教師專業(yè)發(fā)展手冊(cè)

1、涼州區(qū)XXXXXXX學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展材料XXXXXXX學(xué)校校教 師 專專 業(yè) 發(fā) 展展 規(guī) 劃 文文 本（教 師 個(gè) 人人）（2017720118學(xué)年度度第一學(xué)期）姓 名： XXXX 學(xué)歷專業(yè)： XXXXXXXXXXX 任教學(xué)科： XXXXXXXXXXX 職 稱： 任教時(shí)間： 涼州區(qū)XXXXXXXXXXXXX學(xué)學(xué)校二一七年年九月涼州區(qū)XXXXXXXXX學(xué)學(xué)校教師師專業(yè)發(fā)發(fā)展材料料（一）中學(xué) HYPERLINK /edu/2011-12/12/c_122409233.htm 教師專專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)（試行行）為促進(jìn)進(jìn)中學(xué)教教師專業(yè)業(yè)發(fā)展，建建設(shè)高素素質(zhì)中學(xué)學(xué)教師隊(duì)隊(duì)伍，根根據(jù)中中華人民民共和國(guó)國(guó)教師法法

2、和中中華人民民共和國(guó)國(guó)義務(wù)教教育法，特特制定中中學(xué)教師師專業(yè) HYPERLINK /edu/2011-12/12/c_122409233.htm 標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)（試試行）（以以下簡(jiǎn)稱稱專業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）。中學(xué)教教師是履履行中學(xué)學(xué)教育工工作職責(zé)責(zé)的專業(yè)業(yè)人員，需需要經(jīng)過過嚴(yán)格的的培養(yǎng)與與培訓(xùn)，具具有良好好的職業(yè)業(yè)道德，掌掌握系統(tǒng)統(tǒng)的專業(yè)業(yè)知識(shí)和和專業(yè)技技能。專專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)是國(guó)國(guó)家對(duì)合合格中學(xué)學(xué)教師的的基本專專業(yè)要求求，是中中學(xué)教師師開展教教育教學(xué)學(xué)活動(dòng)的的基本規(guī)規(guī)范，是是引領(lǐng)中中學(xué)教師師 HYPERLINK /edu/2011-12/12/c_122409233.htm 專業(yè)發(fā)發(fā)展的基基本準(zhǔn)則則，是中中學(xué)教師師

3、培養(yǎng)、準(zhǔn)準(zhǔn)入、培培訓(xùn)、考考核等工工作的重重要依據(jù)據(jù)。一、基基本理念念（一）學(xué)學(xué)生為本本尊重中中學(xué)生權(quán)權(quán)益，以以中學(xué)生生為主體體，充分分調(diào)動(dòng)和和發(fā)揮中中學(xué)生的的主動(dòng)性性；遵循循中學(xué)生生身心發(fā)發(fā)展特點(diǎn)點(diǎn)和教育育教學(xué)規(guī)規(guī)律，提提供適合合的教育育，促進(jìn)進(jìn)中學(xué)生生生動(dòng)活活潑學(xué)習(xí)習(xí)、健康康快樂成成長(zhǎng)，全全面而有有個(gè)性的的發(fā)展。（二）師師德為先先熱愛中中學(xué)教育育事業(yè)，具具有職業(yè)業(yè)理想，踐踐行社會(huì)會(huì)主義核核心價(jià)值值體系，履履行 HYPERLINK /edu/2011-12/12/c_122409233.htm 教師師職業(yè)道道德規(guī)范范。關(guān)愛愛中學(xué)生生，尊重重中學(xué)生生人格，富富有愛心心、責(zé)任任心、耐耐心和細(xì)細(xì)心；

4、為為人師表表，教書書育人，自自尊自律律，以人人格魅力力和學(xué)識(shí)識(shí)魅力教教育感染染中學(xué)生生，做中中學(xué)生健健康成長(zhǎng)長(zhǎng)的指導(dǎo)導(dǎo)者和引引路人。（三）能能力為重重把學(xué)科科知識(shí)、教教育理論論與教育育實(shí)踐相相結(jié)合，突突出教書書育人實(shí)實(shí)踐能力力；研究究中學(xué)生生，遵循循中學(xué)生生成長(zhǎng)規(guī)規(guī)律，提提升教育育教學(xué)專專業(yè)化水水平；堅(jiān)堅(jiān)持實(shí)踐踐、反思思、再實(shí)實(shí)踐、再再反思，不不斷提高高專業(yè)能能力。（四）終終身學(xué)習(xí)習(xí)學(xué)習(xí)先先進(jìn)中學(xué)學(xué)教育理理論，了了解國(guó)內(nèi)內(nèi)外中學(xué)學(xué)教育改改革與發(fā)發(fā)展的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)和做做法；優(yōu)優(yōu)化知識(shí)識(shí)結(jié)構(gòu)，提提高文化化素養(yǎng)；具有終終身學(xué)習(xí)習(xí)與持續(xù)續(xù)發(fā)展的的意識(shí)和和能力，做做終身學(xué)學(xué)習(xí)的典典范。二、基基本內(nèi)容容維度領(lǐng)域

5、基本要求專業(yè)理念與師德（一）職業(yè)業(yè)理解與與認(rèn)識(shí)1.貫徹黨黨和國(guó)家家教育方方針政策策，遵守守教育法法律法規(guī)規(guī)。2.理解中中學(xué)教育育工作的的意義，熱熱愛中學(xué)學(xué)教育事事業(yè)，具具有職業(yè)業(yè)理想和和敬業(yè)精精神。3.認(rèn)同中中學(xué)教師師的專業(yè)業(yè)性和獨(dú)獨(dú)特性，注注重自身身專業(yè)發(fā)發(fā)展。4.具有良良好職業(yè)業(yè)道德修修養(yǎng)，為為人師表表。5.具有團(tuán)團(tuán)隊(duì)合作作精神，積積極開展展協(xié)作與與交流。（二）對(duì)學(xué)學(xué)生的態(tài)態(tài)度與行行為6.關(guān)愛中中學(xué)生，重重視中學(xué)學(xué)生身心心健康發(fā)發(fā)展，保保護(hù)中學(xué)學(xué)生生命命安全。7.尊重中中學(xué)生獨(dú)獨(dú)立人格格，維護(hù)護(hù)中學(xué)生生合法權(quán)權(quán)益，平平等對(duì)待待每一個(gè)個(gè)中學(xué)生生。不諷諷刺、挖挖苦、歧歧視中學(xué)學(xué)生，不不體罰或或

6、變相體體罰中學(xué)學(xué)生。8.尊重個(gè)個(gè)體差異異，主動(dòng)動(dòng)了解和和滿足中中學(xué)生的的不同需需要。9.信任中中學(xué)生，積積極創(chuàng)造造條件，促促進(jìn)中學(xué)學(xué)生的自自主發(fā)展展。（三）教育育教學(xué)的的態(tài)度與與行為10.樹立立育人為為本、德德育為先先的理念念，將中中學(xué)生的的知識(shí)學(xué)學(xué)習(xí)、能能力發(fā)展展與品德德養(yǎng)成相相結(jié)合，重重視中學(xué)學(xué)生的全全面發(fā)展展。11.尊重重教育規(guī)規(guī)律和中中學(xué)生身身心發(fā)展展規(guī)律，為為每一個(gè)個(gè)中學(xué)生生提供適適合的教教育。12.激發(fā)發(fā)中學(xué)生生的求知知欲和好好奇心，培培養(yǎng)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)興趣和和愛好，營(yíng)營(yíng)造自由由探索、勇勇于創(chuàng)新新的氛圍圍。13.引導(dǎo)導(dǎo)中學(xué)生生自主學(xué)學(xué)習(xí)、自自強(qiáng)自立立，培養(yǎng)養(yǎng)良好的的思維習(xí)習(xí)慣和適適

7、應(yīng)社會(huì)會(huì)的能力力。（四）個(gè)人人修養(yǎng)與與行為14.富有有愛心、責(zé)責(zé)任心、耐耐心和細(xì)細(xì)心。15.樂觀觀向上、熱熱情開朗朗、有親親和力。16.善于于自我調(diào)調(diào)節(jié)情緒緒，保持持平和心心態(tài)。17.勤于于學(xué)習(xí)，不不斷進(jìn)取取。18.衣著著整潔得得體，語語言規(guī)范范健康，舉舉止文明明禮貌。專業(yè)知識(shí)（五）教育育知識(shí)19.掌握握中學(xué)教教育的基基本原理理和主要要方法。20.掌握握班集體體建設(shè)與與班級(jí)管管理的策策略與方方法。21.了解解中學(xué)生生身心發(fā)發(fā)展的一一般規(guī)律律與特點(diǎn)點(diǎn)。22.了解解中學(xué)生生世界觀觀、人生生觀、價(jià)價(jià)值觀形形成的過過程及其其教育方方法。23.了解解中學(xué)生生思維能能力與創(chuàng)創(chuàng)新能力力發(fā)展的的過程與與特點(diǎn)。

8、24.了解解中學(xué)生生群體文文化特點(diǎn)點(diǎn)與行為為方式。（六）學(xué)科科知識(shí)25.理解解所教學(xué)學(xué)科的知知識(shí)體系系、基本本思想與與方法。26.掌握握所教學(xué)學(xué)科內(nèi)容容的基本本知識(shí)、基基本原理理與技能能。27.了解解所教學(xué)學(xué)科與其其它學(xué)科科的聯(lián)系系。28.了解解所教學(xué)學(xué)科與社社會(huì)實(shí)踐踐的聯(lián)系系。（七）學(xué)科科教學(xué)知知識(shí)29.掌握握所教學(xué)學(xué)科課程程標(biāo)準(zhǔn)。30.掌握握所教學(xué)學(xué)科課程程資源開開發(fā)的主主要方法法與策略略。31.了解解中學(xué)生生在學(xué)習(xí)習(xí)具體學(xué)學(xué)科內(nèi)容容時(shí)的認(rèn)認(rèn)知特點(diǎn)點(diǎn)。32.掌握握針對(duì)具具體學(xué)科科內(nèi)容進(jìn)進(jìn)行教學(xué)學(xué)的方法法與策略略。（八）通識(shí)識(shí)性知識(shí)識(shí)33.具有有相應(yīng)的的自然科科學(xué)和人人文社會(huì)會(huì)科學(xué)知知識(shí)。3

9、4.了解解中國(guó)教教育基本本情況。35.具有有相應(yīng)的的藝術(shù)欣欣賞與表表現(xiàn)知識(shí)識(shí)。36.具有有適應(yīng)教教育內(nèi)容容、教學(xué)學(xué)手段和和方法現(xiàn)現(xiàn)代化的的信息技技術(shù)知識(shí)識(shí)。專業(yè)能力（九）教學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)37.科學(xué)學(xué)設(shè)計(jì)教教學(xué)目標(biāo)標(biāo)和教學(xué)學(xué)計(jì)劃。38.合理理利用教教學(xué)資源源和方法法設(shè)計(jì)教教學(xué)過程程。39.引導(dǎo)導(dǎo)和幫助助中學(xué)生生設(shè)計(jì)個(gè)個(gè)性化的的學(xué)習(xí)計(jì)計(jì)劃。（十）教學(xué)學(xué)實(shí)施40.營(yíng)造造良好的的學(xué)習(xí)環(huán)環(huán)境與氛氛圍，激激發(fā)與保保護(hù)中學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)興趣趣。41.通過過啟發(fā)式式、探究究式、討討論式、參參與式等等多種方方式，有有效實(shí)施施教學(xué)。42.有效效調(diào)控教教學(xué)過程程。43.引發(fā)發(fā)中學(xué)生生獨(dú)立思思考和主主動(dòng)探究究，發(fā)展展學(xué)生創(chuàng)創(chuàng)

10、新能力力。44.將現(xiàn)現(xiàn)代教育育技術(shù)手手段滲透透應(yīng)用到到教學(xué)中中。（十一）班班級(jí)管理理與教育育活動(dòng)45.建立立良好的的師生關(guān)關(guān)系,幫幫助中學(xué)學(xué)生建立立良好的的同伴關(guān)關(guān)系。46.注重重結(jié)合學(xué)學(xué)科教學(xué)學(xué)進(jìn)行育育人活動(dòng)動(dòng)。47.根據(jù)據(jù)中學(xué)生生世界觀觀、人生生觀、價(jià)價(jià)值觀形形成的特特點(diǎn)，有有針對(duì)性性地組織織開展德德育活動(dòng)動(dòng)。48.針對(duì)對(duì)中學(xué)生生青春期期生理和和心理發(fā)發(fā)展特點(diǎn)點(diǎn)，有針針對(duì)性地地組織開開展有益益身心健健康發(fā)展展的教育育活動(dòng)。49.指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生理理想、心心理、學(xué)學(xué)業(yè)等多多方面發(fā)發(fā)展。50.有效效管理和和開展班班級(jí)活動(dòng)動(dòng)。51.妥善善應(yīng)對(duì)突突發(fā)事件件。（十二）教教育教學(xué)學(xué)評(píng)價(jià)52.利用用評(píng)價(jià)工工具

11、，掌掌握多元元評(píng)價(jià)方方法，多多視角、全全過程評(píng)評(píng)價(jià)學(xué)生生發(fā)展。53.引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)進(jìn)行自我我評(píng)價(jià)。54.自我我評(píng)價(jià)教教育教學(xué)學(xué)效果，及及時(shí)調(diào)整整和改進(jìn)進(jìn)教育教教學(xué)工作作。（十三）溝溝通與合合作55.了解解中學(xué)生生，平等等地與中中學(xué)生進(jìn)進(jìn)行溝通通交流。56.與同同事合作作交流，分分享經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和資源源，共同同發(fā)展。57.與家家長(zhǎng)進(jìn)行行有效溝溝通合作作，共同同促進(jìn)中中學(xué)生發(fā)發(fā)展。58協(xié)助助中學(xué)與與社區(qū)建建立合作作互助的的良好關(guān)關(guān)系。（十四）反反思與發(fā)發(fā)展59.主動(dòng)動(dòng)收集分分析相關(guān)關(guān)信息，不不斷進(jìn)行行反思，改改進(jìn)教育育教學(xué)工工作。60.針對(duì)對(duì)教育教教學(xué)工作作中的現(xiàn)現(xiàn)實(shí)需要要與問題題，進(jìn)行行探索和和研究。6

12、1.制定定專業(yè)發(fā)發(fā)展規(guī)劃劃，不斷斷提高自自身專業(yè)業(yè)素質(zhì)。三、實(shí)實(shí)施建議議（一）各各級(jí)教育育行政部部門要將將 HYPERLINK /edu/2011-12/12/c_122409233.htm 專業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作作為中學(xué)學(xué)教師隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)的基本本依據(jù)。根根據(jù)中學(xué)學(xué)教育改改革發(fā)展展的需要要，充分分發(fā)揮專專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)引領(lǐng)領(lǐng)和導(dǎo)向向作用，深深化教師師教育改改革，建建立教師師教育質(zhì)質(zhì)量保障障體系，不不斷提高高中學(xué)教教師培養(yǎng)養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)質(zhì)量。制制定中學(xué)學(xué)教師準(zhǔn)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，嚴(yán)把把中學(xué)教教師入口口關(guān)；制制定中學(xué)學(xué)教師聘聘任（聘聘用）、考考核、退退出等管管理制度度，保障障教師合合法權(quán)益益，形成成科學(xué)有有效的中中學(xué)教師師隊(duì)伍

13、管管理和督督導(dǎo)機(jī)制制。（二）開開展中學(xué)學(xué) HYPERLINK /edu/2011-12/12/c_122409233.htm 教師教教育的院院校要將將專業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作作為中學(xué)學(xué)教師培培養(yǎng)培訓(xùn)訓(xùn)的主要要依據(jù)。重重視中學(xué)學(xué)教師職職業(yè)特點(diǎn)點(diǎn)，加強(qiáng)強(qiáng)中學(xué)教教育學(xué)科科和專業(yè)業(yè)建設(shè)。完完善中學(xué)學(xué)教師培培養(yǎng)培訓(xùn)訓(xùn)方案，科科學(xué)設(shè)置置教師教教育課程程，改革革教育教教學(xué)方式式；重視視中學(xué)教教師職業(yè)業(yè)道德教教育，重重視社會(huì)會(huì)實(shí)踐和和教育實(shí)實(shí)習(xí)；加加強(qiáng)從事事中學(xué)教教師教育育的師資資隊(duì)伍建建設(shè)，建建立科學(xué)學(xué)的質(zhì)量量評(píng)價(jià)制制度。（三）中中學(xué)要將將專業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作作為 HYPERLINK /edu/2011-12/12/c_122

14、409233.htm 教師師管理的的重要依依據(jù)。制制定中學(xué)學(xué)教師專專業(yè)發(fā)展展規(guī)劃，注注重教師師職業(yè)理理想與職職業(yè)道德德教育，增增強(qiáng)教師師育人的的責(zé)任感感與使命命感；開開展校本本研修，促促進(jìn)教師師專業(yè)發(fā)發(fā)展；完完善教師師崗位職職責(zé)和考考核評(píng)價(jià)價(jià)制度，健健全中學(xué)學(xué)績(jī)效管管理機(jī)制制。中等等職業(yè)學(xué)學(xué)校參照照?qǐng)?zhí)行。（四）中中學(xué)教師師要將專專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)作為為自身專專業(yè)發(fā)展展的基本本依據(jù)。制制定自我我專業(yè)發(fā)發(fā)展規(guī)劃劃，愛崗崗敬業(yè)，增增強(qiáng)專業(yè)業(yè)發(fā)展自自覺性；大膽開開展教育育教學(xué)實(shí)實(shí)踐，不不斷創(chuàng)新新；積極極進(jìn)行自自我評(píng)價(jià)價(jià)，主動(dòng)動(dòng)參加教教師培訓(xùn)訓(xùn)和自主主研修，逐逐步提升升專業(yè)發(fā)發(fā)展水平平。涼州區(qū)康寧寧鎮(zhèn)九年年制學(xué)

15、校校 教師師專業(yè)發(fā)發(fā)展材料料（二）XXXXXXXXXX學(xué)校 教師專專業(yè)發(fā)展展目標(biāo) 教師職職業(yè)從經(jīng)經(jīng)驗(yàn)化、隨隨意化到到專業(yè)化化，經(jīng)歷歷了一個(gè)個(gè)發(fā)展的的過程。高高素質(zhì)的教教師不僅僅是有知知識(shí)、有有學(xué)問的的人，而而且是有有道德、有有理想、有有專業(yè)追追求的人人；不僅僅是高起起點(diǎn)的人人，而且且是終身身學(xué)習(xí)、不不斷自我我更新的的人；不不僅是學(xué)學(xué)科的專專家，而而且是教教育的專專家，具具有像醫(yī)醫(yī)生、律律師一樣樣的專業(yè)業(yè)不可替替代性。因因而，關(guān)關(guān)注專業(yè)業(yè)化發(fā)展展，敏銳銳地感應(yīng)應(yīng)這種變變化，抓抓住機(jī)遇遇，迎接接挑戰(zhàn)，是是中小學(xué)學(xué)教師必必須面對(duì)對(duì)的重要要問題。專業(yè)化發(fā)展展要增強(qiáng)強(qiáng)學(xué)習(xí)意意識(shí)，向向書本學(xué)學(xué)習(xí)、向向同事

16、學(xué)學(xué)習(xí)、向向網(wǎng)絡(luò)學(xué)學(xué)習(xí)、向名師師學(xué)習(xí)、向向?qū)＜覍W(xué)學(xué)習(xí)、拓展知知識(shí)、提升專專業(yè)理論論、積累實(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)。一、認(rèn)真學(xué)學(xué)習(xí)，更更新觀念念，促使使理論素素養(yǎng)專業(yè)業(yè)化美國(guó)著名學(xué)學(xué)者波斯斯納曾經(jīng)經(jīng)提出教教師成長(zhǎng)長(zhǎng)的公式式為：教教師成長(zhǎng)長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)+反思思。這個(gè)個(gè)教師成成長(zhǎng)的公公式揭示示了教師師專業(yè)發(fā)發(fā)展的本本質(zhì)。校校本研究究則可以以從“提高經(jīng)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)識(shí)水平”和“強(qiáng)化教教學(xué)反思思能力”這兩個(gè)個(gè)方面促促使教師師理論素素養(yǎng)的專專業(yè)化。1.從學(xué)科科理論的的高度去去認(rèn)識(shí)自自己的教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，使之之形成一一種自覺覺的、理理性的教教學(xué)行為為。從“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”這兩個(gè)個(gè)角度來來熟悉并并掌握本本學(xué)科的的理論：既能掌掌握本學(xué)

17、學(xué)科的傳傳統(tǒng)理論論，又能能站在學(xué)學(xué)科的前前沿，對(duì)對(duì)本學(xué)科科的發(fā)展展有相當(dāng)當(dāng)程度的的了解。只只有這樣樣，才能能在處理理教材和和運(yùn)用學(xué)學(xué)科理論論上做到到運(yùn)籌帷帷幄。2.強(qiáng)化教教學(xué)反思思能力。通通過反思思分析自自己的教教學(xué)究竟竟面臨著著哪些問問題？哪哪些問題題是關(guān)鍵鍵性問題題？從什什么意義義上講，這這些問題題是關(guān)鍵鍵性問題題？如此此等等。而而要具有有這種反反思能力力，則必必須掌握握豐富的的教育理理論，其其理由有有四：一一是促使使教師產(chǎn)產(chǎn)生教育育的自覺覺性，并并不斷領(lǐng)領(lǐng)悟教育育的真諦諦；二是是獲得大大量的教教育理論論知識(shí)，擴(kuò)擴(kuò)展理論論視野；三是形形成正確確的教育育態(tài)度，產(chǎn)產(chǎn)生堅(jiān)定定的教育育信念；四是提

18、提高自主主學(xué)習(xí)和和發(fā)展能能力，為為成為研研究型教教師打下下基礎(chǔ)。二、努力探探索，大大膽實(shí)踐踐，促使使教學(xué)實(shí)實(shí)踐專業(yè)業(yè)化1、用富有有活力而而扎實(shí)有有效的教教學(xué)藝術(shù)術(shù)充實(shí)課課堂實(shí)踐性知識(shí)識(shí)對(duì)提高高教師的的專業(yè)發(fā)發(fā)展水平平具有決決定性作作用，因因?yàn)榻處煄煹膶I(yè)業(yè)發(fā)展最最終是在在教學(xué)實(shí)實(shí)踐中得得以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)的。實(shí)實(shí)踐性知知識(shí)只有有通過實(shí)實(shí)踐才能能獲取。因因此，在在教研組組通過問問題探究究、自修修反思、研研訓(xùn)互動(dòng)動(dòng)、示范范模仿、現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)診斷斷、情境境體驗(yàn)、參參與分享享等方式式來發(fā)揮揮實(shí)踐性性知識(shí)在在教師專專業(yè)發(fā)展展中的作作用。強(qiáng)強(qiáng)化教研研組、備備課組的的建設(shè)，使使教研組組活動(dòng)成成為了一一種真正正意義上上的學(xué)術(shù)

19、術(shù)交流活活動(dòng)，由由原來的的一成不不變的會(huì)會(huì)議式更更多地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)為課堂堂教學(xué)觀觀摩、實(shí)實(shí)驗(yàn)、爭(zhēng)爭(zhēng)鳴。2、學(xué)會(huì)用用事實(shí)說說話，用用數(shù)據(jù)說說話，用用方法說說話，提提高課題題研究的的科研含含量，尋尋找科研研與教研研相結(jié)合合的切入入點(diǎn)。在教研與科科研的實(shí)實(shí)踐中，發(fā)發(fā)展自己己，將自自己的專專業(yè)知識(shí)識(shí)運(yùn)用于于教學(xué)實(shí)實(shí)踐并通通過實(shí)踐踐與反思思而與教教學(xué)對(duì)象象、教學(xué)學(xué)環(huán)境不不斷互動(dòng)動(dòng)的過程程，通過過這個(gè)過過程來強(qiáng)強(qiáng)化自己己的教學(xué)學(xué)實(shí)踐能能力；將將學(xué)科知知識(shí)能力力和教育育理論素素養(yǎng)相結(jié)結(jié)合，通通過教學(xué)學(xué)實(shí)踐來來整合自自己的專專業(yè)知識(shí)識(shí)，重構(gòu)構(gòu)自己的的專業(yè)知知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)。三、提高教教學(xué)效率率，促使使教學(xué)品品質(zhì)專業(yè)業(yè)化在教

20、學(xué)中注注意學(xué)法法指導(dǎo)，努努力培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生良良好的學(xué)學(xué)習(xí)方法法和習(xí)慣慣，努力力使學(xué)生生第一年年基本形形成“三先三三后”的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣，即即先預(yù)習(xí)習(xí)后聽課課，先復(fù)復(fù)習(xí)后作作業(yè)，先先做課內(nèi)內(nèi)作業(yè)后后做課外外作業(yè)。努努力培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生形形成愛學(xué)學(xué)習(xí)（興興趣濃厚厚、動(dòng)力力巨大、目目標(biāo)明確確）、敢敢學(xué)習(xí)（意意志堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)、毅力力持久、心心態(tài)健康康）、會(huì)會(huì)學(xué)習(xí)（方方法正確確、習(xí)慣慣良好、效效果顯著著）的學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)質(zhì)。認(rèn)真探索班班級(jí)中不不同層次次學(xué)生進(jìn)進(jìn)行分層層教學(xué)和和輔優(yōu)補(bǔ)補(bǔ)差活動(dòng)動(dòng)。提倡倡不同層層次學(xué)生生進(jìn)行布布置不同同作業(yè)的的嘗試。輔輔優(yōu)促中中補(bǔ)差要要做到時(shí)時(shí)間、地地點(diǎn)、內(nèi)內(nèi)容、人人數(shù)落實(shí)實(shí)，同時(shí)時(shí)要注意意時(shí)間的的

21、利用效效率。教師師要做一一個(gè)教育育的研究究者，不不懈努力力，由經(jīng)經(jīng)驗(yàn)型教教師向?qū)W學(xué)者型教教師和專專家型教教師的目目標(biāo)邁進(jìn)進(jìn)，為達(dá)達(dá)此目的的，要將不斷斷反思自自己的教教育行為為，通過過實(shí)踐與與理論的的對(duì)話，超超越自己己的思維維，調(diào)整整自己的的行動(dòng)，在在實(shí)踐中中增強(qiáng)才才干。個(gè)人年度目目標(biāo)項(xiàng) 目目?jī)?nèi) 容完成情況理論素養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐能力教學(xué)品質(zhì)涼州區(qū)XXXXXXXXXXX學(xué)校 教師專專業(yè)發(fā)展展材料（三）師徒結(jié)對(duì)協(xié)協(xié)議書師傅：_教教師徒弟弟：_教教師 為加快快青年教教師的成成長(zhǎng)，按按照區(qū)教教育局有有關(guān)精神神，我們們決定教教齡在33年以下下的教師師師徒結(jié)結(jié)對(duì)。為為使師徒徒雙方進(jìn)進(jìn)一步明明確自己己的職責(zé)責(zé)，增強(qiáng)

22、強(qiáng)責(zé)任感感，現(xiàn)簽簽訂師徒徒結(jié)對(duì)協(xié)協(xié)議書，內(nèi)內(nèi)容如下下： 一、師師傅承擔(dān)擔(dān)的職責(zé)責(zé) 11教書書育人，為為人師表表，熱愛愛學(xué)生，熱熱愛教育育事業(yè)， 樹立高高尚的師師德形象象，在師師德、工工作態(tài)度度、教學(xué)學(xué)業(yè)務(wù)等等方面為為徒弟作作出榜樣樣。 2指指導(dǎo)徒弟弟制訂好好每學(xué)期期教學(xué)計(jì)計(jì)劃，期期中、 期末考考試命題題及試卷卷分析等等，并單單獨(dú)交教教務(wù)處檢檢查。 33經(jīng)常常關(guān)心徒徒弟教育育教學(xué)情情況，及及時(shí)幫助助徒弟分分析教材材的重點(diǎn)點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn)、制訂訂教學(xué)目目標(biāo)和確確定教學(xué)學(xué)方法，要要求徒弟弟寫出規(guī)規(guī)范具體體的教案案。 4每每月至少少聽徒弟弟兩節(jié)課課，課后后及時(shí)評(píng)評(píng)價(jià)，共共同研究究改進(jìn)教教法的措措施，并并作好

23、記記錄。每每學(xué)期指指導(dǎo)徒弟弟面向全全校開一一節(jié)匯報(bào)報(bào)課，學(xué)學(xué)校將組組織有關(guān)關(guān)教師進(jìn)進(jìn)行聽課課評(píng)比。 55每學(xué)學(xué)期為徒徒弟開一一節(jié)示范范課。 66每學(xué)學(xué)期與徒徒弟共同同學(xué)習(xí)一一本教育育教學(xué)理理論書籍籍，并指指導(dǎo)徒弟弟結(jié)合實(shí)實(shí)踐寫一一篇教育育教學(xué)論論文。 77每學(xué)學(xué)期結(jié)束束前，要要寫出本本學(xué)期培培養(yǎng)總結(jié)結(jié)。 二、徒徒弟承擔(dān)擔(dān)的職責(zé)責(zé) 11熱愛愛教育事事業(yè)，熱熱愛學(xué)校校，關(guān)心心學(xué)生，養(yǎng)養(yǎng)成高尚尚的師德德。 2認(rèn)認(rèn)真鉆研研教育教教學(xué)理論論，認(rèn)真真執(zhí)行教教學(xué)常規(guī)規(guī)，主動(dòng)動(dòng)爭(zhēng)取師師傅的幫幫助，虛虛心學(xué)習(xí)習(xí)，有疑疑必問。 33每月月至少聽聽兩節(jié)課課，其中中一節(jié)為為師傅的的課，一一節(jié)為其其它教師師的課。提提倡

24、多聽聽課，特特別是同同教材的的課。 4認(rèn)真參參加學(xué)校校組織的的各類評(píng)評(píng)比活動(dòng)動(dòng)，力爭(zhēng)爭(zhēng)獲勝。 5每學(xué)期必須上一節(jié)匯報(bào)課。 6每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并必須寫出學(xué)習(xí)收獲。 三、甲甲乙雙方方各守其其職，團(tuán)團(tuán)結(jié)一致致，共同同履行協(xié)協(xié)議。本本協(xié)議書書內(nèi)容將將列入教教師個(gè)人人年度考考核，本本協(xié)議書書自簽訂訂之日起起生效，協(xié)協(xié)議期限限為兩年年。協(xié)議議書一式式三份，甲甲、乙各各執(zhí)一份份,另一一份學(xué)校校存檔。師傅：_（簽簽名）徒徒弟：_（簽簽名）教教導(dǎo)處：_（蓋蓋章）_年_月_日涼州區(qū)XXXXXXXX學(xué)校校教師專專業(yè)發(fā)展展材料（四四）XXXXXXXX學(xué)校校教案檢檢查標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)序號(hào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1有教學(xué)進(jìn)度度表，

25、教教案與教教學(xué)計(jì)劃劃進(jìn)度相相當(dāng)，有有總教育育教養(yǎng)目目的，有有單元備備課和課課時(shí)備課課。2 教教案格式式完整，包包括：課課題、教教學(xué)內(nèi)容容、教學(xué)學(xué)目標(biāo)、教教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)、教學(xué)學(xué)難點(diǎn)、教教具準(zhǔn)備備、教學(xué)學(xué)時(shí)間安安排、教教學(xué)過程程（導(dǎo)入入、授新新、歸納納、鞏固固練習(xí)、總結(jié)、作業(yè)布置）等。3教學(xué)目標(biāo)明明確、具具體，突突出三維維目標(biāo)，重重難點(diǎn)把把握準(zhǔn)確確。4教學(xué)過程設(shè)設(shè)計(jì)完整整有序，既既體現(xiàn)知知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)，知識(shí)識(shí)點(diǎn)，又又反映教教學(xué)進(jìn)程程，注意意突出學(xué)學(xué)生活動(dòng)動(dòng)設(shè)計(jì)，突突出新課課改教學(xué)學(xué)理念，體體現(xiàn)參與與式教學(xué)學(xué)，施教教措施具具體、操操作性強(qiáng)強(qiáng)。5重視多種教教學(xué)手段段的設(shè)計(jì)計(jì)運(yùn)用，充充分利用用教具、實(shí)實(shí)驗(yàn)、電電

26、教媒體體等多種種手段輔輔助教學(xué)學(xué)，突出出重點(diǎn)、突突破難點(diǎn)點(diǎn)。6教案文字表表述通暢暢、書寫寫規(guī)范清清晰。7有課后教學(xué)學(xué)反思（教法反思、學(xué)生問題反思、對(duì)今后教學(xué)啟示）備注：1新新授課、復(fù)復(fù)習(xí)課、習(xí)習(xí)題課、作作文課、實(shí)實(shí)驗(yàn)課等等必須有有教案。單元測(cè)測(cè)試講評(píng)評(píng)（單元元試題、期中、期末試題）：試題作出答案并附于教案上為一課時(shí)，試卷評(píng)析為一課時(shí)，試卷評(píng)析包括：試題分析、講評(píng)要點(diǎn)、改進(jìn)措施及教學(xué)反饋?zhàn)飨ⅰ?教案教研研組周查查，教導(dǎo)導(dǎo)處月查查，校領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)機(jī)查。XXXXXXX學(xué)校校作業(yè)檢檢查標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn) 指標(biāo)評(píng) 價(jià) 內(nèi)內(nèi) 容學(xué)生作業(yè)情況書寫端正，書書面整潔潔正確率 收交是否及及時(shí)齊全全教師批改情況批改是否及及時(shí)？（

27、包包括訂正正后批改改）批改是否認(rèn)認(rèn)真，批批改字跡跡、符號(hào)號(hào)清楚有無漏批、錯(cuò)錯(cuò)批有無批語，時(shí)時(shí)間,鼓鼓勵(lì)符號(hào)號(hào)，理科科作業(yè)提提倡評(píng)語語式批閱閱批改次數(shù)是是否夠，是是否與教教學(xué)進(jìn)度度相符作文是否有有眉批、旁旁批、夾夾批、尾尾批幫助助學(xué)生改改進(jìn)，評(píng)評(píng)語要恰恰當(dāng)，中中肯，指指導(dǎo)性強(qiáng)強(qiáng)，以便便提高學(xué)學(xué)生寫作作積極性性。附作涼州區(qū)XXXXXXXX學(xué)校校 教師師專業(yè)發(fā)發(fā)展材料料（五）項(xiàng)目評(píng) 價(jià) 要 點(diǎn)分值得分存在問題改進(jìn)措施教學(xué)目標(biāo)1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)、社會(huì)素質(zhì)。52、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)，制定明確、具體、切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。53、關(guān)注學(xué)生的差

28、異和每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的“三維”目標(biāo)。項(xiàng)目評(píng) 價(jià) 要 點(diǎn)分值得分存在問題改進(jìn)措施教學(xué)目標(biāo)1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)、社會(huì)素質(zhì)。52、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)，制定明確、具體、切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。53、關(guān)注學(xué)生的差異和每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的“三維”目標(biāo)。5教學(xué)內(nèi)容4、把握教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)沒有知識(shí)性的錯(cuò)誤和疏漏。55、教學(xué)容量合理，詳略得當(dāng)。5 6、適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)的情景材料支持學(xué)生學(xué)習(xí)；并能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容, 適時(shí)拓展本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系。5教學(xué)策略 7、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，層次清楚，教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然。58、正

29、確運(yùn)用肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，采取適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,營(yíng)造民主、平等、和諧、積極向上的課堂氛圍。59、 充分、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教材、多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。510、 注意典型問題的設(shè)計(jì)與分析，為學(xué)生發(fā)展提供時(shí)間和空間。采用討論、交流、辯論、競(jìng)賽等形式，使教學(xué)過程個(gè)性化、活動(dòng)化。511、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式512、引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見和獨(dú)創(chuàng)性見解。5教學(xué)基本功13、講普通話，語言精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，富有鼓動(dòng)性和感染力。514、教態(tài)自然、大方、親切、活潑，儀表端莊，課堂氣氛活躍，師生感情融洽515、板書安排合理，書寫工整規(guī)范、美觀。

30、課件設(shè)計(jì)科學(xué)、實(shí)用。516、教學(xué)技能嫻熟，能準(zhǔn)確把握教材，教材處理得當(dāng)，運(yùn)用自如。5教學(xué)效果17、學(xué)生注意力集中，思維活躍，興趣濃厚，求知欲強(qiáng)。518、能面向全體學(xué)生施教，學(xué)生參與面廣，有充分參與的時(shí)間和空間。課堂中進(jìn)行了平等、有效的師生之間、生生之間的合作、交流，師生配合默契。519、學(xué)生的思維得到啟發(fā)，學(xué)生能積極充分地提出問題，積極地思考問題、分析問題并解決問題。520、完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力得到提高和發(fā)展，好、中、差三個(gè)層次的學(xué)生在原有的水平上都能得到不同程度的提高。5加 分形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。5涼州區(qū)XXXXXXXX學(xué)校校 教師師專業(yè)發(fā)發(fā)展材料料（六）觀看優(yōu)秀課

31、堂實(shí)錄記載表（一）培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容觀看記錄觀看心得體會(huì)教研組交流情況 教導(dǎo)處、教研組審閱： 涼州區(qū)XXXXXX學(xué)校 教師專業(yè)發(fā)展材料（六）觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄記載表（二）培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容觀看記錄觀看心得體會(huì)教研組交流情況 教導(dǎo)處、教研組審閱： 涼州區(qū)XXXXXXXX學(xué)校校 教師師專業(yè)發(fā)發(fā)展材料料（七）聽課記載表表（一）指導(dǎo)教師 培養(yǎng)對(duì)象 其他教師第 周 星期 第 節(jié)授課時(shí)間班級(jí)學(xué)科授課人課題授課類型授課過程分析涼州區(qū)XXXXXXXX學(xué)校校 教師師專業(yè)發(fā)發(fā)展材料料（七）聽課記載表表（二）指導(dǎo)教師 培養(yǎng)對(duì)象 其他教師第 周 星期 第 節(jié)授課時(shí)間班級(jí)學(xué)科授課人課題授課類型授課過程分析涼州區(qū)XXXXXXX

32、X學(xué)校校 教師師專業(yè)發(fā)發(fā)展材料料（七）聽課記載表表（三）指導(dǎo)教師 培養(yǎng)對(duì)象 其他教師第 周 星期 第 節(jié)授課時(shí)間班級(jí)學(xué)科授課人課題授課類型授課過程分析涼州區(qū)XXXXXXXX學(xué)校校 教師師專業(yè)發(fā)發(fā)展材料料（七）聽課記載表表（四）指導(dǎo)教師 培養(yǎng)對(duì)象 其他教師第 周 星期 第 節(jié)授課時(shí)間班級(jí)學(xué)科授課人課題授課類型授課過程分析涼州區(qū)XXXXXXXX學(xué)校校 教師師專業(yè)發(fā)發(fā)展材料料（七）聽課記載表表（五）指導(dǎo)教師 培養(yǎng)對(duì)象 其他教師第 周 星期 第 節(jié)授課時(shí)間班級(jí)學(xué)科授課人課題授課類型授課過程分析涼州區(qū)XXXXXXXXX學(xué)學(xué)校 教教師專業(yè)業(yè)發(fā)展材材料（七七）聽課記載表表（六）指導(dǎo)教師 培養(yǎng)對(duì)象 其他教師第 周 星期 第 節(jié)授課時(shí)間班級(jí)學(xué)科授課人課題授課類型授課過程分析涼州區(qū)XXXXXXXX學(xué)校校 教師師專業(yè)發(fā)發(fā)展材料料（七）聽課記載表表（七）指導(dǎo)教師