實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性

1、實(shí)驗(yàn)授課的重要性大綱：物理是一門由實(shí)驗(yàn)性課程，實(shí)驗(yàn)授課是物理授課的重要手段，對(duì)于提升初中物理授課有效性擁有特別重要的意義。經(jīng)過物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠充發(fā)散揮其主體作用，在研究實(shí)驗(yàn)的過程中能夠主動(dòng)觀察和思慮，經(jīng)過自己著手操作來提升解析問題、解決問題的能力。本文商議了目前初中物理實(shí)驗(yàn)授課的發(fā)展現(xiàn)狀，并重點(diǎn)解析了實(shí)驗(yàn)授課對(duì)初中物理授課的重要性。重點(diǎn)字：物理授課實(shí)驗(yàn)授課重要性序言在全球化的今天，一個(gè)國(guó)家的整體實(shí)力取決于全體公民的科學(xué)素質(zhì)，因此必定貫徹落實(shí)科教興國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，成立新的基礎(chǔ)教育課程系統(tǒng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思想和科學(xué)涵養(yǎng)的核心課程，對(duì)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的養(yǎng)成和發(fā)展擁有不能取代的作用

2、。而科學(xué)實(shí)驗(yàn)不但是物理研究的重要方法和手段，也是物理學(xué)科形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，在物理授課中必定加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)授課的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)和研究物理學(xué)知識(shí)的科學(xué)方法，從而提升實(shí)驗(yàn)授課的有效性。一、初中物理實(shí)驗(yàn)授課的發(fā)展現(xiàn)狀（一）對(duì)物理實(shí)驗(yàn)授課不夠重視授課看法是授課行為的動(dòng)力基礎(chǔ)，直接影響著教師的授課態(tài)度和授課方式。由于受應(yīng)試教育看法影響，在物理授課中，多數(shù)教師仍舊堅(jiān)持教師解說為主的授課方法，沒有認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)授課的重要性。也許教師誠然帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)生實(shí)驗(yàn)，但是還停留在完成授課任務(wù)階段，極稀有教師能夠在上課從前親自做實(shí)驗(yàn)，做教具，維修實(shí)驗(yàn)器材。有些學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

3、器材的不足，以及教育經(jīng)費(fèi)投入的不足，以致學(xué)校很難加強(qiáng)對(duì)學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，也缺乏特地的實(shí)驗(yàn)員，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的器材做起實(shí)驗(yàn)來現(xiàn)象不明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)收效很不理想，干脆教師就簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)甚至放棄了做演示實(shí)驗(yàn)。（二）物理實(shí)驗(yàn)資源困窮目前，部分條件相對(duì)好的中學(xué)組織睜開實(shí)驗(yàn)授課的硬件設(shè)施基本吻合授課的要求，但物理實(shí)驗(yàn)器材的落后和困窮很難滿足新的授課課程要求，有些儀器的損壞程度較大，再加上學(xué)校平時(shí)不愿意在這方面加大經(jīng)費(fèi)投入，以致學(xué)生親自著手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇減少。在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的地區(qū)，這方面問題更為嚴(yán)重，很多學(xué)校甚至都從未開設(shè)過物理實(shí)驗(yàn)課，也許有些學(xué)校即使?隕枇聳笛榭危?也常常由于實(shí)驗(yàn)儀器不足、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)全部限等硬

4、件天劍不足，以致學(xué)生沒有機(jī)遇親自著手實(shí)驗(yàn)。二、實(shí)驗(yàn)授課在初中物理授課中的重要性（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生的自想法識(shí)大多數(shù)中學(xué)教師很少會(huì)在課前考慮如何為學(xué)生創(chuàng)立情境惹起他們的思慮及自我提問，也很少會(huì)成心為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而去為他們特地設(shè)計(jì)和調(diào)整授課目的。但是，在實(shí)質(zhì)的授課過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性對(duì)于提升授課實(shí)效性是特別重要的。學(xué)生只有對(duì)所獲取資料進(jìn)行主動(dòng)的解析、比較、綜合、概括等抽象思想活動(dòng)，才能經(jīng)過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到事物的實(shí)質(zhì)屬性以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，鍛煉思想方式。因此可知，實(shí)驗(yàn)授課中有助于發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)形成正確的自主學(xué)習(xí)看法擁有重要意義。

5、（二）有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立性思想物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)又是學(xué)生將從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的起點(diǎn)。因此教師在物理實(shí)驗(yàn)課的授課中，必定重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。學(xué)生只有掌握了基本的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，才能獨(dú)立著手實(shí)驗(yàn)，打好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)到課本上沒有的知識(shí)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)原理，正確使用物理儀器，掌握各種實(shí)驗(yàn)操作技巧，能夠經(jīng)過解析、推理得出正確結(jié)論。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)不但有效地幫助學(xué)生意會(huì)物理知識(shí)，更重要的是經(jīng)過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解析和解決實(shí)驗(yàn)中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立性思想能力。（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生解析問題的能力每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行與操作，都不但是對(duì)已有的知識(shí)的牢固，而且也提升了學(xué)

6、生的著手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。讓學(xué)生主動(dòng)參加到實(shí)驗(yàn)過程中去，經(jīng)過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這一過程不但能夠鍛煉學(xué)生的觀察能力，同時(shí)也提升了他們對(duì)事物的解析能力，加深對(duì)物理知識(shí)的理解，提升授課效率。當(dāng)學(xué)生遇到一些平時(shí)想象不到的操作問題，經(jīng)過不斷地試一試解決，培養(yǎng)了學(xué)生的解決問題的能力和著手能力。（四）有助于培養(yǎng)學(xué)生慎重的態(tài)度實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的基本方法，要修業(yè)生擁有腳扎實(shí)地的科學(xué)態(tài)度，敬愛事實(shí)，忠于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能夠有弄虛作假的行為。同時(shí)，做實(shí)驗(yàn)時(shí)要修業(yè)生擁有不怕挫折的追求科學(xué)真理的精神。學(xué)生經(jīng)過參加物理實(shí)驗(yàn)，有利于形成腳扎實(shí)地、慎重認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、結(jié)語綜上所述，目前初中物理授課中的實(shí)驗(yàn)授課運(yùn)用的還不充分，物理教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)授課在物理學(xué)習(xí)中的重要性