美術(shù)教師面試題

1、美術(shù)教師面試題江西教師招聘面試培訓(xùn)技巧內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同 時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的 教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。試講完成以后還會有提 問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里， 如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。面試流程：1、候試室抽簽、候試2、編寫教案、說課稿3、說課（試講）、答辯4、休息室等候宣布說課尊敬的評委老師：你們好?。ň瞎┪沂翘?，今天我說課的題目是，我將從教 材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法和教學(xué) 過程

2、、板書設(shè)計(jì)幾個方面來進(jìn)行說課。說教材一、教材分析本課是美術(shù)出版社教科書年級冊第課，本課課型屬于領(lǐng)域，在新課改理念下，本課主要解決進(jìn)_步提高達(dá)到（地位與作用）二、學(xué)情分析年級的學(xué)生美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基 本技能，有較強(qiáng)的求知欲和教強(qiáng)的創(chuàng)新力，三、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教改的精神、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實(shí)際情況確立我制定如下 教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能2、過程與方法3、情感態(tài)度與價值觀四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 五、教學(xué)準(zhǔn)備巧婦難為無米之炊，因此備好美術(shù)畫具是上好本課的前提條件。教師準(zhǔn)備：_等學(xué)生準(zhǔn)備：等說教法（談話法、引導(dǎo)法、觀察演示法、游戲法，示范法、欣賞法、 提問法等

3、）美術(shù)教學(xué)生重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù)， 教師教學(xué)方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的 美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此，在教學(xué)中我采用 法、法、，以便學(xué)生在生動活潑的課堂情境中，通過， 感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。說學(xué)法：（小組合作法、自主探究法、交流展示法）根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生 方法;學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，結(jié)合教法和學(xué)法，采用教 具和學(xué)具為學(xué)生提供輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境。說教學(xué)過程為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我是這樣安排 設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：（一般的程序：1創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課；2教師示范， 嘗

4、試體驗(yàn)；3學(xué)生作業(yè)、巡視指導(dǎo)并播放輕音樂；3作業(yè)欣賞點(diǎn)評、課堂 小結(jié)）說板書設(shè)計(jì)依據(jù)新課標(biāo)要求及特征，我的教學(xué)設(shè)計(jì)是:在本課中我始終以人為本，應(yīng)用賞識教育法的教學(xué)特色，在整個教學(xué) 過程中因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動參與活動，貫穿愉快成功教育體驗(yàn)，培養(yǎng) 學(xué)生具有基本的美術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生更深層次得體驗(yàn)成功感，以達(dá)到本課的 教學(xué)要求。我的說課完畢，不足之處敬請指正，謝謝?。ň瞎┢好佬g(shù)教師面試“答辯”技巧美術(shù)教師考試面試“答辯”技巧答辯在面試考試中最為靈活，也最能反映出考生的綜合素質(zhì)。為考生 奉上美術(shù)教師考生面試“答辯”技巧，希望考生能夠靈活掌握！一般考官會根據(jù)考生試講情況提問1-2道問題，主要集中在個

5、人信息、 結(jié)構(gòu)化、教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)施、專業(yè)知識與技能、教學(xué)和專業(yè)教學(xué)論六大 方向。然而，在考試中占比較重、難把握的是專業(yè)知識與技能方向。專業(yè)知識與技能方向的考察主要集中于兩個方向：美術(shù)學(xué)科的專業(yè)理 論知識和繪畫技能。一、專業(yè)理論知識專業(yè)理論知識的考察主要集中在以下四個方面：1.重點(diǎn)內(nèi)容這類型的題目往往從課題與具體的重點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行出題。美術(shù)學(xué)科的的課題往往可以反映一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，所以考官青睞于 從課題出發(fā)來進(jìn)行提問，口：如實(shí)地再現(xiàn)客觀世界一一走進(jìn)具象藝術(shù) 一課可以從“什么是具象藝術(shù)”“有何特色”來進(jìn)行提問。針對這類的題 目首先需回歸到題本的內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，然后結(jié)合試講部分來進(jìn)行回答。還有一個類

6、型是相對延伸性的題目，這類題目主要是結(jié)合題本中的內(nèi) 容進(jìn)行相關(guān)的拓展，當(dāng)然這類的題目是相對來說較難的，考察的是考生的 平常積累。如：仍然是如實(shí)地再現(xiàn)客觀世界一一走進(jìn)具象藝術(shù)一課可 以從“你能想到其他具象藝術(shù)的作品么”“具象藝術(shù)和意象藝術(shù)有何異 同”“具象藝術(shù)的藝術(shù)手法有哪些”“具象藝術(shù)僅指繪畫方面么”因?yàn)榇?類型的題目具有拓展性，考查的是考生的積累，所以就需要各位考上把功 夫用在平時多多的積累。2.作品的拓展對于美術(shù)的面試來說，必不可少的是作品的欣賞，而考官往往就會結(jié) 合真題中出現(xiàn)的作品材料來展開提問。如：在如實(shí)地再現(xiàn)客觀世界一一 走進(jìn)具象藝術(shù)一課中圖片材料為油畫作品石工，考官常常提出的問題是“這是哪位畫家的 作品屬于什么畫派作品如何體現(xiàn)具象藝術(shù)的特