那件小事激勵(lì)著我初一作文

1、第 頁(yè)那件小事激勵(lì)著我初一作文那件小事激勵(lì)著我初一作文1 說(shuō)起來(lái)，歷史這門(mén)學(xué)科是我以前最厭煩的每次考試都是歷史拖我的后腿。我上歷史課不敢舉手發(fā)言，生怕答錯(cuò)了題被同學(xué)們笑話(huà)。 一天，如平常一樣的歷史課到了，我有幾分興奮，也有幾分無(wú)奈我的無(wú)奈是因?yàn)樯蠚v史課得不到老師的表?yè)P(yáng)，但我卻對(duì)自己所學(xué)到的學(xué)問(wèn)感到興奮。說(shuō)真的，這是我到現(xiàn)在還沒(méi)想明白的一個(gè)驚奇的問(wèn)題。 老師講至漢朝“獨(dú)尊儒術(shù)”的思想，讓同學(xué)們談這個(gè)思想的主動(dòng)影響與消極影響。同學(xué)們七嘴八舌，包括歷史總考第一名的同學(xué)的答案，老師都不是很滿(mǎn)足。我心想，這么多同學(xué)都答得不夠完備，看來(lái)我肯定沒(méi)希望答完整了于是我停止了思索。 “44號(hào)同學(xué)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題

2、！”突然，老師看著我說(shuō)。 我一愣，嚇得不敢出聲，心里還是想自己不行能回答出這個(gè)問(wèn)題了。 “44號(hào)同學(xué)，你假如不說(shuō)話(huà)的話(huà)，下來(lái)你就把正確答案抄三遍！”歷史老師表情肅穆，但眼神里充溢期盼。 天啦！從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師對(duì)一道沒(méi)講過(guò)的難題提出這么苛刻的要求，要求學(xué)生完整地回答出來(lái)。我受到老師的激勵(lì)，于是快速轉(zhuǎn)動(dòng)大腦馬達(dá)，說(shuō)了一段令全班同學(xué)驚異的答案。 “獨(dú)尊儒術(shù)思想的主動(dòng)影響是鞏固了中央集權(quán)，消極影響是鉗制了人們的思想，這也是封建社會(huì)的弊端搞思想專(zhuān)制。從前秦的焚書(shū)坑儒到明清的八股取士與文字獄，哪個(gè)不是這樣呢？這種愚民思想，遏制社會(huì)的發(fā)展，阻礙社會(huì)的進(jìn)步。而漢武帝提出的這一思想恰恰是后世專(zhuān)制思想的源泉！”同

3、學(xué)們給了我熱情的掌聲，老師也微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我被自己震驚了！ 之后，這件事不斷激勵(lì)著我，使我愛(ài)上了歷史這門(mén)課，當(dāng)我拿到歷史的滿(mǎn)分試卷時(shí)，老師和我都笑了。 那件小事激勵(lì)著我初一作文2 奔跑于人生的跑道上過(guò)眼滑過(guò)世事，滑在青春年華，滑在感動(dòng)，滑在奮進(jìn)?？芍两裎胰耘f記得一件小事，一件激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)的小事。 爸爸最近迷上了暴走這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也加入了傍晚時(shí)分浩大的熬煉大軍。每天晚上，都要去公園里跑個(gè)十圈八圈的。對(duì)于他的這份對(duì)于運(yùn)動(dòng)的偏愛(ài)，我當(dāng)時(shí)很不理解，為什么要放棄舒適與輕松，而去選擇那份罪受？而且為什么每天都要去？我很納悶兒，便去問(wèn)爸爸，他卻笑著說(shuō)，那是他的一份樂(lè)趣，一份憧憬。我聽(tīng)了似懂非懂的便再?zèng)]有阻擋爸爸

4、。直到有一天晚上，天空陰森森的，隱隱能見(jiàn)著天上層層的深藍(lán)色的云，透過(guò)窗戶(hù)，見(jiàn)天上灑落下毛毛細(xì)雨，我最終忍不住了，抓緊拉住爸爸，勸他別去了。哪知他倔得很，根本不聽(tīng)我的勸，硬是要堅(jiān)持他的熬煉之路。他還說(shuō)：我肯定要堅(jiān)持下去，你也要記住，做什么事情都要堅(jiān)持。堅(jiān)持就是成功！或許，他是為了表現(xiàn)決心吧，高高地舉起了手臂。我好像又明白了些什么，也覺(jué)得有些不知所措。門(mén)被輕輕的關(guān)上了，發(fā)出了一聲奇異的響聲，不偏不倚地撞上了我的心靈。過(guò)了一會(huì)兒，我走過(guò)窗邊，看到爸爸正好走過(guò)，他有力地?fù)]動(dòng)著手臂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望上去，他甚至比十幾歲的青年更自信，更年輕。那一刻，我徹底明白了，對(duì)于幻想，執(zhí)著追求，永不言敗，絕不氣餒。 一個(gè)四十幾

5、歲的中年人，一個(gè)慈祥可親的爸爸，硬是用自己的行動(dòng)，用自己的熱忱，點(diǎn)醒了我，激勵(lì)了我，讓我在這個(gè)懵懂的年紀(jì)，懂得了多年后才可能明白的真知。 酷愛(ài)生活，堅(jiān)持不懈。 感謝你爸爸，用行動(dòng)激勵(lì)著我成長(zhǎng)。感謝你，引路人！ 那件小事激勵(lì)著我初一作文3 有一件事它至今還深深的印在我的腦海里，到現(xiàn)在還記憶猶新，是它激勵(lì)著我要堅(jiān)毅，激勵(lì)著我遇到困難不在退縮。 前些日子，街上人很少。凜冽的寒風(fēng)咆哮著，寒風(fēng)驅(qū)逐著人們，只剩下一個(gè)沒(méi)有雙臂的殘疾青年坐在街頭。他衣衫襤樓，頭發(fā)很亂，從那毫無(wú)皺紋的臉上可以看出他還很年輕，我看他生活很艱辛，可他依舊坐在街頭，僅靠自己的雙腳在寫(xiě)對(duì)聯(lián)，然后在賣(mài)。我當(dāng)時(shí)想：“他雙臂都沒(méi)有了僅只有雙

6、腳他怎么還這樣歡樂(lè)的生活下去呢？他還能靠自己的雙腳寫(xiě)出那么蒼勁有力的字呢？這要是換做是我，我可能早就自暴自棄了。 就這樣連續(xù)幾天他都始終在這靠雙腳寫(xiě)字賣(mài)錢(qián)。起先我以為他只是今日在賣(mài)對(duì)聯(lián)，或許他明天或后天又回家休息了，可是他沒(méi)有，他還是冒著寒風(fēng)，迎著風(fēng)雨每天幸苦的來(lái)賣(mài)錢(qián)。就這樣我的心里有種說(shuō)不出的慚愧，但對(duì)他的欽佩之意卻油然而生。我從他那里看到了堅(jiān)毅，看到了戰(zhàn)勝困難的決心與信念。 看到他堅(jiān)毅與不服輸?shù)臎Q心與信念，我想到我遇見(jiàn)挫折時(shí)我的所作所為。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，首先是膽怯挫折，我不干去米娜對(duì)他，我只是始終退縮去躲避，盡管別人說(shuō)我膽小說(shuō)我軟弱，我還是不敢去戰(zhàn)勝挫折。這就是以前的我。而現(xiàn)在這位青年的所作所為激勵(lì)了我，讓我懂得堅(jiān)毅，讓我學(xué)會(huì)了英勇，讓我有了決心和志氣。我以后再也不會(huì)膽怯挫折了，我要徹底的戰(zhàn)勝它，不再受它的恐嚇。我覺(jué)得我現(xiàn)在已經(jīng)徹底長(zhǎng)大了，我肯定會(huì)像那位青年那樣堅(jiān)毅的生活著，英勇的面對(duì)困難并戰(zhàn)勝它。 時(shí)間在指間飛速的消逝，記憶在漸漸的模