大班美術(shù)會說話的小青蛙教案反思_第1頁
大班美術(shù)會說話的小青蛙教案反思_第2頁
大班美術(shù)會說話的小青蛙教案反思_第3頁
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1、大班美術(shù)會說話的小青蛙教案反思這是大班美術(shù)會說話的小青蛙教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)1.在活動中探究制作小青蛙的挨次，培育幼兒對自制玩具的愛好。2.進(jìn)展幼兒在美工活動中的探究和操作力量。3.培育幼兒對美的賞識力量，體驗勝利帶來的喜悅。4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能賞識別人的作品?；顒訙?zhǔn)備：紙筒（半成品）、漿糊、青蛙頭像（人手一份）、圖示、毛巾等?；顒恿鞒蹋阂鰞?nèi)容思索材料與制作步驟嘗試制作體驗勝利延長活動?；顒舆^程（一）導(dǎo)入活動1.今日，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡送。我來了，我來了老師出示作品并唱歌呱呱，我是一

2、只小青蛙。（引起幼兒關(guān)注的愛好。）2.大家喜不喜愛這只小青蛙？老師明白你們肯定很喜愛做這只可愛的會說話的小青蛙。（二）思索和商量1.我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀看后答復(fù)）2.小好友觀看的真認(rèn)真，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開頭制作了。3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒商量）（老師把小好友商量的結(jié)果用圖畫按挨次表示出來）（三）嘗試操作1.對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么外形呢？（M型）2.要折成這個外形，是怎樣折成的，大家一起來試一下。3.大家折好了嗎？老師請一位小好友來說一說，她是怎

3、么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。4.青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)當(dāng)做什么呢？小好友們肯定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l做的小青蛙最可愛。5.留意粘貼的時分漿糊不要粘太多，要涂勻稱。（四）體驗勝利1.小好友來試一試手里的小青蛙會說話嗎？（呱呱）2.假如你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒答復(fù)）小青蛙們再來說一說漂亮的春天。（五）延長活動1.春天真漂亮，小青蛙出來玩了，看看還有哪些動物也來了？（出示其他的小動物制作）2.這些小動物和剛剛做得小青蛙有什么一樣的地方？原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話。讓我們回去做更多會這樣的小動物吧。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作進(jìn)展還不成熟，老師在今

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