愛是真正的老師幼兒園訓(xùn)練筆記2022

1、愛是真正的老師幼兒園訓(xùn)練筆記2022 _幼兒園老師反思筆記 幼兒園老師訓(xùn)練筆記 對于一名幼兒老師來說，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常對幼兒行為進(jìn)行觀看分析，而訓(xùn)練筆記可以關(guān)心老師完善訓(xùn)練方法和措施，如何寫一篇幼兒園訓(xùn)練筆記呢？為滿意您的需求，工作總結(jié)之家我特地編輯了“愛是真正的老師幼兒園訓(xùn)練筆記2022”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。 愛是真正的老師幼兒園訓(xùn)練筆記2022篇一 俗語說:“千人千脾氣，萬人萬模樣?！弊鳛橐幻變豪蠋?，每一天應(yīng)對的是幾十張不一樣面孔的幼兒，同時也是穿梭在幾十種不一樣的性格中。 柴一圣小伴侶是班內(nèi)一個比較害羞內(nèi)向的孩子，一看這個孩子，你會認(rèn)為他是個寧靜乖巧的孩子，但接觸長了會發(fā)覺，其實(shí)

2、不然，或許正是由于他的孤僻，所以總會出現(xiàn)過激行為。孩子集中如廁時，他會趁人不留意，打一下小伴侶的頭或拍一下小伴侶的背，這時就會有小伴侶告他的狀:“老師，柴一圣打我?！弊肪烤売?，一圣會很無辜地說:“老師，我沒有打人?！逼鋵?shí)，老師明白，這或許是一圣對小伴侶表示友好的一種方式，只是有些粗魯罷了，但這樣的行為究竟是不對的，老師務(wù)必對其進(jìn)行訓(xùn)練引導(dǎo)。讓他學(xué)會和小伴侶友好相處，體驗(yàn)和小伴侶一齊嬉戲的歡樂。 說到嬉戲，又出現(xiàn)了一圣的有一大危急之處，當(dāng)一齊玩玩具時，他會由于爭搶某一玩具而張口咬人，作為老師，務(wù)必保證孩子的在園平安，當(dāng)發(fā)覺孩子的這一行為，我們務(wù)必準(zhǔn)時訓(xùn)練。而應(yīng)對老師的質(zhì)問，一圣沒有感到可怕，他會

3、和老師表白，慢悠悠的對老師說:“老師，他搶我的玩具了?！?其實(shí)，老師明白，在一圣的心里，他并沒有覺得自我有什么地方不對，他喜愛這個小伴侶所以他會拍他一下，用來表達(dá)自我的心情。他搶我的玩具，所以我咬他一下來維護(hù)我的利益。 在孩子與孩子的交集里，其實(shí)并不存在明明白白的是與非，應(yīng)對各種性格的幼兒，老師最需要做的就是保證每名幼兒的心都不受到損害，妥當(dāng)解決孩子存在的偏激行為，愛護(hù)他那幼小的心靈。 愛是真正的老師幼兒園訓(xùn)練筆記2022篇二 童年時我?；孟耄涸谒{(lán)色的大海邊、在碧綠的草地上，我領(lǐng)著一群活潑可愛的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百靈鳥般動聽唱歌。如今，我已實(shí)現(xiàn)了我的幻想，成為了一名幼兒老師，我才明白

4、肩上擔(dān)子的重量，才明白老師之愛的深沉和無價。 應(yīng)對生病的孩子，老師無微不至的關(guān)懷付出的是情真意切的慈母之愛；遇到學(xué)習(xí)有困難的孩子，老師的進(jìn)取引導(dǎo)和耐心等待傳遞出嚴(yán)師之愛；應(yīng)對調(diào)皮孩子的物理耍賴，老師不是埋怨和冷眼相對，傾注的是真誠的理解和寬容之愛這是一副副多么動人的愛之畫面。 訓(xùn)練因愛而生，所以老師把自我的工作視為太陽底下最輝煌的事業(yè)；訓(xùn)練因愛而成，所以在老師的眼里，每一個孩子都能成才。 我將永恒地去堅(jiān)持這樣一個真理：愛的力氣是無窮的。 愛是真正的老師幼兒園訓(xùn)練筆記2022篇三 戶外活動開頭了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩像一只只歡樂的小鳥活躍在園里。可偉偉小伴侶卻不一樣別的小伙伴，

5、由于他身患?xì)埣?，不僅僅一只眼睛看不見，而且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術(shù)，此刻走路還不是很穩(wěn)，語言表達(dá)潛力也比較差。對于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時，還要百倍的去關(guān)懷照看他，不管走到哪里，我都隨時帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外?？蛇@一次，我卻發(fā)覺他的小手在往外擺脫，并不時的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的聲音對我說：“老師，我也要去玩?！币痪湓?，讓我心里咯噔一下，感覺到對這種個性的呵護(hù)方法起了疑問，我一邊說：“偉偉，必需要留意，不要摔倒?！币贿呡p輕地放開他的小手。 在我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是許多，身患?xì)埣玻侵弧笆軅男?/p>

6、鳥”。但他卻有自我的抱負(fù)，自我的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去嬉戲、去想象、去制造、去飛行。假如老師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)懷照看他，從這一點(diǎn)雖然充分說明白老師從身體這方面賜予他無微不至的照看，卻忽視了他的個性進(jìn)展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識字、數(shù)數(shù)都不差。小伴侶想做的事情，他也想做；小伴侶想玩的事情，他也想去玩。假如別的小伴侶去嬉戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會傷了他的自尊，心靈也能受到損害。他會不滿足老師對他的這種關(guān)懷和照看。因此，偉偉最終鼓起士氣，對老師說：“老師，我也要去玩”。老師就應(yīng)在照看他的同時，漸漸去熬煉他，讓他適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他在這個環(huán)

7、境中健康成長。不管哪些活動，哪些嬉戲，都就應(yīng)讓他去參與，讓他加入到這個群眾隊(duì)伍中來。只是在活動時，老師隨時倍加照看，這樣不僅僅愛護(hù)了他的自尊，還讓別的孩子，明白并學(xué)會照看關(guān)懷有殘疾的小伙伴，明白相互幫忙是一種美德，更能體現(xiàn)出一種人人公平、和諧相處的氛圍。 愛是真正的老師幼兒園訓(xùn)練筆記2022篇四 戶外活動開頭了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球園里喧鬧非凡，生氣勃勃，處處都是孩子們的笑臉，快樂的笑聲，就連最內(nèi)向的琪琪小伴侶臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飄舞。由于琪琪小伴侶是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些愁悶，在群眾中顯得郁郁寡歡

8、，因此戶外活動時，她總是自我躲在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做嬉戲，一塊活動，許多的活動技巧也把握不了。我常用愛的眼光去看他，用暖和的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬敞的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做嬉戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告知我：“老師，琪琪會跳繩了！”真讓人贊嘆??！于是我興奮的抱起她：“你太棒了，連續(xù)努力！”琪琪的眼睛里放出了平常不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。我又不失時機(jī)的在全班孩子們面前表揚(yáng)了她，還讓她跳繩給大家看，從今以后，琪琪時不時不地展現(xiàn)跳繩的本事，許多花樣技巧讓她跳的很簡潔自如，別的活動也隨之增進(jìn)，整個人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。 這

9、件事，讓我看到表揚(yáng)在幼兒訓(xùn)練中有著不行估量的作用，它能夠幫忙孩子建立自信，構(gòu)成自我確定與自我觀賞的良好心態(tài)。同時，讓我意識到不管哪一個孩子，都需要愛，需要暖和，尤其是來到我們?nèi)罕娭?，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，真誠的伸出救濟(jì)之手，一切都會變得那么完善！ 編輯推舉 2022幼兒園老師訓(xùn)練筆記愛與責(zé)任 必備 作為一名新時代的幼兒老師，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常對幼兒行為進(jìn)行觀看分析，而訓(xùn)練筆記可以促進(jìn)老師訓(xùn)練素養(yǎng)和力量的提升，寫幼兒園訓(xùn)練筆記需要留意哪些呢？請您閱讀工作總結(jié)之家我輯為您編輯整理的2022幼兒園老師訓(xùn)練筆記愛與責(zé)任，歡迎您參考，盼望對您有所助益！ 2022幼兒園老師訓(xùn)練筆記愛與責(zé)任篇一 我們班的孩子從入

10、園以來睡覺狀況都很好，涵涵小伴侶很活潑，很有個性，但每天午睡時都會睜著大眼睛，不愿入睡，嘴里一邊說：“我不想睡覺”。 午睡時間到了，孩子們寧靜的躺了下來，一心想玩的涵涵坐了起來，“老師，我想尿尿！”“好，回來之后要立刻睡覺！”過了一會，涵涵怎么還沒有回來，這時才發(fā)覺涵涵在洗手間走來走去，“涵涵你在干嘛？”“沒干嘛！”我們回到了寢室，涵涵卻怎么也不愿.，“老師，我不想睡覺！”我對涵涵說：“睡覺是為了讓小伴侶下午時更有精神的玩呀！”不管怎么說，她就是不愿入睡。 一天中午，大部分孩子都睡著了，只見涵涵在床上，不愿躺下，以前用過很多的方法都沒用，我走到她跟前，摩挲著她的頭發(fā)說：“涵涵的頭發(fā)真美麗，幫你

11、梳個辮子吧！”梳完頭發(fā)之后我們一起來到鏡子前，涵涵看到鏡子中的自己快樂地笑了，“涵涵等你睡覺起來我再給你梳一個更美麗的發(fā)型！”涵涵用勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，在短時間里甜甜的睡著了。 之后每天在.之前涵涵都會說：“老師，我不想睡！”過一會自己又說：“老師，等小伴侶起來后你可再給我梳個美麗的小辮子！”最終都會不知不覺的睡著了，而且睡的很香。 每次起床之后給涵涵梳完頭發(fā)她都會的到鏡子前去照一照，臉上露出了絢爛的笑容，有時候只需一句話、一個眼神、一件小禮物，還有一個小承諾，都會讓孩子們感到滿意，不要讓午睡成為孩子的負(fù)擔(dān)，讓孩子們知道睡覺能讓自己的身體長高是一件快樂的事。 2022幼兒園老師訓(xùn)練筆記愛與責(zé)任篇二 我

12、班的宸明很淘氣，中午從不乖乖睡覺。在床上，他的小手總是忙個不停，而且身子總翻來覆去，使床發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。每一天我總要費(fèi)很大的精力去哄他睡覺。 又到午睡時間了，聽完故事后活動室鼾聲輕輕地響起，我來回地巡察著，幫孩子們蓋好被子，留意地掖好被角。走到宸明床前一看，那小家伙又在床角里摳著什么。我走過去輕聲對他說:“宸明，睡覺的小伴侶才聰慧，快睡吧?！彼肮郧伞钡攸c(diǎn)點(diǎn)頭，閉上了眼睛。 過了幾分鐘，只見宸明的身子正翻來覆去，時不時嘴里還有意發(fā)出鼾聲。我走到他旁邊，低聲說:“宸明，你這天睡得好，我就獎你個大棒點(diǎn)，還在奶奶眼前表揚(yáng)你，好不好?”他又笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭。 但是沒多久，他又在擺布自我的那雙鞋子

13、，一只摞在另一只上方，像在蓋高樓。為了不讓他干擾其他孩子，我打算采納“鎮(zhèn)壓政策”。于是，我第三次來到宸明旁邊，還沒等我說話，他就笑嘻嘻地跟我說:“宋老師，我們來拉勾，拉了勾我就睡覺。”說完還主動地伸出了小手。看著他那期盼的眼神，我伸出手跟他拉起勾來，最終還刻意用大拇指蓋了一個“印章”說:“蓋了章一百年都不能變，快睡吧?！薄昂玫?，我必需睡?！闭f完他馬上轉(zhuǎn)身躲進(jìn)被子閉上了眼睛。這次宸明一會兒就睡著了。 以后，在午睡之前我都會跟宸明拉勾做個商定。經(jīng)過這件事，我仔細(xì)思索起來:孩子也有自尊心，也有自我的想法和處事原則，只要我們敬重了他們，許多事情就能簡潔和諧地解決。一次拉勾讓一個淘氣的孩子變得如此乖巧。

14、之后的許多時間，我都會放下老師的身份簡潔地與孩子溝通。只有敬重幼兒，公平相處，師生關(guān)系才會和諧，我們的訓(xùn)練工作才會更加順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行！ 2022幼兒園老師訓(xùn)練筆記愛與責(zé)任篇三 這天我把香噴噴的飯菜端到小伴侶面前，并介紹了飯菜的名字，孩子們都吃的可香了，但唯獨(dú)只有梅嘉旺小伴侶把菜吐了出來，露出不想吃的表情，這時我趕忙走到她身邊，我對梅嘉旺小伴侶說：“怎麼啦?為什麼把菜都吐出來了?是不餓，還是不喜愛吃這個菜啊?開頭梅嘉旺還有點(diǎn)做錯事不敢說的語氣和表情，我就摸著他的頭邊說，沒事，是不喜愛吃嗎?他喃喃地說：“是，我不愛吃，不想吃”，我蹲下來和梅嘉旺說：“咱們就吃兩口好嗎?這菜個性香，很有養(yǎng)分，你看其他小伴

15、侶吃的多香呀，梅嘉旺對我搖了搖頭，露出無助的表情，最終梅嘉旺還是沒有吃。 透過這件事我反思到我平常沒有細(xì)心的觀看梅嘉旺的吃飯狀況，就應(yīng)了解孩子愛吃什么與不愛吃什么，多和家長了解孩子在家的飲食狀況，只有充分了解，懂得孩子，這樣我才能使孩子漸漸的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我會準(zhǔn)時與梅嘉旺的家長協(xié)作，幫忙梅嘉旺養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，我信任梅嘉旺小伴侶以后會更加健康的成長！ 2022幼兒園老師訓(xùn)練筆記愛與責(zé)任篇四 手指歌是一首比較形象好玩的兒歌。邊念邊進(jìn)行手指表演可能孩子們會更簡單接受。所以在教學(xué)時，我先用簡潔的“轱轆轱轆”手部嬉戲來吸引幼兒的留意力；接著讓幼兒嘗試著變變小手，看小手能變出什么來；

16、然后我再依據(jù)兒歌內(nèi)容變變，讓幼兒猜猜我的手變成了什么，在干什么？最終讓幼兒伸出自己的小手一起來做一做，做一個動作學(xué)念一首兒歌，明顯孩子們對這種方式特別樂易接受，個個快樂地念著、學(xué)著、做著很是投入！ 理論分析： 幼兒的兒歌教學(xué)也可采納以下的一些方法，可能會收到較好的效果： 1、采納嬉戲形式對幼兒進(jìn)行兒歌教學(xué)。嬉戲是幼兒最感愛好的，有不少兒歌的內(nèi)容是描述幼兒嬉戲活動的，對此類兒歌，我常實(shí)行先做嬉戲后教學(xué)的方法，根據(jù)兒歌描述的內(nèi)容，先組織幼兒游玩，在游玩中幼兒一邊動作一邊觀看，充分體驗(yàn)開心的情趣，為學(xué)習(xí)兒歌打下基礎(chǔ)。 2、運(yùn)用故事法對幼兒進(jìn)行兒歌教學(xué)。依據(jù)兒歌的內(nèi)容可以看出有些兒歌是敘事性的，由于受

17、字?jǐn)?shù)和句式的局限，敘事的跳動是兒歌的特點(diǎn)之一。這時老師選擇一些恰當(dāng)?shù)年P(guān)連詞或過渡句把兒歌內(nèi)容串連起來，依據(jù)兒歌要求，適當(dāng)增加有關(guān)的生動好玩的情節(jié)，來增加兒歌的容量，為幼兒綻開想象更好地理解記憶兒歌供應(yīng)關(guān)心。 幼兒園關(guān)于愛的重要性老師訓(xùn)練筆記 精 作為剛?cè)雸@的幼兒老師，我們需要常常分析自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，而訓(xùn)練筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題，怎么動筆寫一篇幼兒園訓(xùn)練筆記呢？為此，工作總結(jié)之家我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了幼兒園關(guān)于愛的重要性老師訓(xùn)練筆記，歡迎您參考，盼望對您有所助益！ 幼兒園關(guān)于愛的重要性老師訓(xùn)練筆記(篇一) 常金濤小伴侶是一個非常聰慧的小男孩，但是有一個令人頭疼的“毛病”:愛插

18、嘴。有時，我剛說個開頭，他接過去就嘰里呱啦地講個不休，惹得其他小伴侶也跟著叫，在課堂上，又是根本聽不清我的話。 這天，我剛說:“小伴侶喝水”。他便叫:“一組去，二組別去?！钡侨嘈“閭H并不聽他的話，一齊涌向了杯子廚，見此情景，我靈機(jī)一動，先讓小伴侶們回座位上去，然后宣布:此刻請金濤小伴侶來當(dāng)小老師。孩子們見狀，都覺得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一團(tuán)，金濤大聲喊:“一組去喝水?！苯z毫沒有用處，我趁此機(jī)會對他說:“你一個人的聲音怎樣能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時候你總是講話，別人還能聽得見嗎?他紅著臉搖了搖頭。透過這件事后，他的“毛病”好了很多。 針對各個孩子的特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，比干巴巴的說教要有

19、效得多。 幼兒園關(guān)于愛的重要性老師訓(xùn)練筆記(篇二) 戶外活動開頭了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球園里喧鬧非凡，生氣勃勃，處處都是孩子們的笑臉，快樂的笑聲，就連最內(nèi)向的琪琪小伴侶臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飄舞。由于琪琪小伴侶是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些愁悶，在群眾中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動時，她總是自我躲在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做嬉戲，一塊活動，許多的活動技巧也把握不了。我常用愛的眼光去看他，用暖和的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬敞的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做嬉戲，教她跳繩、玩球等

20、。一天，孩子們告知我：“老師，琪琪會跳繩了！”真讓人贊嘆??！于是我興奮的抱起她：“你太棒了，連續(xù)努力！”琪琪的眼睛里放出了平常不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。我又不失時機(jī)的在全班孩子們面前表揚(yáng)了她，還讓她跳繩給大家看，從今以后，琪琪時不時不地展現(xiàn)跳繩的本事，許多花樣技巧讓她跳的很簡潔自如，別的活動也隨之增進(jìn)，整個人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。 這件事，讓我看到表揚(yáng)在幼兒訓(xùn)練中有著不行估量的作用，它能夠幫忙孩子建立自信，構(gòu)成自我確定與自我觀賞的良好心態(tài)。同時，讓我意識到不管哪一個孩子，都需要愛，需要暖和，尤其是來到我們?nèi)罕娭?，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，真誠的伸出救濟(jì)之手，一切都會變得那么完善！

21、 幼兒園關(guān)于愛的重要性老師訓(xùn)練筆記(篇三) 我班幼兒尹中玉是一個很聰慧的孩子，對于老師提出的問題她心里都明白，但是幾乎從來不主動舉手發(fā)言，即使老師請她，她也不情愿把自我明白的告知大家，但是與小伴侶在一齊時，又說又笑，由此看來其實(shí)她不內(nèi)向。在活動中我有意的常常提問她，以為多提問多鼓舞她就會回答的，但是恰恰相反，還是不起作用。 遇到這樣的幼兒，經(jīng)過認(rèn)真分析，我實(shí)施了如下方法:首先搞好師幼關(guān)系，只有建立良好的師幼關(guān)系，使幼兒心目中產(chǎn)生對老師的信任感，做幼兒的知心伴侶，構(gòu)成良好的訓(xùn)練基礎(chǔ)，幼兒就會喜愛老師，并情愿與老師溝通。因此在日常生活中，老師在學(xué)習(xí)、生活中多關(guān)懷、愛護(hù)孩子，孩子感受到來自老師的那份

22、愛、那份關(guān)懷，自然也會和老師溝通。 再是家園合作共同培育，家長就應(yīng)專心協(xié)作老師，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒的說話潛力，在任何時候，都不要壓抑孩子天真的本性，給孩子制造表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，提高幼兒主動表達(dá)的愛好。讓幼兒享受勝利的歡樂，塑造自信。既使有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要賜予鼓舞。 其次，正面引導(dǎo)幼兒，讓幼兒獲得自信念，讓幼兒在支持、鼓舞中去制造表現(xiàn)，信任更相宜。用自我的一顆愛心，一雙慧眼，準(zhǔn)時發(fā)覺像尹中玉這樣帶有某種自我抑制孩子的表現(xiàn)欲。幫忙他們樹立自信念，克服害怕心理。例如老師說:“沒什么，試一試，錯了也沒關(guān)系。”如對幼兒說:“你真棒，回答的真好?！薄澳闶沁@樣認(rèn)為的?！焙⒆訒小袄蠋熤С治摇?、“我能行”的喜悅與驕

23、傲感，最終會主動的表達(dá)。還能夠用嘉獎小紅花等方法激發(fā)孩子去表現(xiàn)，再者孩子需要時也能夠給他一點(diǎn)提示。 幼兒園關(guān)于愛的重要性老師訓(xùn)練筆記(篇四) 新學(xué)期剛開頭，秋姑娘就踏著輕快地腳步走來了，我告知孩子們：“漂亮的秋天來了，我們把活動室裝扮得美麗些好嗎?”孩子們說：“好！”于是孩子們心情昂揚(yáng)地圍在一起，用自己親自制作的果子和綠葉布置我們班級。這時，家俊急迫地喊道：“老師，我們沒有膠水了?！蔽抑缓谜垊e的老師去領(lǐng)膠水。等候的時候，家俊又喊了起來“老師，你快看，海濱在干嗎?”大家都圍過去，只見海濱一手拿著綠葉，一手沾著自己的鼻涕在往綠葉上的背面涂抹，再粘到地上。他抬起頭，得意地說：“我的方法不錯嗎?”小伴

24、侶都喊了起來，“好什么?真臟”看著這一系列動作，雖然我也覺得有點(diǎn)惡心，卻沒有批判他，而是說：“你們說，膠水沒有時，還可以用什么代替呢?”孩子們七嘴八舌地站起來說：“可以用面粉加水，在火上煮成糨糊，還可以用面條”我夸獎了每個發(fā)言的孩子。 我在想，孩子在嘗試的過程中可能會有一些不恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ覀儜?yīng)怎樣正確引導(dǎo)他們呢?批判和訓(xùn)斥都是不正確的做法，準(zhǔn)時引導(dǎo)孩子去觀看、去辨別、教孩子辨別什么是正確的、什么是錯誤的，什么是不行用的東西。在教學(xué)中，應(yīng)留意訓(xùn)練孩子的方法和手段，讓孩子懂得更多，學(xué)問面更廣，使他們更加健康歡樂的成長。 2022幼兒園大班用愛包圍每一個孩子訓(xùn)練筆記 必備 當(dāng)我們成為一名幼兒老師時，

25、我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會分析自己的訓(xùn)練教學(xué)方式，而訓(xùn)練筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題，怎么動筆寫一篇幼兒園訓(xùn)練筆記呢？以下是工作總結(jié)之家我為大家細(xì)心整理的“2022幼兒園大班用愛包圍每一個孩子訓(xùn)練筆記”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！ 2022幼兒園大班用愛包圍每一個孩子訓(xùn)練筆記(篇一) 作為幼兒訓(xùn)練工，在理論層面上，我們都懂得“幼兒訓(xùn)練要充分發(fā)揮孩子的自主能動性，引導(dǎo)他們自主選取嬉戲”。但是，一向以來，孩子們的嬉戲都是我們規(guī)劃好的，好像離真正的自主相差太遠(yuǎn)。開學(xué)以來，園領(lǐng)導(dǎo)們領(lǐng)先進(jìn)行自主嬉戲改革，在晨間熬煉活動和區(qū)域活動中，逐步實(shí)現(xiàn)了讓孩子們自主選取嬉戲材料、自主建構(gòu)嬉戲情節(jié)和資料，我們也在

26、此引導(dǎo)下開頭了自主嬉戲的探究。 在園里實(shí)施自主嬉戲的這段時間里，我發(fā)覺孩子們嬉戲時歡樂的身影、創(chuàng)意的行為表現(xiàn)越來越多了；玩區(qū)域嬉戲時更加專注寧靜了；晨間熬煉時比以前來的更早了在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)的過程中，我對幼兒園自主性嬉戲有了一些理解。 在嬉戲觀念上，老師應(yīng)做自主嬉戲的支持者。作為老師要轉(zhuǎn)變以往的“老師掌控嬉戲”的狀況，敬重幼兒個體的獨(dú)立性以及自由選取和充分活動的機(jī)會和權(quán)利，讓幼兒在嬉戲中充分發(fā)揮自主性。我們能夠透過帶給幼兒自主嬉戲的環(huán)境條件和嬉戲材料，支持幼兒自我要選取玩什么、在哪里玩、和誰一齊玩，從而激發(fā)幼兒的嬉戲熱忱，投入嬉戲的主題意識。 自主嬉戲?qū)崿F(xiàn)了“讓孩子做自我的仆人”，期望我們的孩子能

27、夠更好的在嬉戲中獲得身心和諧的進(jìn)展。 2022幼兒園大班用愛包圍每一個孩子訓(xùn)練筆記(篇二) 寶珍寶貝是從另一所幼兒園新轉(zhuǎn)到我們的一對雙胞胎兄弟，年齡相對其他孩子要小幾個月。 剛來時，他倆總是懶洋洋的，中午起床時總是賴在床上不起，好不簡單把他倆叫醒了，他們又不愿自我穿衣服、穿鞋子。由于毛衣是套頭的，比較難穿，我們都會幫他們穿好。班上其他的孩子都已經(jīng)能夠自我穿外套和鞋子了，部分孩子已經(jīng)能夠自我穿套頭的毛衣了。 當(dāng)寶珍寶貝不愿穿鞋時，我會說：“好，此刻老師幫你拿著鞋子，來，把小腳放進(jìn)去，非常好，看，一只鞋子穿好了，寶寶真能干，老師只幫忙了一點(diǎn)點(diǎn)就穿上了，看看另一只能不能穿上。” 只要他們自我穿上一只

28、鞋子，我就會準(zhǔn)時地在其他小伴侶面前表揚(yáng)他們：“看，寶珍寶貝才來幼兒園沒幾天，就能夠自我穿鞋子了?！蓖瑫r也會會表揚(yáng)其他小伴侶：“看，我們小一班的小伴侶真能干，此刻每個人都能自我穿鞋子，穿衣服。有的小伴侶連套頭的毛衣都會穿呢”這樣經(jīng)過一段時間后，寶珍寶貝都很自然地自我穿鞋子，有一天中午，我正在幫忙別的小伴侶穿衣服，貝貝跑到我面前，興奮地說：“老師，你看，這是我自我穿的衣服！”“唉呀，我們的貝貝這么能干呀，進(jìn)步太大啦！我為你傲慢。”我擁抱著他說。小家伙笑瞇瞇地，很有成就感地走開了。 此刻寶珍寶貝每一天中午都能按時起床，自我穿衣服穿鞋子，再也不是賴床的小哥倆啦！ 2022幼兒園大班用愛包圍每一個孩子訓(xùn)練筆記(篇三) 這天我把香噴噴的飯菜端到小伴侶面前，并介紹了飯菜的名字，孩子們都吃的可香了，但唯獨(dú)只有梅嘉旺小伴侶把菜吐了出來，露出不想吃