大班科學(xué)降落傘的奧妙教案反思

1、大班科學(xué)降落傘的奧妙教案反思大班科學(xué)降落傘的微妙教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過游戲引起幼兒對(duì)降落傘的愛好，激發(fā)幼兒的探究欲望，讓幼兒初步了解傘面的大小對(duì)降落傘下降速度的影響，合適幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看降落傘的微妙教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景我們班里男生居多，大部分男生對(duì)于飛行一類的事物都非常感愛好，所以，依據(jù)我們班的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)方案，能夠引起小好友們的愛好，讓他們學(xué)到降落傘能飛行的一些原理，從而學(xué)到更多的科學(xué)學(xué)問?；顒?dòng)目標(biāo)（1）、通過游戲引起幼兒對(duì)降落傘的愛好，激發(fā)幼兒的探究欲望。（2）、讓幼兒初步了解傘

2、面的大小對(duì)降落傘下降速度的影響。（3）、培育幼兒動(dòng)手操作力量，能適宜的運(yùn)用各種現(xiàn)成的材料設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易降落傘。（4）、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。（5）、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）、探究出降落傘下降的速度與傘面大小的關(guān)系。（2）、能獨(dú)立設(shè)計(jì)制作出一個(gè)良好的降落傘?；顒?dòng)準(zhǔn)備（1）、多媒體文件：跳傘的視頻、一段美麗的樂曲等。（2）、游戲材料：兩個(gè)同樣大小的橡皮泥小娃娃、兩個(gè)傘面大小不一樣的自制降落傘（3）、制作降落傘的材料工具：棉線、不同大小的圓形塑料膜、剪刀若干把、雙面膠、透亮膠帶若干卷、以及各種裝飾材料活動(dòng)過程一、開頭環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒看開飛機(jī)的視頻，模擬飛機(jī)飛行

3、進(jìn)入活動(dòng)室。老師激勵(lì)幼兒想象依據(jù)音樂改變模擬飛機(jī)起飛、斜飛、平行飛、降落等飛行動(dòng)作。老師：今日，老師給你們介紹兩位好好友，他們倆一個(gè)叫歡歡，一個(gè)叫樂樂，歡歡和樂樂喜愛跳傘運(yùn)動(dòng)，可是呢，每次他們一起跳傘的時(shí)分都是樂樂先到達(dá)地面的，歡歡和樂樂始終都找不到原因，小好友們能幫忙他們嗎？二、根本環(huán)節(jié)：（1）、老師出示自己制作的大小不一的降落傘，并將橡皮泥娃娃栓在上面，開頭示范降落，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看說出兩個(gè)傘有什么不一樣及降落的速度A、制作降落傘留意的地方：傘面的大小，傘面的材料，物體的大小，重物放置傘的中心點(diǎn)。B、競(jìng)賽部分：在指定的高處，舉起雙手撐開降落傘讓其往下降，記錄降落傘停留空中時(shí)間的長(zhǎng)短。C、商

4、量部分：商量是什么原因，影響降落傘降下來的速度。（2）、引導(dǎo)幼兒把握傘面的大小與下降速度的關(guān)系，并且詢問幼兒想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)呢？老師介紹制作降落傘的各種材料及示范制作降落傘方法，并在傘面進(jìn)行裝飾老師需要留意幼兒穿線后把線的兩端對(duì)齊，適時(shí)賜予個(gè)別指導(dǎo)。（3）、競(jìng)賽播放音樂，幾位小好友一組，進(jìn)行競(jìng)賽，看誰的降落傘最穩(wěn)最慢落地，讓孩子玩自己制作的降落傘。通過展現(xiàn)，各組進(jìn)行溝通，然后評(píng)價(jià)各組的設(shè)計(jì)。小好友上臺(tái)展現(xiàn)、解說你們組怎樣操作的？怎樣轉(zhuǎn)變一個(gè)條件？怎樣讓別的條件保持不變？臺(tái)下發(fā)現(xiàn)問題、補(bǔ)充、訂正。（4）、在玩的過程中按時(shí)引發(fā)幼兒思索探究，把握傘面越大，則下降速度越慢的規(guī)律，在生活中可以利用

5、其他什么材料進(jìn)行制作，并不斷改進(jìn)完善自己的制作。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：今日我們研討降落傘，小好友們都表現(xiàn)得非常好，可以說說你們的收獲嗎？四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：（1）、小好友們回去查找降落傘的資料，說說降落傘的種類有多少。（2）、小好友們回去自己思索動(dòng)手制作一個(gè)又漂亮又穩(wěn)的降落傘好嗎？教學(xué)反思出彩之處：這節(jié)活動(dòng)，要求幼兒能自己想方法解決問題，為了使幼兒想出的方法能充足得以實(shí)施。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求，尊重了幼兒的獨(dú)特，開發(fā)了幼兒的思維。這節(jié)課的教學(xué)以科學(xué)探究為主，注意幼兒主體地位，幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠主動(dòng)主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的方法從事各種探究活動(dòng)，解決相關(guān)的實(shí)際問題，閱歷一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作過程，使不同層次的幼兒獲得了不同的收獲，幼兒自我探究解決問題的力量得到了提高，動(dòng)手力量和分析力量也相應(yīng)得到了提高。缺乏之處：在溝通過程中幼兒的語言概括力量，組織力量欠缺，沒有很好的表達(dá)出來，幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒有很好的激發(fā)出來，這與我的駕馭課堂的力量有很大的關(guān)系，在幼兒說不出問題的時(shí)分，沒有恰當(dāng)?shù)馁n予引導(dǎo)，沒有按時(shí)的給出答案，沒有掌握好教學(xué)尺度。通過這次活動(dòng)，使我受益匪淺，看到了自己的缺乏，學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不