新人教版六年級語文上冊《青山不老》課件和配套教案教學設計

1、第四單元 第十六課青山不老第四單元 第十六課青山不老雙擊教學設計后滑動滾輪可瀏覽全部，全選后可復制到word。雙擊教學設計后滑動滾輪可瀏覽全部，全選后可復制到word。課文導入課文導入課文導入 瞧，同學們，這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方。這里昔日是一片荒無人煙，窮山惡水之地。15年后的今天，參天的楊柳，如臂如股，勁挺山腰；綠色的波浪，此起彼伏，綠風蕩漾。多么如詩如畫的景色呀。在這令人如癡如醉的林海背后，凝聚著一位可敬老人畢生的心血和執(zhí)著的追求。他為青山披綠衣，青山為他獻鐘情。同學們，想認識他嗎？那我們跟著作家梁衡去一起認識這位老人吧！課文導入 瞧，同學們，這是中國的晉西北，是西

2、伯利 梁衡，著名學者、新聞理論家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學。歷任內(nèi)蒙古日報記者、光明日報記者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。曾榮獲全國青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部“五個一”工程獎等多種榮譽稱號。作者簡介 梁衡，著名學者、新聞理論家、作家。山西霍州人。作者簡教學目標1、讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領悟、風雨同舟”等詞語，積累精彩語言；2、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學目標1、讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領悟、風雨同舟”等詞字詞積累 治理 歸宿 蕩漾 領悟 肆虐 奇跡 沙塵暴 晉西北 山川共存

3、日月同輝 風雨同舟 三番五次 綠風蕩漾 字詞積累 課文講解默讀課文，思考：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？ 窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。課文講解默讀課文，思考：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？ 15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。課文講解15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網(wǎng)，這課文講解 楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母胶橛肯碌哪嗦褡×藰涞南掳虢?，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹

4、形成一層層的梯。課文講解 楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。課文講解這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？1、山溝自然條件十分惡劣。2、老人年老瘦小。3、生活條件艱苦。4、同伴、老伴相繼去世。大環(huán)境小環(huán)境小環(huán)境小環(huán)境課文講解這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？1、山溝自然條件十課文講解聯(lián)系課文，想一想作者為什么說“青山是不會老的”。1、是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。2、他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。3、他已經(jīng)將自已的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。 老人不僅留下了青山，還留下了更為保護的東西與環(huán)境作斗爭不屈的頑強精

5、神，綠化環(huán)境保護家園的奉獻精神。老人的精神不老，青山也必將長青。課文講解聯(lián)系課文，想一想作者為什么說“青山是不會老的”。1、課文講解說說課文主要講了什么內(nèi)容？ 青山不老講述了一位老人將畢生精力用于植樹造林工作，以此來實現(xiàn)自己的人生價值，同時造福子孫后代。課文講解說說課文主要講了什么內(nèi)容？ 青山不老講述課文講解 一位年過80的老人，在環(huán)境如此惡劣的晉西北土地上堅持植樹造林15年，并且還將繼續(xù)下去。難怪我們在黃土高原上能看到那樣的景致。從結果在此體驗奇跡：課文講解 一位年過80的老人，在環(huán)境如此惡劣的晉課文講解“與山川共存，與日月同輝”是什么意思？與山川河流一同存在,與日月的光芒相交輝映。老人能和

6、山水共存，像日月一樣永放光輝嗎？聯(lián)系上下文想想，作者為什么這樣說。課文講解“與山川共存，與日月同輝”是什么意思？與山川河流一課文講解 是啊，老人不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西與環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化家園、保護環(huán)境的奉獻精神造福人類的精神，這一切將與山川共存、與日月同輝。帶著這份感動，讓我們一起再讀一讀描寫作者感受的話。課文講解 是啊，老人不僅留下了這片青山，還留下了課堂總結 老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到升華，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。這位普通的老人讓我領悟到青山是不會老的！課堂總結 老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限 同學們，這位老人15年如一日地植樹造林，造福后代，他的精神永垂不朽，學到這里，相信大家又很多的話想對這位老爺爺說吧，趕