大班美術(shù)儺戲面具教案反思

1、大班美術(shù)儺戲面具教案反思這是大班美術(shù)儺戲面具教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：（1）通過(guò)賞識(shí)貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對(duì)儺戲面具的愛(ài)好。（2）激勵(lì)幼兒觀看了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的儺戲面具。（3）通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。（4）讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的推測(cè)與想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事儺戲的傳奇儺戲面具（實(shí)物、圖片）操作材料：繪畫筆、紙、剪刀、松緊帶、訂書(shū)機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一：導(dǎo)入活動(dòng)。老師：今日，老師給小好友帶來(lái)了一個(gè)好玩的故事，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久從前的苗寨里（故事附后）二：老師：如今，我們貴州的少數(shù)民族還保存著表

2、演儺戲的傳統(tǒng)，老師帶來(lái)了一些照片，請(qǐng)大家賞識(shí)。（1）介紹表演儺戲的場(chǎng)景。儺面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。無(wú)論是儺祭活動(dòng)還是儺戲演出，面具都被給予了神奇的與民俗含義。如今儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫閑暇季節(jié)寵愛(ài)的消遣形式，除保存祭神驅(qū)鬼逐邪外，還充滿了對(duì)平安豐收的祈禱，象征英勇和成功?，F(xiàn)已被納入旅行消遣活動(dòng)，儺戲的演出形式簡(jiǎn)易、任意，通常于曬壩或村街便可以出演。（2）介紹儺戲的各種角色。儺戲里有象征土地、山林的神仙，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔，還有表示神力無(wú)邊的山寨的愛(ài)護(hù)神。（3）重點(diǎn)介紹儺戲面具的特征。面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特別大，還有眉毛又粗又長(zhǎng)，也有的眼睛用許

3、多鋸齒線和花紋來(lái)裝飾，看上去很吸引人。面具的鼻子也很大，兩個(gè)鼻孔圓圓的，有點(diǎn)嚇人，還有的鼻子下面裝有大胡子。面具的嘴通常是張開(kāi)的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，很兇猛的。面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的臉來(lái)裝飾，有的是有漂亮圖案的帽子，還有一些用龍或動(dòng)物的圖案來(lái)裝飾，這樣就可以到達(dá)趕跑敵人的效果。（4）激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己對(duì)儺戲面具的感受.你看到這些儺戲面具有什么感受？你最喜愛(ài)哪一種面具？為什么？三：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的儺戲面具。老師：儺戲面具又神奇又好玩，你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)好玩的面具嗎？快畫出來(lái)吧!（1）激勵(lì)幼兒依據(jù)自己的力量選擇不同的材料進(jìn)行制作。（

4、2）指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。（3）幫忙幼兒把握面具的大小和繪畫的著手點(diǎn)，對(duì)力量較弱的幼兒提供已經(jīng)畫好臉形的作業(yè)紙。（4）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫出來(lái)。（5）幫助幼兒將畫好的面具剪下來(lái)，制作成儺戲面具。四：小結(jié)活動(dòng)。（1）激勵(lì)幼兒用語(yǔ)言向伙伴描述自己設(shè)計(jì)的儺戲面具，并給自己的面具起名字。（2）引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具來(lái)進(jìn)行表演。附：故事儺戲的傳奇這個(gè)故事發(fā)生在很久很久從前，在貴州有一個(gè)山寨，寨子里住著許多苗族人，他們每天放牛、打獵，過(guò)著自由歡樂(lè)的生活。有一天，附近的強(qiáng)盜來(lái)到他們的寨子門口，要把苗寨里的東西都搶走。寨子里的頭領(lǐng)阿苗就帶著強(qiáng)壯的伙伴和強(qiáng)盜戰(zhàn)斗。當(dāng)頭領(lǐng)阿苗騎著馬顯現(xiàn)在強(qiáng)盜面前，卻遭到了

5、對(duì)方的嘲諷，原來(lái)，苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的，眼睛大大的，看上去就象一個(gè)女孩子，強(qiáng)盜們一點(diǎn)也不怕他們。苗寨的隊(duì)伍給戰(zhàn)勝了，大家垂頭喪氣的回到寨子里，害怕第二天強(qiáng)盜又要來(lái)?yè)屗麄?。頭領(lǐng)阿苗也很難受，認(rèn)為是自己的模樣使大家失利了。一個(gè)老爺爺想出了一個(gè)好辦法。第二天，當(dāng)強(qiáng)盜們又來(lái)到苗寨門口，要苗寨的人們?nèi)客督档臅r(shí)分，一個(gè)兇狠的將軍從苗寨里沖出來(lái)，把強(qiáng)盜嚇壞了，那將軍揮動(dòng)著長(zhǎng)槍，把強(qiáng)盜全趕跑了。原來(lái)，老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個(gè)兇狠的面具，阿苗戴上這個(gè)面具，愛(ài)護(hù)了苗寨的全部人。苗族的兒女為了紀(jì)念這件事情，就在休息的時(shí)分穿上特制的服裝，戴上面具，用歌曲和舞蹈來(lái)講解并描述著個(gè)故事。一年一年延續(xù)下來(lái)的戲劇，就

6、是我們苗族的儺戲?；顒?dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，我首先出示了自己的作品，我制作了兩個(gè)不同表情的面具引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與的主動(dòng)性，在同時(shí)又出示了制作的材料用幼兒來(lái)制作。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的五官長(zhǎng)在什么地方，來(lái)引導(dǎo)幼兒去觀看不同面具的不同特征。我在材料里準(zhǔn)備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個(gè)能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后，幼兒的那種開(kāi)心之情真是不言而喻。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒熱喧鬧鬧的講、做顯得很次序井然，但是還是有很多的問(wèn)題：1、講解于操作方法可以更童趣點(diǎn)、合理點(diǎn)。我重點(diǎn)講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置。可以讓幼兒在擺放時(shí)和自己比照等等。2、留意幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的整合。3、對(duì)幼兒互相合作引導(dǎo)不夠。活動(dòng)中一些力量相對(duì)差一些的幼兒可以懇求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫忙，老師沒(méi)有布置快速的幼兒幫忙他們，以至于動(dòng)作快的