最新教案幼兒園中班科學活動教案參考三篇

1、幼兒園中班科學活動教案三篇【第一篇】活動目標1、通過動手操作，使幼兒初步感知杠桿省力的原理，激發(fā)幼兒探究的興趣，培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙蕚鋭游镱^飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標志(大小不等的圓片)。活動過程1、導語：小熊要蓋新房子，它買了許多材料，有些材料很重，它搬不動，我們去幫助它吧! 說一說，用什么辦法來運材料。(1)我用雙手抱。(2)我用手推。(3)我用棒棒撬。(4)我用手拉。2、試一試

2、，哪種方法用的力氣小。幼兒使用各種方法，把重物搬到指定地點。(1)使勁用雙手抱重物。(2)彎下腰用手推重物。(3)用棒棒撬重物。(4)用手拉重物。3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。(1)抱最費勁，汗都流出來了，拉有一點費勁，推只有一點點費勁，撬很輕松。(2)抱要流汗，拉要流一點點汗，推不費力，撬更不費力。(3)抱要費力氣一些，拉要稍微費力氣一些，推費力要稍微好一些，撬不費力氣，輕輕一下就行了。4、我的實驗過程。讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運過去。注意事項1.使用木棒時要提醒幼兒注意安全。2.給幼兒提供的重物以不超過三名幼兒抬起的重量為宜。3.提供作支點的積木高度要適宜。4.在用木棒撬重物時，支點應隨重

3、物一起移動?；顒臃此加變禾焐哂袕娏业暮闷嫘?，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，因此，新綱要強調“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的現(xiàn)象”。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。【第二篇】活動目標：1、認識肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。2、知道生活中如何正確使用肥皂?；顒訙蕚洌?、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等;2、新式肥皂的幻燈片;3、肥皂架子;4、幼兒提前了解自帶的肥皂活動過程：一、猜謎導入，引發(fā)興趣。1、猜一猜，引發(fā)幼兒對活動的興趣。引導語：有一樣東西，只要你和它交

4、上朋友，它就會讓你變得講衛(wèi)生愛清潔，而且我們天天都用它，這樣東西是什么呢?2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱。二、調動幼兒已有生活經(jīng)驗，認識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。1、提問：你帶的是什么肥皂?它是用來干什么的?2、經(jīng)驗提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。三、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性，增加幼兒對肥皂的喜愛之情。1、設置問題情境,請幼兒幫助選肥皂，學會看包裝認識肥皂。提問：(1)你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎?(2)你是怎么找到的?(3)經(jīng)驗提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。2、

5、多種感官感知肥皂的特點，結合生活經(jīng)驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。提問：(1)請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小(2)經(jīng)驗提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。(3)你喜歡哪種肥皂?(4)經(jīng)驗提升：因為每個人喜歡的肥皂不一樣，所以就會有各種各樣的肥皂。四、欣賞課件，認識新式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。1、幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。2、經(jīng)驗提升：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。五、結合生活經(jīng)驗學習正確使用肥皂的方法。1、提問：你每天都用

6、肥皂嗎?什么時間能用到肥皂?說說你是怎么使用香皂洗手的?2、說兒歌學習正確使用肥皂洗手的方法：(打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。)3、經(jīng)驗提升：在使用肥皂的時候，我們既要節(jié)約，不浪費肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細菌，讓我們變得越來越清潔，越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做一個講衛(wèi)生的好孩子?；顒臃此迹悍试硎侨粘Ｉ钪谐Ｒ姷娜沼闷?，孩子們在洗手時只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來

7、的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強，喜歡自己探索、自己動手等特點，讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了?！镜谌炕顒幽繕?.通過實驗了解常用的導電材料。2.初步培養(yǎng)幼兒辨證思考問題的能力以及與同伴合作的意識。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒訙蕚涓呻姵?、電珠銅線、鐵絲、鋼絲、鋁線、橡皮管、棉線、塑料管、紙棒手電筒、記錄紙、筆活動過程1

8、.手電筒的發(fā)光原理(1)出示手電筒問題：手電筒怎么會發(fā)光?(2)探究手電筒的結構a.幼兒回答手電筒怎么會發(fā)光。b.拆卸手電筒電珠、電池、銅片結論：光有電珠和電池手電筒是不會發(fā)光的，必須有銅片把電珠和電池連接，電珠才會發(fā)光。銅片是可以通電的導線。2.實驗：尋找能通電的導線(1)問題：除了銅片，還有哪些是常用的導電材料?幼兒自由討論(2)教師提供材料，幼兒進行實驗操作并記錄。(3)總結：金屬是可以導電的。思考：在任何情況下金屬都是可以導電的嗎/非金屬都是不可以導電的嗎?3.電池與電珠發(fā)亮的系列實驗(1)現(xiàn)象：相比較一節(jié)電池，兩節(jié)電池能使電珠更亮。a.幼兒實驗展示b.第一次結論：電池越多，電珠越亮。(2)第一次驗證：電池越多，電珠越亮。a.三節(jié)電池做實驗，其中一節(jié)放反，電珠反而變暗。b.問題：為什么會出現(xiàn)這樣情況?幼兒自由討論c.第二次總結：每節(jié)電池必須正負極相連擺