部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)5-鋪滿金色巴掌的水泥道課件

1、5 鋪滿金色巴掌的水泥道第1課時(shí)5 鋪滿金色巴掌的水泥道第1課時(shí)看一看，說一說，你想到了什么？看一看，說一說，你想到了什么？ 誰來背一背關(guān)于秋天的詩(shī)句？空山新雨后天氣晚來秋 誰來背一背關(guān)于秋天的詩(shī)句？空山新雨后天氣晚 張秋生 詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。出版有兒童詩(shī)集“啄木鳥”小隊(duì)校園里的薔薇花，童話詩(shī)集小猴學(xué)本領(lǐng)小粗心奇遇，童話集小松鼠和他的伙伴們雞蛋鴨蛋老鼠蛋獅子和老做不醒的夢(mèng)等。作者簡(jiǎn)介 張秋生 詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。出版有兒童詩(shī)集“啄木鳥鋪滿 水泥道 亮晶晶 水洼 緊緊 濕漉漉 院墻 印著 熨帖 排列 規(guī)則 凌亂 增添 棕紅色 雨靴 遲到鋪滿 水泥道 亮晶晶 水洼 緊緊 濕漉漉 院墻 印著 熨帖

2、 排列 規(guī)則 凌亂 增添 棕紅色 雨靴 遲到wynxuznlnzn讀一讀字詞識(shí)記鋪滿 水泥道 亮晶晶 水洼 緊緊 濕漉漉洼印凌增棕靴洼印凌增棕靴鋪晶緊院泥印排列則亂棕規(guī)遲認(rèn)真觀察每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)和各個(gè)部分在田字格中的位置。寫一寫鋪晶緊院泥印排列則亂棕規(guī)遲認(rèn)真觀察每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)和各個(gè)部分在鋪泥院印排列規(guī)則亂棕晶遲緊左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)品字形結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)鋪泥院印排列規(guī)則亂棕晶遲緊左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)品字形結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)1.不整齊，沒有秩序。（ ）2.形容物體明亮，閃爍發(fā)光。（ ）3.光線充足 (多指室外)。（ ）4.合乎一定的方式；整齊。（ ）A.亮晶晶 B.凌亂 C.規(guī)則 D.明朗BCAD詞語(yǔ)解釋1.不整

3、齊，沒有秩序。（ ）A.亮晶晶 B.凌亂 C鋪滿金色巴掌的水泥道 你覺得本文的標(biāo)題起得好嗎？請(qǐng)說說你的理由。讀標(biāo)題，思考問題。整體感知鋪滿金色巴掌的水泥道 你覺得本文的標(biāo)題起得好嗎？請(qǐng)說說 起得很好?！敖鹕驼啤边\(yùn)用了比喻的修辭手法，充滿了美感，同時(shí)也吸引了讀者的閱讀興趣。 起得很好?！敖鹕驼啤边\(yùn)用了比喻的修辭手法，充滿了美 “金色巴掌”指黃色的梧桐葉。 “金色”除了指葉子的顏色，還代表了秋天。 “金色巴掌”指黃色的梧桐葉。 “金色”除了指葉 填空：我_時(shí)，天開始_。院墻外的水泥道鋪上了很多_，就像鋪上了一塊_。這樣的景象真_??！ 金黃金黃的梧桐樹葉 默讀課文，歸納課文的主要內(nèi)容。出門上學(xué)放

4、晴了 彩色的地毯美 填空：我_時(shí)，天開始_。院墻小組合作，給課文劃分層次。 第一部分（第_自然段）：寫了（ ）和（ ）。 “我”上學(xué)時(shí)天晴了。1-3季節(jié)天氣 第二部分（第_自然段）：“我”看到水泥道上鋪滿落葉，真美，舍不得離開。4-9 第三部分（第_自然段）：“我”贊美水泥道真美。呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題。10-11小組合作，給課文劃分層次。 第一部分（第_自然段）（一）自主交流，圈畫重點(diǎn)。課文品讀第2課時(shí)用“_”畫出描寫梧桐樹葉的句子。用“”畫出描寫水泥道的句子。（一）自主交流，圈畫重點(diǎn)。課文品讀第2課時(shí)用“_”畫出 一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。 我背著書包去上學(xué)時(shí)，天開始放晴了。一夜一夜落葉的條件下文的

5、伏筆一夜時(shí)間長(zhǎng)（二）匯報(bào)展示，品析美文。 一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。一夜一夜落葉的條件下文的伏筆一夜 可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。水泥道想象你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？ 可是，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見一個(gè)亮晶晶的水洼， 道路兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。落下的梧桐樹葉真多！梧桐樹葉看來雨下得很大呀！ 道路兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這 你能照樣子說出幾個(gè)詞語(yǔ)嗎？亮晶晶、濕漉漉金黃金黃白花花黑乎乎紅艷艷粉紅粉紅碧綠碧綠瓦藍(lán)瓦藍(lán)說一說 你能照樣子說出幾

6、個(gè)詞語(yǔ)嗎？亮晶晶、濕漉漉金黃金黃白花花黑 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭水泥道亮晶晶金黃金黃映著藍(lán)天閃著雨珠彩色 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的 想一想，這是一塊怎樣的地毯？色彩（多樣）圖案（落葉）光澤（閃閃發(fā)光）質(zhì)感（密集）長(zhǎng)度（延伸）美比 喻 想一想，這是一塊怎樣的地毯？色彩（多樣）圖案（落葉）光澤 每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。梧桐樹葉顏色美形狀美姿態(tài)美和諧美比喻 每一片法國(guó)梧桐

7、樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地 地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。 水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭 每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。 地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一 看著這么美的水泥道，“我”的心情是怎樣的？你從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到的？思考探究 看著這么美的水泥道，“我”的心情是怎樣的？你從哪些語(yǔ) 我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。喜愛梧桐樹葉

8、喜愛秋天的金黃色喜愛多姿的大自然多么喜愛，多么珍惜，不忍破壞 多么喜愛這些樹葉，多么天真的孩子 我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。喜愛梧桐樹比 作 我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著樹葉在枝頭搖晃小鳥在葉叢間蹦跳歌唱樹葉鋪滿地面小雨靴在葉叢間蹦跳歌唱多么愉快詩(shī)意美比喻美比 作 我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅 要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。舍不得離開喜愛之深 第一回覺得，門前的水泥道真美啊！發(fā)現(xiàn)的新奇、驚喜由衷地贊嘆、喜愛 要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。舍不得離開喜愛 一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。 當(dāng)我

9、背著書包去上學(xué)時(shí)，第一回覺得，門前的水泥道真美??！一夜一夜 總結(jié)全文，抒發(fā)真情；并與開頭相互照應(yīng)，形成一種回環(huán)起伏的美。思考： 為何重復(fù)出現(xiàn)？有什么作用？ 一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。一夜一夜 總結(jié)全文，抒發(fā)真 “我”僅僅只是喜歡這些梧桐葉、這條水泥道嗎？ 梧桐葉、水泥道，這是秋天的美景，是大自然的美景。正因?yàn)椤拔摇睙釔凵?、熱愛大自然，才?huì)有美的發(fā)現(xiàn)、美的描繪。思考探究 “我”僅僅只是喜歡這些梧桐葉、這條水泥道嗎？ 發(fā)現(xiàn)生活發(fā)現(xiàn)美好贊美熱愛水泥道彩色地毯梧桐樹落葉金色的小巴掌棕紅的小雨靴小鳥蹦跳、歌唱鋪滿金色巴掌的水泥道（真美）板書設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)生活發(fā)現(xiàn)美好水泥道彩色地毯梧桐樹落葉金色的小巴掌 一夜秋風(fēng)秋

10、雨過后，像金色巴掌的梧桐樹葉鋪滿了門前的水泥道，給這條水泥道增添了美麗，表達(dá)了作者熱愛大自然，熱愛秋天，熱愛生活，積極向上的思想感情。課文主題 一夜秋風(fēng)秋雨過后，像金色巴掌的梧桐樹葉鋪滿了門前的水1.說說汪曾祺的上學(xué)路是怎樣的。2.他在上學(xué)路上都看到了什么？3.他有什么感受？閱讀課本第18頁(yè)片段，交流：拓展閱讀1.說說汪曾祺的上學(xué)路是怎樣的。閱讀課本第18頁(yè)片段，交流： “鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！各種各樣的店鋪，多有意思的巷子?。∧阍谏蠈W(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。小練筆 “鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！各種各樣的店 示例：冬天的步伐漸漸走遠(yuǎn)，路上已有

11、春天的影子。柳樹的枝干慢慢返青，枝頭伸出新的枝條，柳芽?jī)喝缫涣ＡＫ橛袷阈堑厍对谏厦?。小草也回?yīng)春風(fēng)的呼喚，一個(gè)個(gè)頂開頭上的泥土，有的探出腦袋，好奇地打量周圍；有的伸伸懶腰，呼吸新鮮空氣；還有的和同伴交頭接耳，仿佛在討論冬天的美夢(mèng) 示例：冬天的步伐漸漸走遠(yuǎn)，路上已有春天的影子。柳樹的拓展發(fā)散拓展發(fā)散人煙寒橘柚，秋色老梧桐。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。關(guān)于梧桐的詩(shī)詞人煙寒橘柚，秋色老梧桐。梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。梧桐更古詩(shī)中樹木的象征意義松柏堅(jiān)貞高潔楊柳送別梧桐凄涼悲傷折桂比喻科舉及第古詩(shī)中樹木的象征意義松柏堅(jiān)貞高潔楊柳送別梧桐凄涼悲傷折桂比喻一、看拼音

12、，寫詞語(yǔ)。 shu n pi li ( ) ( ) u z ln lun ( ) ( )水 泥凌 亂規(guī) 則排 列課堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 shu n p二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語(yǔ)。金黃金黃的( )( )的天空閃閃發(fā)光的( )( )的地方亮晶晶的( ) ( )的小雨靴濕漉漉的( ) ( )的地毯葉子明朗地毯很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)水洼棕紅色水泥道彩色二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語(yǔ)。金黃金黃的( )( 三、找出文中的三個(gè)比喻句，并填一填。落滿樹葉的水泥道像_。法國(guó)梧桐樹的落葉像 。棕紅色的小雨靴像 。一塊彩色的地毯金色的小巴掌棕紅色的小鳥三、找出文中的三個(gè)比喻句，并填一填。落滿樹葉的水泥道像_朗讀課文。把你喜歡的句子

13、抄寫下來。朗讀基調(diào)：舒緩，滿含喜悅與贊美。課后習(xí)題情感變化：欣喜愉悅 欣賞美 贊美（天放晴）（水泥道）（感嘆）朗讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。朗讀基調(diào)：舒緩，滿含喜悅與 句子示例：（1）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭 （2）我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著比喻形象、新奇 句子示例：（1）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。??！多么明朗的天空。它們排列得并不規(guī)則。甚至有些凌亂。查閱工具書正、反義詞替換

14、聯(lián)系上下文下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)你是用什么方法理解的？和同學(xué)交流。??！多么明朗1.把課文中喜歡的句子寫下來，背一背。2.收集關(guān)于梧桐樹葉的資料。3.畫一畫鋪滿金色巴掌的水泥道。課外練習(xí)1.把課文中喜歡的句子寫下來，背一背。課外練習(xí)最新部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)5-鋪滿金色巴掌的水泥道課件親愛的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug-2007:562、千里之行，始于足下。二二年八月十三日2020年8月13日星期四3、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:568.13.20204、敏而好學(xué)，不恥下問。8.13.20208.13.202007:5607:5607:56:1407:56:145、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰