大班繪本愛心樹教案反思

1、大班繪本愛心樹教案反思這是大班繪本愛心樹教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計背景機遇以上幼兒的年齡特點，及幼兒的實際問題，我們大班通過開展主題活動，為大班幼兒提供各種活動應(yīng)具備的自主、寬松的活動空間，學(xué)習(xí)的方式以各種活動為載體，以合作探究為特征的共同學(xué)習(xí)，幫忙幼兒學(xué)會自己照料自己，自己解決問題，為今后上小學(xué)打下堅實的根底，在促進(jìn)幼兒歡樂與進(jìn)展的同時，和孩子一起長大!活動目標(biāo)1、傾聽故事，理解故事的內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。2、感受大樹那種無私的奉賢精神，懂得付出也是一種歡樂。3、體會親人好友們?nèi)绱髽浒阒挥懈冻霾磺蠡貓蟮年P(guān)愛之情，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)懷他們。4、通過語言表

2、達(dá)和動作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。重點難點重點：感受大樹那種無私的奉賢精神，懂得付出也是一種歡樂。難點：切身體會大樹的只有付出不求回報的，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)懷為我們付出的親人和好友。活動準(zhǔn)備愛心樹大繪本一本愛心樹flash愛心粘粘紙若干。活動過程一、出示故事繪本師：今日我們一起來看一本大書。問：上面有什么？請你猜猜講了一個怎樣的故事？（封面只有一棵樹，原來老師的用意是讓幼兒幼兒任意的進(jìn)行有關(guān)大樹的故事的猜想的，只要幼兒能夠講出一些就可以的，但是從課堂中幼兒的表現(xiàn)來看，發(fā)言的主動性不是很高，于是我些懷疑：大部分幼兒不是很主動的來講解并描述的原因是什么呢？借班上課對幼兒

3、的情況不是很了解，是幼兒的原因呢？還是老師的原因？要不直接就引題：今日我們來看一本大書，然后直接講解并描述故事。）二、傾聽故事理解故事內(nèi)容1、這是一個大樹的故事，我們一起來聽聽這棵樹的故事。2、老師邊翻繪本邊有感情地講解并描述故事。3、提問：想到了雪，覺得很好玩。他們還不會與封面進(jìn)行聯(lián)想。二、讀文賞圖以問題激發(fā)想象故事分為三塊。第一塊重點出示第三頁：讓幼兒大膽猜猜，小男孩每天跑到樹下干什么？圖畫的空白處給幼兒許多想象的空間，他們遷移平常的故事中的經(jīng)驗，同時顯現(xiàn)4幅樹和小孩玩耍的畫面，讓幼兒感受到大樹和孩子之間的歡樂光陰。第二塊商量：為什么大樹會覺得歡樂，小好友被故事中的情節(jié)所吸引：胡恒說：由于大樹犧牲了自己幫忙了別人。楊帆說：幫忙別人是一件很歡樂的事。徐一米說：大樹很有愛心。當(dāng)看到大樹被男孩一點點的索取，只剩樹根，小好友都不能自己的說：好惋惜好可憐當(dāng)我打開后面的課件好多幼兒神色緊急，覺得不行思議。第三塊談?wù)勛约簩坌臉浜托∧泻⒌目捶ǎ『糜巡荒茏约旱恼f這個小男孩太過分了，真貪心很自私三、聯(lián)系生活激發(fā)情感在生活中，有誰也像這棵愛心樹一樣給你歡樂，給你幸福，給你愛心呢？孩子談到的更多的媽媽，老師，他們傾其全部為孩子奉獻(xiàn)