小班數(shù)學(xué)教案《顏色配對》錦集二篇

1、Word - 5 -小班數(shù)學(xué)教案顏色配對錦集二篇 小班數(shù)學(xué)教案色彩配對作為一名無私奉獻(xiàn)的教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得勝利、提升教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？以下是收集整理的小班數(shù)學(xué)教案色彩配對錦集二篇，僅供參考，希翼可以協(xié)助到大家。 小班數(shù)學(xué)教案色彩配對 活動任務(wù) 1、熟悉紅色和黃色。 2、能按物體的色彩配對。 3、進(jìn)展目測力、推斷力。 4、培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動手操作本事。 5、激活幼兒學(xué)習(xí)愛好，體悟數(shù)學(xué)活動的歡樂。 活動預(yù)備 1、創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種色彩的花若干。 2、紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。 活動過程 一、

2、幼兒陪同著輕柔的音樂，跟教師開火車到春天的花園里去參觀。 1、老師：小伴侶好！教師想帶小伴侶到一個奧秘的地方玩，你們想去嗎？ 讓我們開著火車去吧！ 2、提問：花園里有什么色彩的花？ 3、熟悉黃色和紅色 二、展示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒愛好，學(xué)習(xí)配對。 1、老師：今日有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好伴侶， 想請小伴侶幫它們一起找好伴侶。 2、介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好伴侶分離是黃花和紅花姐姐。 3、請個別幼兒帶胸卡去找好伴侶，找到后說出“跟是好伴侶” 4、評價幼兒非常找對好伴侶，對的賦予表揚(yáng)，錯的賦予評價改正的機(jī)會。 5、請小組幼兒帶胸卡帶好伴侶回家玩，老師評價。 6、幼兒按色彩找花并把花

3、帶到相應(yīng)色彩的拱門進(jìn)去。 三、操作 每幼兒人手一份操作材料，鞏固色彩配對，師巡察指導(dǎo)。 小班數(shù)學(xué)教案色彩配對 活動任務(wù) （1）讓幼兒熟悉紅色，黃色，藍(lán)色，感知幾種常見的色彩。 （2）讓幼兒試試將相同色彩的物體配對，并在嬉戲中體悟兩個物體之間的關(guān)系。 （3）讓幼兒初步學(xué)習(xí)自己動手整理學(xué)具。 （4）在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。 （5）喜愛協(xié)助別人，與伙伴友好相處。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒熟悉幾種常見的色彩，并初步學(xué)會讓幼兒將相同色彩的物體配對。 難點(diǎn):幼兒自己動手操作本事。 活動預(yù)備 （1）教具預(yù)備：色板、紅、黃、藍(lán)三種色彩的即時貼點(diǎn)點(diǎn)；音樂找伴侶 （2） 學(xué)

4、具預(yù)備；色板、彩色筆；紅、黃、藍(lán)三種色彩的彩色娃娃頭及相應(yīng)色彩的上衣；白紙；固體膠。 活動過程 1、準(zhǔn)備活動。 師幼相互問候，同時給每位幼兒額頭上貼一個色彩點(diǎn)點(diǎn)。 2、集體活動。 創(chuàng)設(shè)情境：教室來了3位新伴侶，他們分離是小紅、小黃和小藍(lán)。 （1）熟悉紅、黃、藍(lán)三原色。 老師展示教具“色板”，紅色、黃色、藍(lán)色的色板各兩塊。先拿出一塊紅色的色板：“小紅的色彩是紅色”。再依次拿出黃色和藍(lán)色的色板，運(yùn)用三階段教學(xué)法引領(lǐng)幼兒知道紅、黃、藍(lán)三種色彩的名稱，熟悉這三種色彩。 （2）色彩配對。 創(chuàng)設(shè)情境：小紅、小黃和小藍(lán)在玩找伴侶的嬉戲。 老師依次拿出紅、黃、藍(lán)的另一塊色板，將色彩相同的色板并排放在一起，讓幼

5、兒感觸色彩配對。 （3）幼兒操作學(xué)具“色板“舉行色彩配對。 3、嬉戲活動。 嬉戲“顏色娃娃站起來”老師發(fā)出嬉戲口令，說到哪種色彩娃娃，貼有相應(yīng)色彩點(diǎn)點(diǎn)的小伴侶的小伴侶就站起來。如：“情紅色娃娃站起來”。則全部貼紅色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒都站起來。 音樂嬉戲“找伴侶”。老師放音樂，幼兒跟著音樂，邊唱邊拍手找貼有和自己相同色彩點(diǎn)點(diǎn)的.幼兒做伴侶。嬉戲嫻熟后，幼兒能夠相互交換不同色彩的點(diǎn)點(diǎn)再舉行嬉戲。 4、分組活動。 第一組：粘貼畫“顏色娃娃穿新衣”。幼兒將三種色彩的顏色娃娃頭粘貼在白紙上，然后給每個娃娃選相同色彩的衣服并粘貼。 其次組：操作學(xué)具“色板”。請將相同色彩的兩塊色板放在一起，試著說出每塊色板的色彩名稱。 第三組：操作彩色筆。幼兒將相同色彩的彩筆找出來成為好伴侶放在一起。 5、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。 觀賞幼兒分組活動的成績，鞏固幼兒按色彩配對的規(guī)章意識。引領(lǐng)幼兒將學(xué)具及分組操作材料整理整齊。 教學(xué)反思 這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中舉行認(rèn)真討論過的，對幼兒的學(xué)習(xí)辦法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)覺幼兒對色彩是十分感愛好的，上課注重力十分集中，回答問題也很樂觀幼兒的接受本事也很快，在嬉戲活動中去熟悉色彩并舉行配對