新編版本幼兒園教研計劃

1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6新編版本幼兒園教研計劃一指導(dǎo)思想：新版本幼兒園教研計劃求.二主要工作1不斷完善常規(guī)教學(xué)制度上學(xué)期，我們針對近年課程實施存在問題，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實施途徑、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求，并對各領(lǐng)域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，用表格形式作具體安排.實行一個學(xué)期，教師普遍反映良好.本學(xué)期，由于分享閱讀課程的增設(shè)，我們適當(dāng)給予調(diào)整后實施.2扎實開展課題研究我園現(xiàn)承擔(dān)省幼教研究會_年度幼兒園教育評價的實踐研究情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究課題研究任務(wù)，一切圍繞課題研究的需要，以科學(xué)研究的態(tài)度方法，組織教師有目

2、的有計劃有針對的進(jìn)行課題活動，并且更關(guān)注發(fā)揮教師的本體性，教師間的互動與學(xué)習(xí).本學(xué)期新增加“分享閱讀”課題研究，設(shè)實驗班6個小班3個，中班3個，成立課題研究小組，加強(qiáng)實驗班之間的互動與研討，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力及閱讀習(xí)慣、技巧、興趣，營造幼兒喜愛的書香樂園.3以市綜合課改基地園開放為契機(jī)，深化課程改革市綜合基地園開放暨課改第一階段課題匯報工作是本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的重頭戲.一切圍繞市、區(qū)有關(guān)方面的部署，以此為契機(jī)，對我園三年課改凸顯的特色進(jìn)行全面的梳理和總結(jié)，把課改中的成功做法與經(jīng)驗，提煉精華，升華理論，全面梳理我園的課程框架，從“課程的基本架構(gòu)”、“課程的實施”等方面對課程模式進(jìn)行概括和闡述

3、，進(jìn)一步清晰課改的思路和做法，為申報第二階段課改課體做出正確決策.4啟動“03歲嬰幼兒早教工程”實驗我園作為早期教育示范點，配合區(qū)主管局有關(guān)部門具體工作部署要求，根據(jù)0-3歲兒童的發(fā)展特點，認(rèn)真按照_區(qū)“0-3歲嬰幼兒早期教育”工作的實施意見，制訂_區(qū)早期教育示范點工作方案.協(xié)調(diào)街道、社區(qū)開展多種形式的早期教育活動.以大型的早期教育活動為載體，加強(qiáng)新聞媒體的正面宣傳、引導(dǎo)，進(jìn)一步提高實施03歲嬰幼兒早期教育教育的水平.5繼續(xù)推進(jìn)以園為本的教研制度的建設(shè)遵循“研訓(xùn)一體化”原則，針對課改實驗中的熱點、難點問題，采用各種形式的研討活動，促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效

4、的方法，并在實踐中逐步完善，使之成為教師內(nèi)在的教育行為.同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心，它以教師之間的“互動”為基礎(chǔ)，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式.一切圍繞課題研究需要，進(jìn)行系列的研討培訓(xùn)，側(cè)重點在于提高教師在具體研究實踐中的應(yīng)用能力和指導(dǎo)能力，努力增強(qiáng)園本培訓(xùn)的針對性和目的性.充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，以省級帶市級，市級帶區(qū)級，區(qū)級帶園級的分層培養(yǎng)模式，給任務(wù)、壓擔(dān)子.充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進(jìn)步提供支持與幫助.6加強(qiáng)服務(wù)意識，實現(xiàn)家園同步教育充分利用家長會、家教宣傳欄、燕呢家園園刊等途徑，加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新

5、觀念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長自主參與的意識.各班有針對性及時更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步. PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6新編版本幼兒園教研計劃2新版本幼兒園環(huán)境教育計劃隨著新年鐘聲的敲響，我們又迎來新的一年，一切從這里開始.在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體員工的配合下，我園上一年度的環(huán)境教育工作已經(jīng)圓滿完成，效果良好，但是也有一些問題需要解決和深入.結(jié)合我園本年度的園務(wù)工作計劃，今年是發(fā)展的一年.環(huán)境教育工作將在力度、范圍上向前邁進(jìn).本年度我園環(huán)境教育工作主要內(nèi)容有：一增添和配備各種硬件設(shè)施，配合環(huán)境教學(xué)和環(huán)境宣傳工作的開展.本學(xué)期，擬根據(jù)垃圾

6、分類收集的主題指導(dǎo)下，為班級和幼兒園大環(huán)境配置用于分類和收集垃圾的環(huán)保垃圾箱.雖然由于社區(qū)環(huán)保措施沒有及時跟上，垃圾的最后收集仍然不能達(dá)到分類化.但是，我們在幼兒園里首先創(chuàng)設(shè)一個這樣的環(huán)境，讓每個幼兒知道垃圾是可以分類的，有些垃圾還可以回收再利用，并學(xué)會簡單分類垃圾，養(yǎng)成習(xí)慣.另外，本廢物利用原則，每班每辦公室設(shè)置回收箱，將本班或本部門不用及用剩的資源集中共享，讓有限的資源進(jìn)一步投入到我們的工作學(xué)習(xí)中，發(fā)揮積極的作用.在二樓辦公室開設(shè)一個專門的回收中心，各類回收物品分類擺放，便于使用者領(lǐng)用.回收中心定期清理，讓不能用的物品過濾后處理，保持回收中心整潔二家園結(jié)合，開展環(huán)境教育工作.家庭是社會的細(xì)

7、胞，更是孩子成長離不開的重要環(huán)境.我們的教育必須堅持家園結(jié)合，家園同步.因此，本學(xué)期，教學(xué)部的環(huán)境教育工作將重點研究如何讓環(huán)境教育走入家庭.首先發(fā)動各個班的孩子做自己的家長工作，開展“保護(hù)地球，從我做起”的宣傳活動，每班形成自己的倡議書，發(fā)動家長在倡議書上簽名，積極參與到環(huán)保工作中來.第二，發(fā)動孩子成為小小環(huán)保督察員，在家庭中督促環(huán)保行為的執(zhí)行，對不環(huán)保的現(xiàn)象提出批評，讓孩子有責(zé)任感，增強(qiáng)其行為的自覺性.第三，每班開設(shè)互動性的環(huán)境教育園地.有環(huán)境教育宣傳內(nèi)容，內(nèi)容可以是老師收集的，也可以是孩子和家長收集的；有表揚窗口，定期表揚表現(xiàn)良好的孩子以及他們的環(huán)保行為，也可以表揚配合較好的孩子的父母家長

8、等.把園地建設(shè)成每一個都關(guān)注的窗口，讓有效信息在這里得到傳送.三加強(qiáng)和社區(qū)的合作，讓環(huán)保工作走向社區(qū).今年是蓮花北住宅區(qū)建成十周年，本年度，我們要積極地參與社區(qū)活動讓孩子們進(jìn)入社區(qū)，讓環(huán)境教育工作進(jìn)入社區(qū).首先，帶孩子們感受社區(qū)的美好環(huán)境，和社區(qū)管理員的辛勤勞動，懂得珍惜勞動成果，自覺維護(hù)小區(qū)環(huán)境.參觀小區(qū)的各種環(huán)境教育展覽活動，讓孩子更多地獲得環(huán)境保護(hù)的知識，知道保護(hù)環(huán)境是全世界人都在關(guān)心的事情，從小樹立積極參與環(huán)保工作的意識.參與小區(qū)的綠色建設(shè)活動，成為小區(qū)環(huán)境教育工作的積極擁護(hù)者，并承擔(dān)環(huán)境維護(hù)職責(zé).四加大環(huán)境宣傳力度，擴(kuò)大影響.本年度，我們的宣傳工作主要以主題形式進(jìn)行，開展“保護(hù)環(huán)境，從我做起”“爭創(chuàng)綠色班級，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”等宣傳活動，孩子們將在宣傳活動中陳列自己的環(huán)保作品，表演自編的環(huán)保小節(jié)目，進(jìn)行環(huán)保小問答.旨通過此類活動，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識，也讓家長了解到環(huán)境教育工作的重要性，和從孩子抓起的必要性，從而Ji發(fā)他們的認(rèn)同感和參與的積極性