神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士自我鑒定

1、Word 神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士自我鑒定 神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士自我鑒定 自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段的自我總結(jié)，它可以關(guān)心我們有查找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們專心總結(jié)，仔細(xì)完成自我鑒定吧。你想知道自我鑒定怎么寫嗎？以下是我整理的神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士自我鑒定，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士自我鑒定1 在神經(jīng)內(nèi)科呆了一個(gè)月，見到了許多病，除了常見的腦梗塞，腦出血以外，還見到了多系統(tǒng)萎縮，多發(fā)性硬化，脊髓亞急性聯(lián)合變性。它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)站不起來(lái)了，站不穩(wěn)了歪歪斜斜似乎回到了嬰兒時(shí)代。 看到他們或是軟癱或是硬癱的樣子，才明白我們能夠正常的走路運(yùn)動(dòng)說(shuō)話是多么的幸福?！皥?zhí)子之手，與子偕老”這句話在神經(jīng)

2、內(nèi)更體現(xiàn)的多一些。腦病的易發(fā)人群通常是中老年人，一方得病之后，能夠盡心盡力照看他(她)只有伴侶，急性期是焦急擔(dān)憂，恢復(fù)期是攙扶老伴練習(xí)走路，訓(xùn)練語(yǔ)言，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。 在搭載大難面前或許只有另一半和你一起擔(dān)當(dāng)。話又說(shuō)回來(lái)，未病先防是最主要的，得從現(xiàn)在留意，高度警惕腦血管病的高危因素高血壓，高血脂。掌握飲酒，保持大便通暢，節(jié)制心情，降壓藥降脂藥按時(shí)服用。不要等到發(fā)病了才懊悔。 神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士自我鑒定2 本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與急躁帶教下，仔細(xì)學(xué)習(xí)醫(yī)療事故處理?xiàng)l例及其法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿足，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、

3、更新的需求，理論水平與實(shí)踐水平有了肯定提高、 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理敏捷化，愛(ài)心活動(dòng)常常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄、 實(shí)習(xí)期間，始終以“愛(ài)心，細(xì)心，急躁”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，準(zhǔn)時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見

4、病，多發(fā)病的護(hù)理工作，仔細(xì)執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看、 在工作中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時(shí)解決，能嫻熟進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作（記上詳細(xì)操作），嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人樂(lè)觀參與各類病例爭(zhēng)論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問(wèn)有了更全面的熟悉和了解、通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將連續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、 神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士自我鑒定3 在神經(jīng)內(nèi)科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，在老師的指導(dǎo)下，我基本把握了產(chǎn)

5、科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。使我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過(guò)渡，使我覺(jué)得臨床工作的特別性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)覺(jué)實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)潔，并非如書上所寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平常在工作中的閱歷積累。所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才會(huì)漸漸積累閱歷。 一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)月的神經(jīng)內(nèi)科生涯已結(jié)束，回顧這些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，信任每一個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道。在神經(jīng)內(nèi)科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)支配也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在此，對(duì)各位老師表示誠(chéng)心的感謝

6、。 神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士自我鑒定4 當(dāng)我進(jìn)這個(gè)科室的第一天起，我就打算要虛心好學(xué)，腎內(nèi)科是一個(gè)重要的科室，面對(duì)的患者要么病情負(fù)雜，要么治療周期長(zhǎng)，腎內(nèi)科主要以腎功能衰竭患者多見，需要透析來(lái)維持生命。 在腎內(nèi)科，每日任務(wù)：查房抄醫(yī)囑寫病程收新患者時(shí)寫病歷造瘺術(shù)助手值夜班時(shí)代繳老師觀看患者病情。 感受較深的是，急性腎功衰及慢性腎功衰鑒別： 病史：水腫、浮腫、泡沫尿、高血壓，慢性表現(xiàn)更多。 貧血：除外其他臟器出血，慢性腎功衰是中重度貧血，急性腎功衰是輕度。 腎臟?。赫?0 x5x4，最具價(jià)值鑒別點(diǎn)，慢性是變小，急性是變。 指甲肌酐：科研用，上升，提示慢性，由于它是顯示三個(gè)月前的肌酐水平。 電解質(zhì)：慢性呈現(xiàn)

7、低鈣高磷，急性基本無(wú)表現(xiàn)。 查房其實(shí)也特殊重要，在查房過(guò)成中我們應(yīng)留意： 長(zhǎng)期臥床患者，留意：皮膚感染、呼吸道感染、靜脈血栓形成(加用血栓通) 腎萎縮時(shí)，濾過(guò)膜間隙縮小，無(wú)蛋白尿。 貧血患者處理：透析患者首選靜脈鐵，非透析為口服(右旋糖酐鐵片+葉酸片)+重組人促紅素注射液) 男性尿路感染較少，尿白細(xì)胞上升，部分考慮急進(jìn)性腎炎及間質(zhì)性腎炎。 腎穿三天內(nèi)，應(yīng)留意腎周有無(wú)血腫、血尿、尿量、尿色、血壓變化。 其實(shí)學(xué)到的許多，不止這些，我不僅學(xué)到了許多臨床閱歷，也學(xué)到怎樣和人相處，我信任我在下一個(gè)科室會(huì)更加虛心學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。 在內(nèi)科這兩個(gè)多月中，在帶教老師的悉心與急躁帶教下，我學(xué)到了很多在課堂上不曾懂

8、得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中，我了解到收治患者的一般過(guò)程：如測(cè)量生命體征;詢問(wèn)患者病史、過(guò)敏史等，仔細(xì)寫好護(hù)理記錄，同時(shí)觀看患者的病容，協(xié)作老師的指導(dǎo)，了解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，全心全意為患者著想。同時(shí)坐到了理解家屬，正圈理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與勸慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”，是家屬也理解護(hù)士的工作，削減不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。 心內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，在老師的帶教下，我基本把握了一些常見病的護(hù)理及基本操;微笑迎接新患者并做好入院評(píng)估;嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命

9、體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;樂(lè)觀協(xié)作醫(yī)生治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì);仔細(xì)執(zhí)行靜脈輸液在工作的同時(shí)我也不斷的仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，能勤于、擅長(zhǎng)觀看患者病情，從而準(zhǔn)時(shí)地把握病情變化，作出精確 推斷。這段日子，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我接觸到了許多以前不了解的?？茖W(xué)問(wèn)和技能，重新?lián)炱鹆嗽S多操作技術(shù)，例如無(wú)菌原則，氧氣的應(yīng)用，以及搶救車的五定等?？傊矣X(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了許多，雖然我還只是同學(xué)，或許我的力量有限，但是我用我的努力充實(shí)我的學(xué)問(wèn)與技能，盼望能用我的微笑送走患者健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成。這只是實(shí)習(xí)之初，是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。我肯定要把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到下一實(shí)習(xí)科室，并牢記老師的教

10、導(dǎo)，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我要感謝本科室的患者，他們很協(xié)作的讓我做治療，俗話說(shuō)，患者就是老師。盼望下一站，一切順當(dāng)。 神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士自我鑒定5 我在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，敬重老師，愛(ài)惜愛(ài)護(hù)病人、學(xué)習(xí)態(tài)度樂(lè)觀，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，從不遲到早退，聽從老師支配，聽從老師安排，能在工作時(shí)間內(nèi)不折不扣完成本職任務(wù)、工作中，我嚴(yán)格仔細(xì)，虛心聽取老師教導(dǎo)，各項(xiàng)工作做得井井有條，各種事情支配得井然有序、對(duì)無(wú)菌操作技術(shù)把握得深切透底，各種護(hù)理做得無(wú)可挑剔，對(duì)生命體征的測(cè)量做到了快而精準(zhǔn)，對(duì)各種注射和靜滴操作嫻熟，動(dòng)作快速靈敏、 堅(jiān)守工作崗位，親密觀看病人病情，樂(lè)觀主動(dòng)關(guān)心病人，能夠自立完成對(duì)呼

11、吸機(jī)、心電監(jiān)護(hù)儀、輸液泵的安裝和調(diào)試，能夠準(zhǔn)時(shí)、清晰、牢靠、簡(jiǎn)煉規(guī)范的完成各種護(hù)理記錄、總之，我在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，不折不扣地完成了本科室的實(shí)習(xí)任務(wù)，得到了本科室全部醫(yī)生、護(hù)士和病人的全都好評(píng)和高度贊揚(yáng)，同時(shí)為我以后在別的科室實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，自認(rèn)為達(dá)到了在本科室實(shí)習(xí)的目的和要求，不愧為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生！ 神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士自我鑒定6 地熟悉神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)熟悉神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法。把握了熟悉神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法，然后再去熟悉詳細(xì)的每一疾病就會(huì)顯得非常簡(jiǎn)單了，那么，什么是熟悉神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢? 上面談到，神經(jīng)系統(tǒng)如同一個(gè)浩大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它的基本單位就是神經(jīng)傳導(dǎo)

12、通路，通常由感受器傳入神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器構(gòu)成，一條條傳導(dǎo)通路有機(jī)地結(jié)合就構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。有了網(wǎng)絡(luò)的概念，我們就能較好地把握實(shí)習(xí)的方法和重點(diǎn)，從而達(dá)到熟悉神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的。下面就談?wù)勅绾卫镁W(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)來(lái)把握實(shí)習(xí)方法，從而搞好神 既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個(gè)浩大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，我們要熟悉它首先就必需要對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的組成及功能有肯定的了解，網(wǎng)絡(luò)的組成和功能就是我們說(shuō)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理。 因此要搞好實(shí)習(xí)首先要復(fù)習(xí)和把握有關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理，這是了解和熟悉神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基礎(chǔ)。我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的基本單位是傳導(dǎo)通路，因此我們的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)首先應(yīng)當(dāng)從這些基本的單位開頭，以傳導(dǎo)通路為主要

13、線索，來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)的解剖和生理功能。由于同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，在校學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)期間不行能做到對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)全面了解，因而，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)抓住重點(diǎn)，也就是說(shuō)抓住構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的主要干道，如各對(duì)顱神經(jīng)的分布及功能，進(jìn)出顱的部位;腦干的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能;脊髓主要傳導(dǎo)束的位置、起止和機(jī)能;常用的各種深、淺反射弧的組成和意義;脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等。這些內(nèi)容，在教科書及有關(guān)的參考資料中都用表格形式做了簡(jiǎn)明扼要的描述，復(fù)習(xí)時(shí)可參考這些書籍。把握了網(wǎng)絡(luò)的“主干道”，就能較好地把握網(wǎng)絡(luò)的主體，這對(duì)熟悉神經(jīng)系統(tǒng)疾病非常重要。 可以說(shuō)對(duì)該網(wǎng)絡(luò)的組成和功能了解越全面，對(duì)熟悉神經(jīng)系統(tǒng)疾病的關(guān)心就越大，因此，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)盡可能多

14、地把握有關(guān)解剖和生理學(xué)問(wèn)。 神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實(shí)質(zhì)上就是網(wǎng)絡(luò)上的某個(gè)環(huán)節(jié)、部位發(fā)生了故障。要發(fā)覺(jué)這些故障的部位及緣由，就必需實(shí)行相應(yīng)的方法來(lái)獵取有關(guān)資料，這就是問(wèn)病史、查體及幫助檢查。 在問(wèn)病史方面，除了需要把握一般的問(wèn)病史的方法外，還要特殊留意：了解病史的對(duì)象，不僅僅是病人，而且應(yīng)包括病人的親屬或知情人。這是由于，一方面，消失意識(shí)障礙的病人，本身就沒(méi)有力量敘述病史，另一方面，病人對(duì)發(fā)病時(shí)的感受可能會(huì)與實(shí)際病情有出入，例如，癲癇病人對(duì)在發(fā)病時(shí)的表現(xiàn)就沒(méi)有知情人了解清晰。要留意推斷病人的感受與實(shí)際病情的差異，在神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病人中，有意夸大或縮小病情的病人，要比其它系統(tǒng)疾病的病人多，因此，對(duì)病史

15、分析時(shí)，要留意病人的訴說(shuō)與實(shí)際體征及病人全身狀況是否全都，否則，簡(jiǎn)單被病人不恰當(dāng)?shù)脑V說(shuō)引入誤區(qū)，造成診斷和治療的錯(cuò)誤。 神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士自我鑒定7 時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)間在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室進(jìn)修完畢。在短短的兩個(gè)月中，在護(hù)士長(zhǎng)悉心支配下。閱歷豐富的帶教老師急躁教育中，我學(xué)到了平常工作中從未遇到的珍貴閱歷和臨床操作，病房干凈、護(hù)士勤快、團(tuán)結(jié)協(xié)作、護(hù)理服務(wù)到位，使我受益匪淺。 神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室是醫(yī)院的一個(gè)特別場(chǎng)所，在這里體現(xiàn)了“三個(gè)集中”危重病人集中，有救治閱歷的醫(yī)護(hù)人員集中和現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)的治療儀器集中。作為挽救危重病人的“中轉(zhuǎn)站”。即重癥加強(qiáng)護(hù)理病房。把危重病人集中起來(lái)，在人力、物力和技術(shù)上賜予最

16、佳保障，以期得到良好的救治效果。神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室設(shè)有中心監(jiān)護(hù)站，直接觀看全部監(jiān)護(hù)的病床。 來(lái)到神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室我對(duì)每一件儀器都感到奇怪 ，中心監(jiān)護(hù)儀、心電圖機(jī)、除顫儀、起搏器、輸液泵、微量注射器、氣管插管及氣管切開所需急救器材。每床配備完善的功能設(shè)備，供應(yīng)電、氧氣、壓縮空氣和負(fù)壓吸引等醫(yī)療器械。每張監(jiān)護(hù)病床裝配電源插座。每床配備床旁監(jiān)護(hù)系統(tǒng)，進(jìn)行心電、血壓、脈搏血氧飽和度、有創(chuàng)壓力監(jiān)測(cè)等基本生命體征監(jiān)護(hù)。 我在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)理諸如腦血管意外，腦出血，腦梗塞，癲癇，腦干出血，蛛網(wǎng)膜下腔出血等重癥患者。面對(duì)這些重癥患者，醫(yī)生護(hù)士在緊急的狀況下實(shí)行相應(yīng)的措施樂(lè)觀的搶救患者的生命。其實(shí)在神經(jīng)

17、內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室工作是需要具備許多條件。護(hù)士必需經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn)，嫻熟把握重癥護(hù)理基本理論和技能，經(jīng)過(guò)專科考核合格后，方可自立上崗。 神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室的護(hù)士從早上接班開頭，就要針對(duì)患者逐個(gè)進(jìn)行翻身、口護(hù)、尿護(hù)等護(hù)理。在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室住院的患者，九成以上都無(wú)法自主活動(dòng)。每?jī)蓚€(gè)小時(shí)翻身一次，每次都要將患者抬到舒適的位置，擺好體位。遇到發(fā)燒，皮膚不好的患者還要加翻，即每一個(gè)小時(shí)翻一次身。重癥監(jiān)護(hù)室的病人隨時(shí)面臨生命危急，護(hù)士更是像上緊發(fā)條的鐘一樣不停的勞碌。每天要給病人做霧化、從鼻導(dǎo)管打飯喂水、口腔護(hù)理、尿道口護(hù)理防止病人感染。 神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室是半開放的?？梢栽试S一名家屬陪護(hù)，可是我們理解

18、病人家屬的感受。可是家屬無(wú)法理解我們的規(guī)章制度。每次探視病人，我們要苦口婆心的解釋不允許探視的緣由。其實(shí)我們是為了讓患者盡早的康復(fù)。患者的缺乏反抗力。要是消失感染、發(fā)燒等，會(huì)致使病情加重。護(hù)理工作已經(jīng)不僅僅局限于輸液打針發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來(lái)越注意為病人供應(yīng)360度優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。 耿老師教我如何觀看患者的病情變化及護(hù)理，把握與患者溝通的技巧，專心關(guān)懷和愛(ài)護(hù)他們。同時(shí)加以心理輔導(dǎo)，使患者心情穩(wěn)定，緩解壓力，使病情盡快得到掌握。做好日常生活護(hù)理，更要護(hù)理臨床工作細(xì)致入微。護(hù)士每班次交接班時(shí)，都要對(duì)手術(shù)、臥床無(wú)法翻身病?；颊摺⑿杼貏e護(hù)理的患者進(jìn)行床頭交接班，床床交接并且翻身檢查有無(wú)壓瘡發(fā)生。查看瞳孔的變化。 兩個(gè)月以來(lái)，我在神經(jīng)內(nèi)科重癥監(jiān)護(hù)室得到了護(hù)士長(zhǎng)、各位老師的言傳身教。同時(shí)學(xué)到的護(hù)理學(xué)問(wèn)和閱歷是我獲益匪淺，感謝每個(gè)關(guān)心我的老師和同事。也感謝護(hù)理部賜予我這個(gè)提升自己、完善自己