中考語文真題匯總《我是貓》

1、初中生推薦名著精練24我是貓精練一、填空題.我是貓的作者是（填國家）近代文學(xué)史上享有很高地位的 ，被稱為“” .我是貓是一部具有獨特形式的 小說，通過 的視角向讀者展現(xiàn)了日本知識分子以及以 為代表的資本家的生活面貌,對 和 進行戲謔和批判.我是貓以 的口吻進行表達，以 為主線，淋離盡致地反映了 20世紀初 的思想和生活，揭露和批判了明治“文明開化”的資本主義社會.二、選擇題.夏目漱石是哪個國家的著名作家？（）A.中國B.日本C.新加坡D.韓國.我是貓是采用第幾人稱來進行表達的？A.第三人稱B.第二人稱C.第一人稱D.第二人稱和第一人稱相結(jié)合.以下不是夏目漱石的作品的一項為哪一項（）.A.虞美人

2、草B.修繕寺日記C.心D.源氏物語.以下不是我是貓中人物的是（）.A.苦沙彌B.竹中石雄C.迷亭D.寒月.日本作家夏目漱石的代表作我是貓屬于以下哪種體裁？（）A.短篇挖苦小說B.長篇敘事詩C.長篇挖苦小說D.挖苦喜劇4 .讀完選文你有何啟示?三、問答題.簡要分析苦沙彌這一人物形象. “我”在文中有何作用?四、片段閱讀題.（一）我雖說是貓，卻并不挑食，不管什么，能填飽肚子就行.因此，如今想吃 年糕，絕非貪饞的結(jié)果,而是從“能吃便吃”的觀點出發(fā).我思忖，主人也許 會有吃剩的年糕放在廚房里,于是,便向廚房走去.粘在碗底的還是早晨見過的那塊年糕.坦率地說，年糕這玩意兒，我至 今還未曾粘過牙哩.展眼一瞧

3、,好像又香又疼人.我搭上前爪,將粘在外表的 菜葉撓下來.一瞧,爪子上沾了一層年糕的外皮,黏糊糊的；一聞，就像把鍋 里的飯裝進飯桶里時所散發(fā)的香氣.我向四周掃了一眼，吃呢,還是不吃,不 知是走運,還是倒霉,連個人影都不見.女仆在門外踢健子，小孩兒在里屋唱 著歌.假設(shè)想吃,趁此刻，如果坐失良機，只好胡混光陰，直到明年也不知道年 糕是什么滋味.殺U那間，我雖說是貓,倒也悟出一條真理：“難得的機緣,會使所有的動物敢于干出他們并非情愿的事來.”其實,我并不那么想吃年糕.相反,越是仔細看它在碗底里的丑樣,越覺 得疼人.這時.，假如女仆拉開廚房門，或是聽見屋里孩子們的腳步聲向這邊 走來,我就會毫不吝惜地放棄

4、那只碗,而且直到明年,再也不想那年糕的事 T.然而，一個人也沒來.不管怎么遲疑、徘徊，也仍然不見一個人影.這時， 心里在催促自己：“還不快吃！”我一邊盯住碗底一邊想:假如有人來才好呢！可是,終于沒人來，也就終 于非吃年糕不可了.于是,我將全身重量壓向碗底，將年糕的一角叼住一寸 多長.使出這么大的力氣叼住，按理說,差不多的東西都會被咬斷的.然而， 我大吃一驚.當我以為已經(jīng)咬斷而將要拔出牙齒時，卻怎么也拔不動.本想 再咬一下，可牙齒又動彈不得.當我意識到這年糕原來是個妖怪時，已經(jīng)遲 了.宛如陷進泥沼的人越是急著要拔出腳來,卻越陷得深;越咬，嘴卻越不中 用，牙齒一動不動了.那東西倒是很有嚼頭，但卻對

5、它奈何不得.正煩躁之時, 我忽地又悟到了第二條真理：“所有的動物，都能直覺地預(yù)測吉兇禍福.”真理已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩條，但因年糕粘住牙，一點兒也高興不起來.牙被年 糕牢牢地鉗住，就像被拔掉了似的疼.假設(shè)不快些咬斷它逃跑，女仆可就要來 T.孩子們的歌聲已停,一定是朝廚房奔來.煩躁已極,便將尾巴搖了幾圈兒, 卻不見任何功效.將耳朵豎起再垂下,仍是沒用.想來,耳朵和尾巴都與年糕 無關(guān)，搖尾豎耳，也都枉然,所以干脆作罷.急中生智，只好借助前爪之力拂 掉年糕.我先抬起右爪,在嘴巴周圍來回摩攣,可這并不是靠摩攣就能除掉 的.接著抬起左爪，以口為中心畫了個圓圈兒.單靠如此咒語,還是擺脫不掉 妖怪.心想：最重要的是忍

6、耐，便左右爪交替著伸縮.然而，牙齒依然嵌在年糕里.唉,這太麻煩,干脆雙爪一齊來吧.誰知這下,破天荒第一次,兩只腳竟 然直立起來.我都覺得我已經(jīng)不是貓了.可是，到了這種地步，是不是貓，又有何干，無論如何，不把年糕這個妖 怪打倒，決不罷休,便大鼓干勁兒,兩爪在妖怪的臉上胡抓亂撓.由于前爪用 力過猛,常常失重，險些跌倒.必須用后爪調(diào)整姿勢，又不能總站在一個地方, 只得在廚房里到處轉(zhuǎn)著圈兒跑.跑著，轉(zhuǎn)著，第三條真理又驀地閃現(xiàn)在心 頭：“臨危之際，平時做不到的事這時也能做到. 正在與年糕妖怪決戰(zhàn)時，忽聽有腳步聲,好像有人走來.這當兒有人來， 那還了得!我跳得更高,在廚房里繞著圈兒跑.腳步聲逐漸近了.啊,

7、遺憾,終 于被女孩兒發(fā)現(xiàn)，她高聲喊：“哎喲，小貓吃年糕，在跳舞哇！”第一個聽見 這話的是女仆.她扔下健子，叫了一聲“哎喲”，便從廚房門跑了進來.女主 人穿著紿綢和服說：”喲，這個該死的貓！”男主人也從書房走出，喝 道：“混賬東西！”只有小家伙們叫：“好玩兒啊，好玩兒！”接著像一聲令 下似的，齊聲咯咯地笑了起來.我惱火、痛苦,可又不能停止蹦蹦跳跳.這回 領(lǐng)教了.總算大家都不再笑,可是,就怪那個五歲的小女孩兒說什么：“媽呀, 這貓也太不成體統(tǒng)了. ”于是,又掀起了一陣笑聲.我大抵也算見識過人類缺乏同情心的各種行徑，但從來沒有像此時此 刻這樣恨在心頭.我只好啞口無言，直到演完一場四條腿爬和翻白眼的丑

8、劇. 1.用自己的話簡要說說貓吃年糕的經(jīng)過.貓在吃年糕的過程中“發(fā)現(xiàn)” 了三條“真理”，發(fā)現(xiàn)時分別有什么心理活動?.文章十分幽默幽默.試找出一個讓你發(fā)笑的句子,并說說讓你發(fā)笑的原因.選文揭示了什么主旨?讀完后你有何感悟?本貓的主人幾乎不跟本貓照面.他的職業(yè)嘛，聽說是教師.從學(xué)校回來 后,就一頭扎進書房，幾乎整天不出來.家里人都以為他是個極為用功的人. 他自己也老擺出一副發(fā)憤用功的架勢.可事實上滿不是那么回事.本貓不時 會躡足溜進書房去窺探，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他時常打瞌睡,還將口水流在讀了一半的 書上.此人腸胃不好,其病癥就是膚色發(fā)黃,皮膚缺乏彈性,整個人也陰氣沉 沉的.盡管如此,卻吃得很多.大吃一頓之后

9、再吃消食酶片.吃過消食酶片后, 他便翻開書來讀.可常常是才讀了兩三頁就倒頭而睡了，于是口水就淌到了書上.這就是他每天晚上所重復(fù)的“功課”.我雖然是貓，可也常常會思考 一些問題.見他這副模樣,本貓就不由得尋思開了.教師這一職業(yè)可真是輕 松自在啊.倘假設(shè)本貓降生為人，鐵定只做教師.既然大白天里睡著覺也能勝 任，哪還有我輩貓類做不來的道理？不過呢，這事兒要是放到我主人的嘴里 可就不一樣了.他老說什么教師這活兒是世上頭等的苦差事.每當有朋友來 訪,他總要這個那個地大發(fā)一通牢騷.本貓剛剛?cè)胱〈宋輹r，除了主人以外，極不招人待見.無論走到哪兒都 沒人搭理.只要看他們至今仍不給本貓取名字這一點,便可知本貓在此

10、處是 如何不受尊重了.本貓也是無法可想，只得盡量待在收留我的主人身旁了. 早上，主人讀報時，本貓是一定要趴在他大腿上的.主人睡午覺時那么必定趴 在他背上.倒不是說本貓如何喜歡主人，實在是因為沒人照應(yīng)，不得已而為 之罷了.后來，在總結(jié)了種種經(jīng)驗教訓(xùn)之后，本貓也做出了一定的調(diào)整:早晨 坐在飯桶上；夜里待在被爐上；中午嘛,天氣好的時候就睡在廊檐下.然而, 最最舒服的還要數(shù)晚上鉆進這戶人家小孩子的被窩里跟她們一起睡覺了.文章第一句話有什么作用？.“我”眼中的主人是什么樣的?請結(jié)合選文加以分析.為什么“我”說“倘假設(shè)本貓降生為人，鐵定只做教師”？.選文以“貓眼”看世界有何作用?（三）大年初一,大清早就有

11、一張彩繪明信片被送到了主人的手里.這是一位 畫家朋友寄來的賀年卡.上部涂紅，下部為墨綠色，中間那么用彩色蠟筆畫了 一只蹲著的動物.我家主人坐在書房里，將此明信片橫過來豎過去地瞅了老 半天,嘴里嘟嚷道：“色彩好極了. ”本貓以為既已贊過,便可作罷了，可他依然橫過來豎過去地打量個沒完. 不僅如此,還扭過身子來觀察;伸長了手臂將明信片拿得遠遠的，板起臉來 一本正經(jīng)地像老頭兒給人相面一般地細細打量;甚至還就著窗口的亮光將 明信片湊到鼻子跟前來琢磨.他這一番折騰搞得膝蓋亂晃,將本貓也弄得險 象環(huán)生,再不安生一點,本貓難保不掉下去.而在晃動總算漸趨平息之時,主 人竟小聲嘟嚷了一句：“這畫的到底是什么呀？”

12、天哪！原來他雖然對明信片上的色彩贊嘆不已，卻沒看懂畫的是什么. 怪不得有剛才那么一番折騰了.那上面畫的真那么難懂嗎？本貓優(yōu)雅地將睡眼睜開一半,沉著不迫地瞟了一眼.你道那上面畫的是什么？清清楚楚，明明 白白，畫的就是本貓的肖像啊.雖說他那朋友或許不像他那樣追隨安德 烈德爾薩托，可畢竟是畫家呀，形體也好色彩也罷全都畫得十分地道, 無論是誰,都能一眼看出畫的是貓嘛.倘假設(shè)再稍有點眼力見兒,就會明白不 是別的什么貓,而是本貓一一就這么惟妙惟肖！如此一目了然之事都搞不明 白，竟還要那般瞎折騰,本貓不禁為人類感到悲哀.假設(shè)有可能,本貓真想讓他 知道:那上面畫的就是我!如果他還不明白畫的就是本貓，那就退而求

13、其次, 至少也得讓他明白畫的是貓.然而,人類這種動物到底沒得到上天太多的眷 顧,聽不懂我輩貓類的語言,故而盡管十分遺憾也只好隨他去了.在此,本貓不得不跟讀者諸君交代一下.人類有個十分惡劣的毛病，一 說到什么負面的事情總愛“貓兒如何，貓兒如何”地牽扯到我輩貓類的身 上，口氣十分輕蔑、不屑.對于自己的無知渾然不覺卻時常臉呈孤傲之色的 教師之流,是極易生出“牛馬是用人類的渣滓做的,而貓類那么是用牛馬的糞 便做的”之類的荒唐念頭的，讓“貓”在一旁看著都替他害臊.盡管吾輩是 貓不是人，卻也絕非如此粗劣不堪的產(chǎn)品.抑或在旁人看來，貓兒們干 “貓” 一面,毫無個性.然而,倘假設(shè)深入貓之社會探察一番,便可知人

14、類的那 句“十人十面”的俗語在貓之世界里也絕對適用.眼風(fēng)、鼻型、毛色、步 態(tài)，各各不同.胡須翹曲之角度、耳朵豎立之風(fēng)姿、尾巴下垂之高下，也同 樣是千姿百態(tài)，無一雷同的.倘假設(shè)要將長相俊丑、習(xí)性好惡、風(fēng)流雅俗統(tǒng)統(tǒng) 算上,那么稱其為“千差萬別”也毫不為過.然而,盡管我輩貓類個體之間存在著如此明顯的差異，可人類卻說是為 了求上進云云，眼睛只顧望著天空,對于我輩貓類,不要說性情稟賦了，就連 相貌也不能如分，真是可憐見的.老話說得好：同氣相求,還真是如此.糕點 師傅體諒糕點師傅,貓理解貓,貓的事情看來也只有貓才會懂啊.人類的進 化程度雖高,但于此處依然是一竅不通.何況他們本就沒有像他們自以為的 那么了不起,故而要他們懂得我輩貓類的事情就簡直是難于上青天了.更何 況缺乏同情心如我家主人者，連“彼此間的徹底了解乃是愛之第一要義” 這樣粗淺的道理都不懂的家伙,還能有什么指望呢?他如同一