《熱工基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、熱工基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位.課程背景為了培養(yǎng)輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生加深對船舶機(jī)械的工作 原理的掌握，提高船舶機(jī)械設(shè)備故障的分析能力和管、用、養(yǎng)、修的能力，依據(jù) STCW78公約馬尼拉修正案、國家海事局高級船員最新考綱和現(xiàn)代船舶輪機(jī)管理 的工作需求設(shè)置了 “熱工基礎(chǔ)”課程。.課程性質(zhì)熱工基礎(chǔ)是海洋船舶輪機(jī)工程技術(shù)輪機(jī)管理的一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課 程，屬必修課。其知識點(diǎn)是海船船員二/三管輪適任考試課程船舶輔機(jī)的考 證內(nèi)容。.課程作用3000KW及以上船舶二、三管輪的主管設(shè)備運(yùn)行和管理涉及到很多熱工基 礎(chǔ)的知識，學(xué)習(xí)熱工基礎(chǔ)，有助于學(xué)生對船舶機(jī)械的工作原理的掌握，有 助于提高船舶機(jī)械設(shè)

2、備故障的分析能力，提高對船舶機(jī)械管、用、養(yǎng)、修的技能， 有助于專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，還可為船舶輔機(jī)、液壓技術(shù)、船舶柴油機(jī) 等專業(yè)課程中的泵類、液壓裝置、通風(fēng)制冷空調(diào)裝置、鍋爐、壓縮機(jī)、柴油機(jī)等 的學(xué)習(xí)奠定必要的理論基礎(chǔ)。4后續(xù)課程：船舶柴油機(jī)專業(yè)核心課程.前后續(xù)課程船舶輔機(jī)4后續(xù)課程：船舶柴油機(jī)專業(yè)核心課程液壓技術(shù)2熱工基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課前導(dǎo)課程：高中物理 高等數(shù)學(xué)2熱工基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課前導(dǎo)課程：高中物理 高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程二、課程教學(xué)目標(biāo)(知識、能力、素質(zhì))課程總體目標(biāo)：通過任務(wù)引導(dǎo)的工程活動，使學(xué)生掌握流體處于平衡與運(yùn)動中的 基本力學(xué)規(guī)律及在輪機(jī)工程中的應(yīng)用；掌握熱力學(xué)基本概念、所用工質(zhì)的性質(zhì)、 熱力過

3、程、熱能與機(jī)械能相互轉(zhuǎn)換規(guī)律及在輪機(jī)工程中的應(yīng)用；掌握熱傳遞的基 本規(guī)律及在輪機(jī)工程中的應(yīng)用。課程具體目標(biāo)1)知識目標(biāo)：(1)掌握流體的主要物理性質(zhì)；流體靜力學(xué)基本方程、意義和應(yīng)用；流體 流動的基本概念；連續(xù)性方程及應(yīng)用；理想流體伯努里方程、實(shí)際流體伯努里方 程和伯努里方程的應(yīng)用；流體流動的兩種形態(tài)及判別；流體在流動中的阻力和水 頭損失。(2 )掌握熱力學(xué)基本概念；理想氣體概念及熱力性質(zhì)；熱力學(xué)第一定律、 熱力學(xué)第二定律的實(shí)質(zhì)及表述；熱量、容積功的計算和異同點(diǎn)；卡諾循環(huán)、逆卡 諾循環(huán)的組成、經(jīng)濟(jì)性指標(biāo)及指導(dǎo)意義；卡諾定理；理想氣體的熱力過程；噴管、 擴(kuò)壓管斷面的變化規(guī)律及變化條件、應(yīng)用；臨界壓

4、力比、流速計算；活塞式壓縮 機(jī)的理想循環(huán)組成；不同壓縮過程耗功大小的比擬；容積效率及影響因素；多級 壓縮的應(yīng)用及最正確增壓比；內(nèi)燃機(jī)實(shí)際循環(huán)的理想化及理想循環(huán)的組成、理想循 環(huán)在p-v、T-s圖上的圖形；影響理想循環(huán)熱效率的因素及提高循環(huán)熱效率的途 徑；水蒸氣的定壓形成p-v、h-s圖；水蒸汽表、水蒸汽的基本熱力過程；制冷 劑的p-h圖；蒸汽壓縮制冷的理想循環(huán)；影響制冷系數(shù)的因素；濕空氣的基本概 念；濕空氣參數(shù)；濕空氣的h-d圖；濕空氣的典型過程。(3 )掌握導(dǎo)熱、對流換熱、輻射換熱的基本概念、影響導(dǎo)熱系數(shù)、對流換 熱系數(shù)、黑度的因素；傳熱概念、削弱、增強(qiáng)傳熱措施在輪機(jī)工程中的應(yīng)用；船 用熱交

5、換器的類型、結(jié)構(gòu)、原理、性能特點(diǎn)。2)能力目標(biāo)(1 )能夠應(yīng)用流體的主要物理性質(zhì)、靜力學(xué)方程、連續(xù)性方程和動力學(xué)方 程解決3000KW及以上船舶二、三管輪的主管設(shè)備中涉及的實(shí)際流體問題；能對 涉及的管路進(jìn)行阻力分析，能提出有效的減少阻力的方法；(2 )能應(yīng)用熱力學(xué)兩定律分析3000KW及以上船舶二、三管輪的主管熱力 設(shè)備中相關(guān)的熱力過程及熱力循環(huán)，能判斷熱能與機(jī)械能轉(zhuǎn)換過程的影響因素, 能指出提高熱力設(shè)備能量轉(zhuǎn)換的有效途徑和方法；（3 ）能應(yīng)用傳熱學(xué)規(guī)律，分析柴油機(jī)、制冷裝置、空調(diào)裝置、船用輔鍋爐 和各類熱交換器傳熱過程，為改進(jìn)設(shè)備和節(jié)約能源有效地提出增強(qiáng)傳熱或削 弱傳熱的途徑。3）素質(zhì)、情感

6、目標(biāo)（1 ）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、工作責(zé)任心和吃苦耐勞的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生 的服從意識與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。（2 ）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言表達(dá)能力，。（3）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，具有敏捷的情景意識與正確判斷分析能力和解 決問題的能力。三、課程設(shè)計理念與思路課程設(shè)置依據(jù)：依據(jù)STCW78公約馬尼拉修正案、國家海事局高級船員最新考 綱和現(xiàn)代船舶輪機(jī)管理的工作需求設(shè)置“熱工基礎(chǔ)”課程；同時考慮到“以職業(yè) 素質(zhì)為基礎(chǔ)，以適崗能力為本位”的教育教學(xué)指導(dǎo)思想和航海高職高專學(xué)生的認(rèn) 知規(guī)律，以滿足遠(yuǎn)洋船舶輪機(jī)人才需求、船舶輪機(jī)崗位群能力的需求和對于高級 船員的適任要求。課程目標(biāo)定位：培養(yǎng)輪機(jī)工程技術(shù)專

7、業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生加深對船舶 機(jī)械的工作原理的掌握，提高船舶機(jī)械設(shè)備故障的分析能力和管、用、養(yǎng)、修的 能力。根據(jù)船舶輪機(jī)崗位群的三個級別（支持級、操作級、管理級），課程的目 標(biāo)定位于管理級高級船員一一二/大管輪。.課程內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)STCW78/95公約馬尼拉修正案（2010）和國家海事 局2012年3月公布實(shí)施的高級船員最新考綱，確定課程內(nèi)容，即將課程內(nèi)容與國 際公約對接、與國家海事局考試要求對接，建立課、證融通的課程體系。同時， 對課程內(nèi)容的取舍，還要兼顧現(xiàn)代輪機(jī)管理的實(shí)際要求，征求航運(yùn)企業(yè)專家的意 見，做到與時俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與輪機(jī)現(xiàn)實(shí)要求的對接。課程設(shè)計思路：遵循“理實(shí)結(jié)合

8、”的職業(yè)教育理念，將課程內(nèi)容設(shè)計為三個 學(xué)習(xí)模塊：流體力學(xué)工程熱力學(xué)傳熱學(xué)學(xué)習(xí)程度用語說明：根據(jù)“以職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以適崗能力為本位”的指導(dǎo) 思想，將熱工基礎(chǔ)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)程度分為“了解”、“掌握”和“熟練”三個層 次。四、課程內(nèi)容選取與組織.內(nèi)容選取選取原那么：STCW78/95公約馬尼拉修正案(2010)和國家海事局2012年3月公布實(shí)施 的高級船員最新考綱；(2)綜合來自學(xué)院輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會成員對該課程的建議；(3)對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反應(yīng)意見。選取方法：.企業(yè)調(diào)研.崗位能力要求和適任考試標(biāo)準(zhǔn)分析.典型工作任務(wù)選取.教學(xué)內(nèi)容確定.教學(xué)效果評價.教學(xué)內(nèi)容修訂.內(nèi)容的組織與安排(1)課

9、程內(nèi)容及學(xué)時分配學(xué)習(xí)模塊學(xué)習(xí)任務(wù)課時1流體力學(xué)單元一流體的主要物理性質(zhì)14單元二流體靜力學(xué)方程及應(yīng)用單元三流體運(yùn)動學(xué)基礎(chǔ)單元四流體動力學(xué)基礎(chǔ)2工程熱力學(xué)單元一基本概念26單元二熱力學(xué)第一定律單元三熱力學(xué)第二定律及卡諾定律單元四理想氣體的定義、熱力性質(zhì)及熱力過程單元五水蒸氣單元六氣體和蒸氣的流動單元七 壓縮機(jī)的熱力過程單元八氣體動力循環(huán)單元九蒸汽動力循環(huán)單元十蒸氣壓縮制冷循環(huán)單元十一濕空氣3傳熱學(xué)單元一熱傳遞的三種基本方式和特點(diǎn)14單元二三種基本的傳熱過程單元三 強(qiáng)化、削弱傳熱的基本途徑單元四 熱交換器的種類、結(jié)構(gòu)、原理及性能總計54（2）現(xiàn)場教學(xué)工程及組織現(xiàn)場教學(xué)工程教學(xué)場所時間性質(zhì)氣體動力循環(huán)柴油機(jī)工作循環(huán)輪機(jī)模擬機(jī)艙課內(nèi)現(xiàn)場參觀理想氣體的性質(zhì)氣體定壓比熱的測定輪機(jī)工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室課內(nèi)現(xiàn)場操作水蒸氣飽和蒸汽p-t曲線測定輪機(jī)工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室課內(nèi)現(xiàn)場操作（3）課程教師安排授課內(nèi)容授課教師授課方式理論知識專任教師系統(tǒng)講授現(xiàn)場教學(xué)專任教師現(xiàn)場操作七、教學(xué)條件L校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件空氣壓縮機(jī)實(shí)驗(yàn)室、制冷空調(diào)實(shí)驗(yàn)室、燃油鍋爐實(shí)驗(yàn)室、動力裝置拆裝