投資理財說課稿課件

1、第三課 個人的收入與理財 投資理財說課稿 古浪縣職教中心 張玉林1第三課 個人的收入與理財 投資理財說課稿1四、說學法一、說學情三、說教法 五、說教學 過程說 二、說教材2一、說學情三、說教法 五、說教學說 二、說教材2一、說學情 本課程授課對象為服務(wù)類專業(yè)二年級的學生。中職生一般都來自中低收入家庭，對投資理財產(chǎn)品都是略有所聞，但知之甚少。另一方面該班學生通過高一的學習，有了一定的經(jīng)濟學常識，再加上他們性格活潑，喜歡接受新鮮事物，享受通過努力獲得成功的快樂。針對上述特點盡量采用講授法、情景教學法、活動探究法等教學方法提高學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，提高課堂教學效果。3一、說學情 本課程授

2、課對象為服務(wù)類專業(yè)二年級的學二、說教材（一）說教材的地位和作用個人收入與理財是北京師范大學出版社經(jīng)濟政治與社會第三課題的內(nèi)容。 第一單元透視經(jīng)濟現(xiàn)象通過引導學生透視商品交換和消費、企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營、個人的收入和理財?shù)冉?jīng)濟現(xiàn)象吸引學生自覺參與經(jīng)濟生活，在全書中起到導入和鋪墊的作用，是全書的基礎(chǔ)。第三課個人的收入與理財在透視家庭收入多元化中認識我國的分配制度、依法納稅的基礎(chǔ)上通過透視財富增值的不同渠道，理解存款儲蓄、債券、股票、商業(yè)保險的異同，學會選擇恰當?shù)耐顿Y理財方式。經(jīng)濟學家說：作為一個現(xiàn)代人，必須要有兩份收入：工資收入與理財所得。要避免財富縮水、防止財務(wù)風險和創(chuàng)造更高利潤，學會投資理財已經(jīng)成

3、為現(xiàn)代人的一種必修技能。4二、說教材（一）說教材的地位和作用個人收入與理財是北京師 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合所帶學生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學目標：（二）說教學目標1知識目標： 了解儲蓄、債券（國債、金融債券、企業(yè)債券）、股票、商業(yè)保險的基本知識，理解不同投資品種的收益和風險。2情感態(tài)度與價值觀目標：關(guān)注理財信息通道，形成符合自己實際情況的理財觀。3運用目標： 學會根據(jù)自己的家庭收入情況結(jié)合自己風險承受能力，合理選擇投資品種和理財渠道，讓自己的財富增值。5 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合所帶學生的認知結(jié)構(gòu)及（三）說教學的重、難點 本著中職課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，確

4、定了以下的教學重點和難點：教學重點： 1、 儲蓄、債券、股票、基金、商業(yè)保險的含義及特點。 2、不同投資品種的收益和風險。教學難點： 學會根據(jù)自己的家庭收入情況結(jié)合自己風險承受能力，合理選擇投資品種和理財渠道，讓自己的財富增值。6（三）說教學的重、難點6三、說教法 1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學 生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。2、活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分 的 發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。 3、啟發(fā)教學法：利用問題及多媒體，啟發(fā)學生多思考，開發(fā)學生的思維。7三、說教

5、法 1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)古人云：“授之以魚,不如授之以漁”，鑒于所帶學生的學情，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：四、說學法8古人云：“授之以魚,不如授之以漁”，鑒于所帶學生的學情，我在學法指導自主合作探究法、總結(jié)歸納法在教學中，通過自主探究切入并豐富學生生活經(jīng)驗，使學生做到會探究，想方設(shè)法去探究。通過步步落實，使學生自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，從而倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生

6、真正成為學習的主體。9學法指導自主合作探究法、總結(jié)歸納法9五、說教學過程(一) 導入新課:導入新課：假如你有10萬元錢，你會如何理財？設(shè)計意圖：按照新課程的三貼近原則，從符合學生的生活經(jīng)驗入手導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛，為后面的教學作鋪墊設(shè)計意圖：以學生熟悉的生活事例入手,激起學生的興趣，比較自然地導入新課。10五、說教學過程(一) 導入新課:導入新課：假如你有10萬元課堂講解1.安全方便的儲蓄。2.風險收益并存的債券、股票。3.冷暖相知的商業(yè)保險。分別講述它們的概念、特征以及收益性11課堂講解1.安全方便的儲蓄。11投資方式的選擇全部買股票；全部買基金；全部存銀行； 單一型投資一部分買保險、一部分買股票、一部分存銀行；一部分存銀行、一部分買債券；一部分買股票、一部分買基金；組合型投資12投資方式的選擇全部買股票；單一型投資一部分買保險、一部分買股單一型投資弊端： 即把所有的雞蛋放在同一個籃子里 ，要么風險太大，要么收益過低，無法達到收益與風險的最佳結(jié)合。13單一型投資弊端： 即把所有的雞蛋放在同一個籃子里組合型投資： 所謂組合投資，就是把多種投資產(chǎn)品按一定比例搭配組合，使投資風險在組合中化解到最小，以期獲得最小風險下最大投資收益，即通常說的把雞蛋分別放在不同的籃子里。14組合型投資：14投資有法 投資無定法投資要考慮的因素： 收益與風險、收入