duì)意見(jiàn)。但同時(shí)，孩子也會(huì)認(rèn)為父母過(guò)于保守、 落后、陳腐、束縛自己，老想擺脫家長(zhǎng)的約束，自由地生活與開(kāi)展。 由于缺乏溝通，家長(zhǎng)和孩子之間往往會(huì)出現(xiàn)敵對(duì)情緒，從而激化親子 矛盾。因此，父母要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)與孩子平等交流，愿和孩子做朋友， 要尊重孩子的觀點(diǎn)和

42、意見(jiàn)，言傳身教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新觀念, 與孩子互幫互學(xué)共同提高。雖然我們和孩子每天生活在一起，其實(shí)不 一定就了解自己的孩子。不少孩子一放學(xué)回家就躲進(jìn)自己的房間，有 的甚至一天都難得和父母說(shuō)上幾句話(huà)，這就更需要家長(zhǎng)多一些時(shí)間和 耐心去和孩子交流。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。 平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)翻開(kāi)親 自看一看，不能一問(wèn)了之。有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的 孩子是如何做作業(yè)的。此外還要多與孩子談心，幫助他們切實(shí)減輕學(xué) 習(xí)上的精神壓力。孩子的分?jǐn)?shù)不理想時(shí)，家長(zhǎng)一方面要保持平常的心 態(tài)，另一方面要幫助孩子分析問(wèn)題的根源，尋找趕上

43、去的方法，特別 是要注意引導(dǎo)孩子別灰心喪氣，要正面鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)信心迎頭趕上。切不可整天埋怨和嘮叨，更不可因孩子考試分?jǐn)?shù)差而打罵孩子。 明智的家長(zhǎng)在孩子考試成功時(shí)會(huì)提醒他不要驕傲，不要浮躁，要腳踏 實(shí)地，一步一個(gè)腳印去迎接更艱巨的挑戰(zhàn)；而在孩子考試失利時(shí)，他 會(huì)對(duì)孩子予以他最渴望得到的撫慰和鼓勵(lì)，然后幫助他分析失利的原 因，樹(shù)立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣，孩子才可能以更優(yōu)異的 成績(jī)來(lái)回報(bào)關(guān)心他、保護(hù)他的父母。二、學(xué)會(huì)欣賞孩子，夸獎(jiǎng)孩子南京有一位姓周（名字叫周宏）的 父親，二十多年來(lái)，他把一個(gè)雙耳幾乎全聾的女兒，培養(yǎng)成一位學(xué)識(shí) 出眾的高才生。其實(shí)，這位父親并不是教育專(zhuān)家，只是一個(gè)工廠(chǎng)的技 術(shù)員。他說(shuō)，第一次讓小女兒做應(yīng)用題，10道題她只做對(duì)了 一題。作為家長(zhǎng)，如果遇到這樣的情況，肯定會(huì)責(zé)備孩子。但是，他 卻在做對(duì)的那道題上打上一個(gè)大大的紅勾，然后在白紙上寫(xiě)了一行字: “你太了不起了，第一次做應(yīng)用題就對(duì)了一道，爸爸像你這樣年紀(jì)的 時(shí)候，碰也不敢碰哎?！?8歲的女兒看了十分興奮，她對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣很高，升初 中考試時(shí)，數(shù)學(xué)居然考了 99分。可見(jiàn)對(duì)于孩子而言，適當(dāng)?shù)馁澝篮?鼓勵(lì)會(huì)激發(fā)他們的積極性，即使一個(gè)平庸的孩子，在鼓勵(lì)的雨露下也 會(huì)變得鮮活起來(lái)。日本有一兒童教育學(xué)家的一項(xiàng)研究曾引起許多教育人士關(guān)注， 研究說(shuō)明，孩子