幼兒園教學(xué)教案設(shè)計(jì)合集7篇

1、幼兒園授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)合集7篇幼兒園授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)篇1小烏龜畫畫活動(dòng)目標(biāo)：1能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”。2對(duì)線條繪畫產(chǎn)生初步的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1小烏龜一只。2大白紙一張。托班課本的授課設(shè)計(jì)-快樂寶寶,3色彩嬌艷的顏料兩碟?；顒?dòng)過程：1把白紙鋪在地上或桌上，幼兒圍坐在四周。2出示小烏龜，惹起幼兒的興趣并導(dǎo)入活動(dòng)。3讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上任意爬行。4隨時(shí)用語言提示幼兒認(rèn)真觀看（或念簡單的兒歌），激發(fā)幼兒的觀察興趣。如：小烏龜，爬呀爬，爬出一幅美麗的畫。5引導(dǎo)幼兒簡單說說小烏龜畫的畫像什么。幼兒園授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)篇2活動(dòng)目標(biāo)試一試用借形想象的方法添畫各種魚類。能用英勇表達(dá)自己的想象。初

2、步發(fā)展幼兒協(xié)作能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象，并能英勇添畫各種魚類。活動(dòng)過程：1、PPT課件。2、畫紙，KT板，藍(lán)色記號(hào)筆、水粉顏料、活動(dòng)過程：一、開始部分1、教師ppt出示海洋圖片教師：孩子們，你們看到海洋是什么樣子的？看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么？（波浪）他是什么樣子的？誰愿意來畫一畫？（這種彎曲折曲的線條就叫波浪線）二、基本部分1、幼兒試一試?yán)L畫波浪線。當(dāng)暴風(fēng)吹過來時(shí)波浪會(huì)是什么樣子的呢？（大大的波浪）當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時(shí)候呢？（波浪小小的）他們想在一同手拉手做游戲呢誰愿意來幫助他們？他們還可以夠如何手拉手？（波浪線越長，我們的海面就會(huì)越廣闊，當(dāng)一條條彎曲折曲的波浪手拉手連結(jié)

3、在一同，就會(huì)像遼闊的海洋相同。）2、PPT播放海底世界圖片：海洋不僅有寬廣的海面，還有很多美麗的海洋生物呢？你都看到了什么？3、出示各種小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形特色。我們一同來看一看這些小魚長什么樣子？你喜歡那一條小魚？為什么？他身上都有哪些圖案呢？看看這是什么？（海蛇海鰻）他們長什么樣子？海里不僅有小魚，還有很多美麗的植物呢？4、借形象想，添畫小魚等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來）（1）教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范。教師：海洋里有各種各種的小魚和水草，可真美麗！孩子們，老師給你們用的但是奇怪的畫紙，此刻已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎？（請(qǐng)2-3

4、幼兒上前回答）你找到了了什么？添畫上什么他就會(huì)更像了？還有誰發(fā)現(xiàn)了他們？（假如幼兒沒找到，老師先示范一下：老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚，他的頭在這里，身體在這里，假如我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他。）那你們來看一看李老師還可以找到什么？（一連串的小魚）（2）幼兒試一試添畫海洋生物，教師指導(dǎo)。教師：孩子們，請(qǐng)你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼偛艅偟牡攸c(diǎn)找一找你們的海洋里有那些美麗的小魚吧。當(dāng)音樂停止的時(shí)候請(qǐng)小朋友輕輕地回到自己的座位上去。（巡視指導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)了什么？添畫上什么他會(huì)更像呢？）5、作品顯現(xiàn)教師：哇，大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊，誰來講一講那個(gè)是你發(fā)現(xiàn)的？你用了那些線條和圖案。

5、除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚，我們也來夸一夸小朋友的作品吧！后邊還有小朋友的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一同去看一看吧。三、結(jié)束部分孩子們，今日你們畫畫快樂嗎？問問后邊的客人老師我們的話漂不美麗？此刻我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班里好嗎？和客人老師說再見吧！幼兒園海洋授課設(shè)計(jì)，海洋是自然送給我們最好的禮品，誠然它充滿了不確定的奇怪因素，但是海洋關(guān)于我們的吸引力還是很大的，我們的幼兒關(guān)于海洋也是充滿了好奇的。幼兒園授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)篇3活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)朗讀兒歌，并試一試代替關(guān)心媽媽的方法創(chuàng)編兒歌。英勇地運(yùn)用清楚、完滿的語言表達(dá)媽媽的好。感覺兒歌所表達(dá)的對(duì)媽媽的愛，進(jìn)一

6、步激發(fā)關(guān)心媽媽的情感。體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的歡欣。感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：與兒歌有關(guān)的圖片：寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片?；顒?dòng)過程：一、講話：我的好媽媽。教師：你們喜歡媽媽嗎？為什么？教師：媽媽這么愛你，你想對(duì)媽媽說什么？應(yīng)當(dāng)如何愛媽媽呢？二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗讀。教師：有一首兒歌表達(dá)了寶寶對(duì)媽媽的愛，我們一同來聽一聽兒歌里是怎么說的？傾聽教師完滿地朗讀兒歌。環(huán)繞兒歌內(nèi)容進(jìn)行溝通，理解兒歌。在圖片的提示放學(xué)習(xí)朗讀兒歌。去除圖片，邊表演動(dòng)作邊進(jìn)行朗讀。三、創(chuàng)編兒歌。教師：除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽，我們還可以夠?yàn)閶寢屪鍪裁茨兀堪阉麄兙庍M(jìn)兒歌里吧！小百科：在

7、很多語言中都會(huì)將自己所屬的事物以“母”稱之，比方將自己的祖國稱為母親，畢業(yè)的學(xué)校稱為母校，出生成長所學(xué)的第一種語言為母語。幼兒園授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)篇4一、播放Flash課件邊表達(dá)故事引題。1、螞蟻隊(duì)長宣布要舉行“爬爬賽”，需要我們幫助它們提供各種各種的軟梯，給它們“爬爬賽”用。二、幼兒研究單種資料的連結(jié)、變長方法。1、幼兒自主選擇資料，為螞蟻?zhàn)龀龈鞣N各種的軟梯。2、將做好的軟梯固定在鐵絲上，軟梯的長度不可以低于鐵絲與地面的距離。3、幼兒溝通研究經(jīng)驗(yàn)?zāi)闶怯檬裁捶椒?將它越變?cè)介L的？螞蟻隊(duì)長檢驗(yàn)我們的軟梯。三、研究多種資料的不一樣樣種連結(jié)方法螞蟻隊(duì)長發(fā)現(xiàn)我們做的軟梯又美麗又好用，你們真棒。但是你們的

8、軟梯給螞蟻爬爬時(shí)太簡單了，沒有難度。它希望我們做出特其余，爬爬時(shí)又有難度的軟梯。1、幼兒試一試多種資料的連結(jié)變長方法。2、幼兒表達(dá)研究經(jīng)驗(yàn)：你的軟梯給螞蟻爬爬時(shí)有什么難度呢？四、螞蟻“爬爬賽”正式開始教師播放Flash課件，孩子觀看，體驗(yàn)成功的歡欣。幼兒園授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)篇5哥哥姐姐喜歡我活動(dòng)目標(biāo)：1試一試與大孩子一同玩。2感覺哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛惜。3體驗(yàn)與伙伴玩耍的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1做好與大班老師的有關(guān)系系工作。托班課本的授課設(shè)計(jì)-快樂寶寶,2提早告訴幼兒有關(guān)本次活動(dòng)的情況，使之有意理準(zhǔn)備。活動(dòng)過程：1率領(lǐng)幼兒拍手歡迎大班哥哥姐姐的到來。2請(qǐng)每個(gè)大班幼兒選一個(gè)弟弟或妹妹做好朋友，互相說

9、說話。3在哥哥姐姐的幫助下，共同參加“敲鼓傳花”的游戲。4每個(gè)大班幼兒率領(lǐng)一個(gè)弟弟或妹妹自由玩耍，如搭積木、開汽車、滾皮球或看書、講故事、唱歌、跳舞等。幼兒園授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)篇6大手小手活動(dòng)目標(biāo)：1經(jīng)過大手找小手、大手摸小手活動(dòng)，感覺老師的愛。2在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中，初步理解“舉、轉(zhuǎn)、撐、握、藏”的意思。活動(dòng)過程：1安排幼兒圍坐成半圓形。2教師邊念兒歌邊率領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。小手小手拍拍，我的小手舉起來。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。小手小手拍拍，我的小手撐起來。小手小手拍拍，我的小手握起來。小手小手拍拍，我的小手藏起來。3引出游戲“大手找小手”：可愛的小手全都不見了！此刻我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕忙放到腿上，好嗎？托班課本的授課設(shè)計(jì)-快樂寶寶,4教師靜靜地走到幼兒的身后，用小摸或握每一個(gè)幼兒的手，并提示他們趕忙把手放在腿上。5游戲可頻頻進(jìn)行。幼兒園授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)篇7活動(dòng)目標(biāo)：1愿意觀看木偶表演。2不哭不鬧，能沉靜地