小班健康教案大全多篇詳案

1、小班健康授課設(shè)計(jì)大全多篇詳案（精選）第1篇、小班健康活動(dòng)我能自己吃飯授課設(shè)計(jì)反省1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。2、讓幼兒知道快樂就餐有益于身體健康。活動(dòng)準(zhǔn)備：餐具若干?；顒?dòng)過程：一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。1、教師：小朋友，請(qǐng)你們認(rèn)真的看看，這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請(qǐng)你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒有不對(duì)的地方呢?2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒依照畫面說一說。)小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對(duì)的哦，小朋友應(yīng)當(dāng)要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?小結(jié)：亮

2、亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì)，因此桌上總會(huì)灑出飯菜來。4、教師：小朋友，你們看看紅紅是如何吃飯的呢?她吃飯的在表演自己吃飯的時(shí)并教育幼兒珍惜糧時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?小結(jié)：紅紅坐得很正直，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習(xí)慣最好呢?誰做得最好，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)當(dāng)向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且可以坐得正直、吃得潔凈。)二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗。1、教師：小朋友，你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰相同呢?你們自己有沒有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要坐姿正直，左手扶碗，右手拿

3、勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安沉沉靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。教師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不可以高聲說話，不喧華，要高快樂興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長(zhǎng)得壯，長(zhǎng)得好!四、學(xué)念兒歌吃飯坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干潔凈凈全吃完。活動(dòng)反?。罕净顒?dòng)合適在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。候，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒如何正確吃飯。食，使孩子懂得糧食來之不易?；顒?dòng)目標(biāo)第2篇、小班健康活動(dòng)洗洗手授課設(shè)計(jì)反省1.掌握正確的洗手方法。2.養(yǎng)成優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1,洗手程序圖卡。2,視頻短片“洗

4、手的正確程序”(快樂小天地電子書)。3,輕快的音樂。如洗手歌。潔凈寶寶貼畫活動(dòng)過程出示洗手程序圖卡，或播放洗手的正確程序視頻短片，和幼兒共同描繪并練習(xí)洗手的正確方法。將洗手程序圖卡打亂，請(qǐng)小組長(zhǎng)輔助老師將圖卡排好。其余幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作，感謝小組長(zhǎng)。播放輕快的洗手歌音樂，幼兒跟著音樂模擬圖卡的步驟洗手。小組長(zhǎng)率領(lǐng)小朋友到洗手間洗手，老師加以引導(dǎo)。洗完手后，小組長(zhǎng)檢查小朋友的手能否潔凈，并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)賞?；顒?dòng)反省經(jīng)過親自體驗(yàn)調(diào)換孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動(dòng)的樂趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒成立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的生

5、活衛(wèi)生習(xí)慣，逐漸提高幼兒的生活自理能力?；顒?dòng)目標(biāo)：第3篇、小班健康活動(dòng)我愛我的身體授課設(shè)計(jì)反省1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。2、能快樂地參加活動(dòng)，并快速指出身體的相應(yīng)部位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、授課掛圖活動(dòng)過程：一、教師出示授課掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。1、教師：今日袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。(娃娃)2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎?(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說一說)3、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手。我們的

6、手有什么作用呢?4、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請(qǐng)小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢?5、教師小結(jié)：我們的頭可以思慮問題;小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很適用，會(huì)走路、跑步、踢球。二、游戲“我說你指”。1、教師：小朋友們對(duì)自己的身體都很認(rèn)識(shí)了，此刻我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個(gè)部位，你們就快速指出自己身體上的這個(gè)部位。2、教師先慢后快地說出身體部位，請(qǐng)幼兒指認(rèn)。3、教師小結(jié)游戲情況三、活動(dòng)延長(zhǎng)。可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的身體?；顒?dòng)反?。航?jīng)過集體活動(dòng)和地區(qū)活動(dòng)的研究學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃重

7、的興趣，認(rèn)識(shí)了身體上不一樣部分的不一樣本事，更懂得了保護(hù)自己的身體。經(jīng)過運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈巧，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。活動(dòng)目標(biāo)第4篇、小班健康活動(dòng)天氣變冷了怎么辦授課設(shè)計(jì)反省1、意會(huì)環(huán)境與人的親近關(guān)系，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。2、知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃衣著衣物活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知冬天的特點(diǎn)物質(zhì)準(zhǔn)備：洋娃娃人手一個(gè)，各種合適洋娃娃衣著的夏季、冬天衣物若干活動(dòng)過程一、組織幼兒講話1.教師：“此刻是什么季節(jié)?”冬“天，天氣變冷了，我們?cè)撛趺崔k呢?”2.啟迪幼兒

8、說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾;要多活動(dòng)，積極鍛煉身體。二、讓幼兒喝熱開水1.教師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣?”讓幼兒意會(huì)：天冷了，喝了熱開水好暖和、好愉快。2.教師：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西?”告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。三、給洋娃娃衣著衣物1.教師一邊出示衣著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友，我們快給她想個(gè)方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”2.組織幼兒談?wù)摳鞣N御寒的方法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。3.請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃衣著合適的衣物，并率領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動(dòng)。教師觀察指導(dǎo)，幫

9、助著手能力較差的幼兒?；顒?dòng)延長(zhǎng)幼兒率領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。活動(dòng)反省關(guān)于小班的幼兒，他們能經(jīng)過自己的親生體驗(yàn)來感覺天氣的變化。他們能依照平時(shí)爸爸媽媽給他們的衣著來感覺冬天的到來。關(guān)于冷了怎么辦，他們有了必定的經(jīng)驗(yàn)了。經(jīng)過互相的交流與交流，幼兒之間能互相學(xué)習(xí)。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，加強(qiáng)幼兒對(duì)冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的感情?；顒?dòng)妄圖第5篇、小班健康游戲活動(dòng)卷心菜授課設(shè)計(jì)反省白菜是孩子們?cè)偈煜た墒堑牟肆耍@種菜的菜葉一層一層裹得很緊，摸起來感覺硬邦邦的。睜開卷心菜的游戲，不僅可以加深孩子對(duì)白菜的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識(shí)。活

10、動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)展幼兒跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備大白菜一棵(切開的)健康歌音樂光盤活動(dòng)過程一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒跟著健康歌音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。二、游戲活動(dòng)1、顯現(xiàn)白菜(切開的)引導(dǎo)幼兒說出白菜的樣子及吃法。2、做游戲(1)解說游戲弄法及規(guī)則弄法：10人左右，手拉手站成一列，站在最前邊的同學(xué)是“白菜心”，游戲開始后，大家一邊有節(jié)奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜!“屈,老師.授課設(shè)計(jì),網(wǎng)出,處!卷呀，卷呀，卷白菜!”一邊以“白菜心”為中心點(diǎn)來卷繞，中途落伍者將會(huì)被裁汰，其出場(chǎng)后，游戲連續(xù)開始，且速度逐漸加速，最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。規(guī)則：游戲中不可以落伍

11、，中途落伍者將會(huì)被裁汰。(2)師幼示范弄法：教師做“白菜心”，幼兒環(huán)繞“白菜心”為中心點(diǎn)來卷繞。(3)男女生各玩一次(4)男女生pk成功的小組炫耀一下自己，失敗的小組為大家表演一個(gè)節(jié)目，活躍一下氛圍，激勵(lì)他們好好努力，下次你是最棒的。3、放松運(yùn)動(dòng)幼兒在老師的引導(dǎo)下做自由放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)幼兒回家和其余小朋友連續(xù)玩卷心菜的游戲?；顒?dòng)反省此次活動(dòng)屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的授課活動(dòng)。在設(shè)計(jì)此次教育活動(dòng)以前，我充分考慮到了小班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)：身體的基本能力較差，動(dòng)作不夠安穩(wěn)、靈巧、協(xié)調(diào)，思想活動(dòng)帶有詳細(xì)形象性，喜歡模擬，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程簡(jiǎn)單發(fā)生興趣。此后，聯(lián)合本班幼兒的實(shí)質(zhì)情況，制定了本次活

12、動(dòng)的目標(biāo)。在目標(biāo)的設(shè)定上我堅(jiān)持以幼兒為主，充分給幼兒供應(yīng)了發(fā)展的空間。活動(dòng)目標(biāo)：第6篇、小班健康活動(dòng)沐浴真愉快授課設(shè)計(jì)反省1、初步體驗(yàn)合作及游戲帶來的快樂。2、發(fā)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小方巾若干2、場(chǎng)所準(zhǔn)備活動(dòng)過程：一)準(zhǔn)備活動(dòng)1、小朋友,此刻是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(率領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng))2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧.3、看這里有個(gè)漂亮的澡盆,我們一同洗個(gè)澡吧,來我們先伸一只腳過去,此后再伸一只腳,當(dāng)心,別把盆里的水給灑出來.二)沐浴過程1、小朋友戲水這里有很多水呀,真好玩,(各種戲水動(dòng)作,手腳

13、,互相潑水)我們身上都濕了,趕忙洗沐浴吧,我們重新上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.還有拿我們沒有洗過呢?(背上)2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)小朋友試一試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)我教你們一個(gè)洗背的好方法吧!(教師示范)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).3、體驗(yàn)合作(1)我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗潔凈,請(qǐng)小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)(2)我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真愉快,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)(3)我發(fā)現(xiàn)躺著沐浴也很愉快呢!你們快試一試!(幼兒再次合作)4、結(jié)束部分今日的澡洗的可真愉快!不僅自己會(huì)沐浴,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那

14、些小朋友洗的香噴噴了,此刻我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒模擬洗毛巾),并晾曬好!我們此刻洗完澡了,再和我去其余地方玩玩吧!活動(dòng)反?。夯顒?dòng)采用了次序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有必定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒向來很投入，努力想方法依照老師的方法去做，這充分表示了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜歡。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師合時(shí)的以伙伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動(dòng)中音樂的襯著，給幼兒創(chuàng)辦了一個(gè)輕松快樂的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的達(dá)成了目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)：第7篇、小班健康活動(dòng)我和毛巾是朋友授課設(shè)計(jì)反省

15、認(rèn)識(shí)自己的表記和毛巾。知道洗手后用自己的小毛巾擦手。活動(dòng)準(zhǔn)備：在毛巾架貼好色嬌艷的小動(dòng)物標(biāo)記。小毛巾每人一塊?；顒?dòng)過程：洗過手后教師請(qǐng)每個(gè)幼兒把毛巾拿在手中。請(qǐng)幼兒告訴大家我的毛巾小標(biāo)記名字。擦完小手后請(qǐng)幼兒將毛巾掛回原處。活動(dòng)反?。褐恍枵J(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小行為，就是我抓住教育的優(yōu)秀契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)當(dāng)給孩子們創(chuàng)辦親自體驗(yàn)的機(jī)遇，把教育轉(zhuǎn)變成幼兒的需要。優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。設(shè)計(jì)妄圖：第8篇、小班健康活動(dòng)香香的寶寶授課設(shè)計(jì)反省玩水是幼兒特別感興趣的游戲，可家長(zhǎng)都由于怕孩子的健康，一般較少

16、盡興讓幼兒玩?zhèn)€夠。沐浴是孩子最能玩到水的生活活動(dòng)，這是孩子生活中積累了必定的感性經(jīng)驗(yàn).我們?cè)诒犻_體操興趣小組時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)沐浴這一動(dòng)作特其余感興趣.于是設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),重申讓幼兒在輕松、快樂、自由的游戲中將生活中的情況反應(yīng)到體育活動(dòng)中。活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。2、在活動(dòng)中感覺體育游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各色毛巾2、場(chǎng)所的準(zhǔn)備活動(dòng)過程：一、教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣1、師：小朋友，今日吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一同猜一猜，老師表演的是什么情節(jié)?2、教師表演，突出沐浴中特別明顯的動(dòng)作。3、請(qǐng)幼兒回答以下問題：你看到老師表演的是什么?二、學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背1、小朋

17、友真棒,你們?cè)诩沂亲约恒逶〉膯?今日我們也來洗洗澡吧,教師按沐浴次序率領(lǐng)幼兒練習(xí)一次.提問:剛才我們只洗了前面的一部分,背上怎么辦呢?2、幼兒談?wù)?并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，可請(qǐng)其余幼兒跟學(xué)。3、教師示范做用毛巾洗背的動(dòng)作,幼兒練習(xí)三、游戲我愛沐浴1、學(xué)的這么熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發(fā).哇!終于游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗沐浴吧.幼兒練習(xí)動(dòng)作一次2、來來看那邊還有個(gè)紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什么,看有瓶沐浴液,我們趕忙搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!3、紅色的池子里都是泡泡了,我們趕忙游到綠色的游泳池去洗潔凈吧4、寶寶們都洗潔凈了嗎,我

18、們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧四)整理運(yùn)動(dòng)洗毛巾聽音樂洗毛巾最后把毛巾掛在繩子上,小朋友你們此刻都香香的,我們此刻回去讓其余的小朋友聞聞吧?；顒?dòng)反省：在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒向來處于寬松、快樂的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真實(shí)表現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)符合小班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性獲得了充分調(diào)換。授課目的：第9篇、小班健康活動(dòng)味道真實(shí)多授課設(shè)計(jì)反省1、試一試用鼻子判斷不一樣樣的味道，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)能力。2、清楚簡(jiǎn)單的捍衛(wèi)鼻子的方式。授課準(zhǔn)備：1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶。2、相關(guān)捍衛(wèi)鼻子的圖片。授課過程：1、啟迪孩子清楚“奇異的味道瓶”。(1)激勵(lì)孩子用自

19、個(gè)兒的方法判斷瓶子里的物品師：“今日教師給孩子帶來了四樣好物品，你們猜一猜是啥?(孩子自由表達(dá))”你是怎么樣理解的?亦能用何樣的方式理解教師給孩子帶來的是啥禮物?(2)教育孩子不可以夠隨意品嘗不認(rèn)知的食品。要留神食品安全。2、教孩子聞一聞味道并講出來，理解是鼻子輔助我們聞見了各種味道。請(qǐng)孩子用鼻子聞一聞各個(gè)瓶子，講出瓶子里的味道。師：剛才有孩子提出來用鼻子聞，下方我們便試一試這一個(gè)方式可不可以夠?幼兒教師翻開瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。幼兒教師在聞的過程內(nèi)演示正確聞味道的方式：翻開瓶蓋，用手輕輕煽惑煽惑。3、輔助孩子清楚捍衛(wèi)鼻子的方式。(1)請(qǐng)孩

20、子交融平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)說說，例如何捍衛(wèi)鼻子?師：“今日我們的鼻子輔助我們聞見了各種各種的味道，叫我們理解了瓶子里裝的是啥?比假如鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好捍衛(wèi)鼻子，你理解有何好方法來捍衛(wèi)我們的鼻子嗎?”(2)圖示圖片，啟迪孩子鑒別對(duì)錯(cuò)。幼兒園授課設(shè)計(jì)網(wǎng)說一說圖片上的孩子捍衛(wèi)鼻子的方式對(duì)不對(duì)?總結(jié)：我們的鼻子本事特別大，既可呼吸，又可聞見很多的味道，因此我們要好好捍衛(wèi)自個(gè)兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時(shí)擦;嬉鬧時(shí)留神防范遇到鼻子。授課擴(kuò)展：孩子們，叫我們一塊兒到外面透透氣吧，叫我們的小鼻子到外面聞聞都聞見了啥味道。授課反省：充分調(diào)換每一個(gè)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒自由地、快樂地顯現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在此后的工作中我必定要多學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)大綱及36歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南多練基本功，讓自己的幼教事業(yè)獲得更好的發(fā)展。設(shè)計(jì)妄圖：第10篇、小班健康活動(dòng)棋寶寶和小螞蟻授課設(shè)計(jì)反省以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，將國際象棋巧妙的交融于體育游戲活動(dòng)，既提高了幼兒對(duì)國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體?；顒?dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)聽信號(hào)手腳著地變速和變換方向爬行，