四川省成都市雙流黃甲中學2022年九年級化學第一學期期中學業(yè)水平測試模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰B蠟燭燃燒時產(chǎn)生大量白煙C鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光D將光亮的鐵絲放入硫酸銅溶液中，有紫紅色的銅析出2電解水實驗如圖。下列說法正確的是A玻璃管b中氣體是H2B產(chǎn)生H2與O2的質(zhì)量

2、比約為12C實驗說明水是由H2和O2組成D可用燃著的木條檢驗生成的H23鑒別氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳這4瓶氣體，所選試劑正確的是（）A帶火星的木條和石灰水B帶火星的木條和石蕊試液C石蕊試液和石灰水D燃著的木條和石灰水4下列物質(zhì)屬于純凈物的是A空氣B牛奶C五氧化二磷D稀有氣體5下圖所示是四位對某一化學式表示意義的描述，該化學式可能是( )ACOBO3CSO2DH26下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰的是A鐵絲B硫粉C蠟燭D紅磷7下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖下面對應的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（ ）A液體噴出B污染試劑C酒精濺出D讀數(shù)偏大8關于摩爾的說法中，正確的是（ ）A摩爾是表示物質(zhì)

3、質(zhì)量的單位B摩爾是七個基本物理量之一C摩爾是“物質(zhì)的量”的單位D摩爾是微粒的數(shù)量單位92019年是門捷列夫發(fā)表元素周期表150周年。為紀念門捷列夫，將在1955年發(fā)現(xiàn)的一種新元素命名為“鍆”，其在元素周期表中的有關信息如圖所示，有關鍆的說法錯誤的是 A屬于金屬元素B元素符號是MdC原子序數(shù)是101D相對原子質(zhì)量是258g10原子的質(zhì)量主要取決于A質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)B中子數(shù)和電子數(shù)C質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)和電子數(shù)D中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)11下列屬于化學研究范疇的是（ ）A從棉花紡成紗到制成布的工藝B新能源的開發(fā)和新材料的研制C“神七”飛船軌道的研究D動植物細胞的組成和結構12反應2H2 + O22H2O中，反應前后

4、沒有改變的是A分子的種類B原子的種類C元素的化合價D物質(zhì)的種類二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13如圖為過濾裝置。（1）寫出下列儀器、用品的名稱：C _，D _；（2）玻璃棒的作用是_；（3）過濾后，濾液仍然渾濁，可能的原因是_ ；_。（4）過濾能除去水中的 _（可溶性或不溶性）雜質(zhì)。14某校化學實驗小組的同學們對影響化學反應速率的因素產(chǎn)生了興趣，為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們設計了實驗裝置，并進行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標準，相關實驗數(shù)據(jù)記錄如表：實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/mL過氧化氫溶液溫度/氧化鐵的用量/g收集

5、40mL氧氣所需時間/s510200128.5510201.216.81510201.210.551070032.7（1）若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證它在該反應前后質(zhì)量和_未發(fā)生改變。請寫出過氧化氫在氧化鐵的催化下反應的文字表達式：_，該反應屬_反應（填基本反應類型）（2）完成上述實驗及數(shù)據(jù)的測定需要用到如圖1中的部分裝置，請按組裝順序?qū)懗鏊玫降难b置代號_。 （3）用一定量10%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總量_（選填“減小”“不變”或“增大”）。（4）通過實驗和對比可知，溫度越高化學反應速率越快，同理通過實驗和對比可知，得出結論是

6、_。查閱資料：將新制的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液，加熱到80時，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量5%的過氧化氫溶液加入催化劑，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣。（5）采用相同質(zhì)量5%的過氧化氫溶液，圖G虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖2中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法過氧化氫均完全分解）。_（6）同學們還想探究催化劑的顆粒大小對化學反應速率是否有影響，請你幫他們設計實驗方案進行探究。_15請結合下列實驗裝置回答有關問題。（1）寫出圖中標有字母X的儀器名稱_。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_填字母。在加入藥品前應首先_,該反應的化學方程式為_。（3）若用B

7、裝置制取氧氣,長頸漏斗下端管口應_,如果用D裝置收集該氣體,則氣體從_端進入（填a或b）。（4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）,其優(yōu)點是_。（5）氯酸鉀、二氧化錳的混合物共26g,加熱后完全反應,最后剩固體物質(zhì)的質(zhì)量為16.4g。生成氧氣的質(zhì)量是多少？_原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？_16某同學在實驗室制取氧氣，利用收集的幾瓶氧氣分別做氧氣的性質(zhì)實驗。（1）如圖1所示，將帶火星的木條分別迅速伸入甲、乙兩個裝滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復燃，且在甲中燃燒比乙中燃燒更旺。上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是：_，_；（2）如圖2所示，木炭在氧氣

8、中燃燒時的現(xiàn)象是_，木炭燃燒反應的符號表達式為_；（3）某同學做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂（如圖3所示），其原因可能是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17反式脂肪酸的化學式C18H34O2請計算:（1）該反式脂肪酸分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比是多少？_（2）141g該反式脂肪酸分子中含氫元素的質(zhì)量為多少？_18現(xiàn)有一瓶敞口放置在空氣中的NaOH固體，欲知其組成成分，取樣品9.3克向其中逐漸加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量關系如圖所示，試回答：(1)產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量為_克。(2)所用稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_。(3)求樣品中氫氧化鈉的

9、質(zhì)量分數(shù)為_。(精確到0.1%)四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）某拓展性學習小組在學?？茖W實驗創(chuàng)新比賽中，做了一個有趣的實驗，裝置如圖。實驗設計三頸燒瓶中充滿二氧化碳氣體，A頸、B頸分別連接充滿氫氧化鈉溶液和鹽酸的注射器，C頸插有兩端開口的玻璃導管(伸入瓶內(nèi)的一端連有小氣球)，裝置氣密性良好。實驗操作：先通過A頸往瓶內(nèi)注入氫氧化鈉溶液，觀察到小氣球的形狀發(fā)生了變化；過一段時間后再通過B頸往瓶中注入鹽酸，發(fā)現(xiàn)小氣球的形狀又發(fā)生了改變。請描述小氣球形狀的變化情況，并對此作出合理的解釋。_參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、

10、C【解析】A. 硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，此選項錯誤；B. 蠟燭充分燃燒時產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不充分燃燒時伴有黑煙，此選項錯誤；C. 鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，此選項正確；D. 鐵的活動性比銅強，將光亮的鐵絲放入硫酸銅溶液中發(fā)生反應生成銅和硫酸亞鐵，觀察到有紫紅色的固體析出，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，銅是實驗結論，此選項錯誤。故選C。2、D【解析】A、電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，a、b兩試管內(nèi)氣體的體積比為2：1，b管產(chǎn)生的氣體是氧氣，故A錯誤；B、產(chǎn)生H2與O2的體積比約為2：

11、1，質(zhì)量比為1：8，故B錯誤；C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，在化學反應中元素的種類不變，說明了水是由氫元素和氧元素組成的，不是水是由H2和O2組成，故C錯誤；D、氫氣具有可燃性，燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，可用燃著的木條檢驗生成的H2，故D正確。故選D。3、D【解析】A、因為氮氣、空氣都能使帶火星的木條熄滅，無法鑒別。A錯誤；B、因為氮氣、二氧化碳、空氣都能使帶火星的木條熄滅，無法鑒別。B錯誤；C、將氣體通入紫色石蕊溶液中，使紫色石蕊溶液變紅色的是二氧化碳氣體，能使澄清石灰水變渾濁的也是二氧化碳，無法鑒別其他三種氣體。C錯誤；D、能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是二氧化

12、碳；然后將帶燃著的木條伸入集氣瓶中，使火焰熄滅的是氮氣，使火焰燃燒的更旺的是氧氣，火焰沒有變化的是空氣，可以鑒別。D正確。故選D。4、C【解析】A、空氣中有氧氣、氮氣等，屬于混合物，不符合題意；B、牛奶中有蛋白質(zhì)和多種營養(yǎng)成分，屬于混合物，不符合題意；C、五氧化二磷是一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，符合題意；D、稀有氣體是氦、氖、氬、氪等氣體的總稱，屬于混合物，不符合題意。故選C?！军c睛】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物5、C【解析】A、CO表示一個分子由兩個原子構成，不符合題意。B、O3是由同種元素構成，不符合題意。C、SO2表示一種物質(zhì)，

13、表示一個分子，表示該物質(zhì)由不同種元素組成，表示一個分子有三個原子構成，符合題意。D、H2是由同種元素構成，不符合題意。故選C。6、B【解析】試題分析：硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰。故選B考點：實驗現(xiàn)象7、C【解析】A、給試管里的液體加熱時，試管內(nèi)液體超過試管容積的1/3，會導致液體沸騰噴出傷人，故A正確；B、使用膠頭滴管時，用自來水沖洗，會使滴管沾有自來水，自來水中含有一些可溶性雜質(zhì)，所以能污染試劑，故B正確；C、使用酒精燈時，絕對禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，防止發(fā)生火災，故C錯誤；D、用量筒量液讀數(shù)時，視線偏高（俯視）會導致讀數(shù)偏大；故D正確；故選C。8、C【解析】根據(jù)摩爾的概念進行解答

14、。【詳解】摩爾簡稱摩，符號為mol，是物質(zhì)的量的單位，是國際單位制7個基本單位之一。故選C?！军c睛】本題考查學生對基本概念的理解，易錯項為B選項，7個基本單位不是指七個基本物理量，國際單位制7個基本單位分別為：長度m，時間s，質(zhì)量kg，熱力學溫度（開爾文溫度）K，電流A，光強度cd（坎德拉），物質(zhì)的量mol。9、D【解析】A、除汞外，金屬元素的名稱都帶“钅”旁，鍆元素是金屬元素，故A正確；B、元素周期表中，右上角是元素符號，鍆元素元素符號是Md，故B正確；C、元素周期表中，方格中左上角是原子序數(shù)，鍆原子的原子序數(shù)是101，故C正確；D、鍆原子相對原子質(zhì)量是258，單位是“1”不是“g”，常省略

15、不寫，故D錯誤。故選D。【點睛】元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。10、D【解析】原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，而原子核是由質(zhì)子和中子構成的，故決定于質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)。故選D。11、B【解析】A、從棉花紡成紗到制成布的工藝，沒有涉及到物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及其變化，不是化學研究的主要內(nèi)容，所以錯誤B、新能源的開發(fā)和新材料的研制，涉及到物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及其變化，是化學研究的范疇，所以正確C、“神七”飛船軌道的研究是物理學研究的范疇，所以錯誤D、動植物細胞的組成和結構是生物學研究的范疇，所以錯誤

16、故選B12、B【解析】A、從反應中得知，反應前是氫分子和氧分子，反應后是水分子，分子種類改變，A選項錯誤；B、質(zhì)量守恒定律內(nèi)容是反應前后原子種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，B選項正確；C、反應前氫元素和氧元素都是0價，反應后氫元素為=1價，氧元素為-2價，C選項錯誤；D、因為反應中販子種類發(fā)生了改變，因此物質(zhì)種類也發(fā)生了改變，D選項錯誤；故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、漏斗 燒杯 引流 濾紙破損 液面高于濾紙邊緣（合理均可） 不溶性 【解析】（1）標號儀器C和D分別是漏斗和燒杯；（2）過濾時玻璃棒的作用是引流；（3）濾紙破損，則混合物就會不經(jīng)過濾直接進入濾液；待濾液體液

17、面高于濾紙邊緣，液態(tài)混合物也會從過濾器外側(cè)流下；接濾液的燒杯不干凈，濾液也會渾濁；（4）過濾能除去水中的不溶性雜質(zhì)。故答案為：（1）漏斗；燒杯；（2）引流；（3）濾紙破損；液面高于濾紙邊緣（合理均可）；（4）不溶性。14、化學性質(zhì) 過氧化氫水+氧氣 分解 ABE 不變 反應物濃度越大，化學反應速率越快 將等體積、等濃度且溫度相同的過氧化氫溶液與顆粒大小不同但質(zhì)量相同的氧化鐵混合，測定生成40mL氧氣所需時間即可 【解析】（1）催化劑具有“一變，兩不變”的特點，即能改變化學反應的速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，故要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證它在該反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)未發(fā)生

18、改變，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣，該反應符合由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的化學反應，屬于分解反應； （2）要探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，需要有制取氧氣的裝置，故選擇A，還需要知道生成等體積的氧氣的裝置，故選擇BE；（3）用一定量10%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，加適量的水稀釋，反應物的質(zhì)量不變，則產(chǎn)物的質(zhì)量不變；（4）通過實驗和對比可知，變量為反應物濃度，化學反應速率與反應物濃度有關并且反應物濃度越大，化學反應速率越快； （5）由于過氧化氫在二氧化錳催化作用下能分解放出氧氣，所以，利用催化劑制取氧氣的大致曲線為：；（

19、6）要探究催化劑的顆粒大小對化學反應速率的影響，可以將等體積、等濃度且溫度相同的過氧化氫溶液與顆粒大小不同但質(zhì)量相同的氧化鐵混合，測定生成40mL氧氣所需時間，故填：將等體積、等濃度且溫度相同的過氧化氫溶液與顆粒大小不同但質(zhì)量相同的氧化鐵混合，測定生成40mL氧氣所需時間即可。15、長頸漏斗 A 檢查裝置氣密性 伸入液面以下 a 能夠控制反應的發(fā)生與停止 9.6g 24.5g 【解析】高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣?！驹斀狻浚?）標有字母X的儀器名稱是長頸漏斗。（2）用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固、固加熱型,適合用裝置A作發(fā)生裝置；在加入藥品前應先檢查裝置氣密性，高錳酸鉀在加熱的

20、條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為。（3）若用B裝置制取氧氣，長頸漏斗下端管口應伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗下端逸出；氧氣的密度比空氣大，如果用D裝置收集該氣體，則氣體從a端進入。（4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置多孔隔板用來放塊狀固體，其優(yōu)點是能夠控制反應的發(fā)生與停止。（5）生成氧氣的質(zhì)量為 設生成9.6g氧氣，需要氯酸鉀的質(zhì)量為x 答：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是24.5g。16、氧氣能支持燃燒 氧氣的密度比空氣大 發(fā)出白光，放出熱量 集氣瓶底部沒放少量水或沙子 【解析】（1）如圖1所示，將帶火星的木條分別迅速伸入甲、乙兩個裝滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復燃，說明氧氣有助燃性，且在甲中燃燒比乙中燃燒更旺，說明氧氣的密度比空氣的大；（2）如圖2所示，木炭在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的白光，放出大量的熱量，木炭燃燒反應的符號表達式為；（3）鐵在氧氣中燃燒會火星四射、生成黑色固體，同時放出大量的熱，做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂（如圖3所示），其原因可能是集氣瓶底部沒放少量水或沙子，使集氣瓶底因高溫物體濺落而炸裂。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、9:17:1 17g 【解析】（1）1個反式脂肪酸分子是由18個碳原子、34個氫原子