初三班級(jí)管理措施（5篇）

1、初三班級(jí)管理措施（精選5篇）初三班級(jí)管理措施篇1一個(gè)班級(jí)沒(méi)有目標(biāo)，它將失去航向，一盤(pán)散沙。我們的學(xué)生不僅要學(xué) 會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。所以作為班主任要結(jié)合本班實(shí)際，制 定切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo)，并和學(xué)生一道去努力實(shí)現(xiàn)之。班級(jí)奮斗目標(biāo)1、在學(xué)校的教育思想指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué) 會(huì)創(chuàng)造，做一個(gè)愛(ài)自己，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)學(xué)校，愛(ài) 家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的人。2、全班同學(xué)都要認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，到達(dá)100%的同學(xué)畢業(yè)。3、全班同學(xué)都要到達(dá)體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，人人愛(ài)清潔，人人講衛(wèi)生，尤 其是要重視用眼衛(wèi)生。4、自尊自重，互敬互愛(ài)，人人在班內(nèi)有受人尊重的地位，也有尊重 他人

2、的義務(wù)，使人人在班級(jí)里都感到溫暖和愉快。5、人人都要以實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)增光添彩，成為全校執(zhí)行中學(xué)生守 那么，中學(xué)生日常行為規(guī)范最好的班級(jí)之一。6、人人都有自己的興趣和愛(ài)好，人人有自己喜愛(ài)的學(xué)科，人人有自 己喜愛(ài)的勞動(dòng)，人人都講普通話寫(xiě)規(guī)范字，人人都能掌握文明禮儀并身體 力行。7、在班主任和團(tuán)隊(duì)組織的指導(dǎo)下，集體的事由集體討論決定。班委 會(huì)的事，都由自己管理，活動(dòng)由集體開(kāi)展。第1頁(yè)共14頁(yè) 課和參加學(xué)校大型會(huì)議活動(dòng)的紀(jì)律。有權(quán)利為班級(jí)建設(shè)提出建議，有義務(wù) 配合班長(zhǎng)的工作。5、文藝委員：主要負(fù)責(zé)課前領(lǐng)唱歌，組織參加學(xué)校文藝活動(dòng)和任何 比賽活動(dòng)。有權(quán)利為班級(jí)建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長(zhǎng)的工作。三、課代

3、表職責(zé)1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課代表，每天負(fù)責(zé)收繳課堂、家庭作業(yè)，并把 交作業(yè)情況匯報(bào)給本科任課老師和班主任處，課間積極與本科任課老師結(jié) 合，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長(zhǎng)的作業(yè)和背誦知識(shí)的情況, 有權(quán)利分配組長(zhǎng)檢查組員的作業(yè)和背誦知識(shí)的情況。2、政治、歷史、地理、生物課代表要按照本科任課老師的要求，按 時(shí)收繳作業(yè)，并把交作業(yè)的情況及時(shí)匯報(bào)給本科任課老師和班主任處。按 照課程的安排與各任課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組 長(zhǎng)的作業(yè)和背誦知識(shí)的情況。有權(quán)利分配組長(zhǎng)檢查組員的作業(yè)和背誦知識(shí) 的情況。3、音樂(lè)、體育、微機(jī)、美術(shù)、勞計(jì)課代表按照課程的安排與本科任 課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的

4、作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)。四、組長(zhǎng)職責(zé)1、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)：每天負(fù)責(zé)收繳課堂、家庭作業(yè)，并大概檢查作業(yè)質(zhì)量， 匯報(bào)給各科的課代表，幫助本組的后進(jìn)生。有權(quán)利提出創(chuàng)立小組建議，有 義務(wù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)管理工作作出貢獻(xiàn)。2、值日組長(zhǎng)：分配本組組員清掃衛(wèi)生的具體任務(wù)，有權(quán)利催促組員 清掃好衛(wèi)生的范圍，可以直接指正沒(méi)有做好衛(wèi)生工作的組員重新清掃。有 權(quán)利提出創(chuàng)立優(yōu)秀小組建議，有義務(wù)為班級(jí)環(huán)境優(yōu)美作出貢獻(xiàn)。第10頁(yè)共14頁(yè)五、課堂紀(jì)律的要求與措施課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)環(huán)境好的保障，要求全班同學(xué)每個(gè)人都要遵守課堂紀(jì) 律，任何人不得破壞課堂紀(jì)律和影響老師的上課。否那么，將受到以下的批 評(píng)和處分：1、每天有兩次以上隨意說(shuō)話記錄的同學(xué)，要在

5、日記中寫(xiě)出200字的 反思篇。2、每天有四次以上隨意說(shuō)話記錄的同學(xué)，要在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，寫(xiě)出 400字的檢查，向全班同學(xué)作出宣讀。3、連著兩周有一天內(nèi)隨意說(shuō)話四次記錄的同學(xué)，要值日一周為班級(jí) 作貢獻(xiàn)。如不能獲得流動(dòng)紅旗的，將繼續(xù)值日一周。初三班級(jí)管理措施篇5特級(jí)教師魏書(shū)生教書(shū)經(jīng)歷令人驚訝：他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)與書(shū)記兼任 兩個(gè)班的班主任，承當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一年平均外出開(kāi)會(huì)達(dá)4個(gè)月之 久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試，一學(xué)期教材他 用30多課時(shí)就講完了；他不批作業(yè)，但他的學(xué)生在升學(xué)成績(jī)卻能比重點(diǎn)中 學(xué)平均高7. 8分&heHip;面對(duì)這一切，人們不禁要問(wèn)：魏書(shū)生 究意依靠什么獲得

6、教學(xué)的成功？在我們認(rèn)真研究了魏書(shū)生一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè) 事實(shí)，那就是：高效率的班級(jí)管理，是魏書(shū)生教學(xué)成功的一個(gè)不容忽視的 重要因素。我們甚至可以這樣說(shuō)，魏書(shū)生的教學(xué)離不開(kāi)管理，沒(méi)有他成功 的班級(jí)管理就沒(méi)有他今天的教學(xué)奇跡，那么魏書(shū)生是怎樣進(jìn)行管理并以此第11頁(yè)共14頁(yè)服務(wù)于教學(xué)的呢?我們又能從中得到一些什么有益的啟示呢？一、競(jìng)賽機(jī)制競(jìng)賽機(jī)制是魏書(shū)生班級(jí)管理工作的明顯特點(diǎn)之一。有一次，學(xué)習(xí)委員 收書(shū)費(fèi)，他要一個(gè)一個(gè)收，魏書(shū)生說(shuō)，我沒(méi)有讓你這樣收，你可以用手表 啊。學(xué)習(xí)委員很聰明，馬上拿著手表說(shuō)，同學(xué)們注意了，各小組組長(zhǎng)請(qǐng)站 在你們小組的左側(cè)，下面我們要開(kāi)展收書(shū)費(fèi)比賽，各就各位，

7、預(yù)備開(kāi)始。 書(shū)費(fèi)很快收起來(lái)了?？梢韵胍?jiàn)，在魏書(shū)生的班級(jí)管理工作中，小組分得很 細(xì)，工作講求競(jìng)賽。這樣，既活躍了教室的氣氛，又提高了工作效率。二、代謝機(jī)制魏書(shū)生直接參與指導(dǎo)管理活動(dòng)，但魏書(shū)生班級(jí)管理的主體是學(xué)生。他 設(shè)立了值周班長(zhǎng)（自報(bào)，輪值兩周），值日班長(zhǎng)（按學(xué)號(hào)輪值），這些同學(xué)與 常務(wù)班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)，班委會(huì)成員一起，各有不同的職責(zé)，共同地負(fù)責(zé)班級(jí) 各種事務(wù)的處理。同時(shí)他要求學(xué)生照章辦事，責(zé)任明確。人人有事做，事 事有人做，凡事皆有章可循。這里的臨時(shí)常務(wù)班長(zhǎng)制，就是所謂的代謝機(jī) 制，班長(zhǎng)象人體內(nèi)的血液一樣，不斷的循環(huán)，常換常新，具有強(qiáng)大的生 命力。三、協(xié)調(diào)機(jī)制魏書(shū)生首先注意到了教學(xué)管理與班級(jí)管理

8、的協(xié)調(diào)，通過(guò)完善兩條渠道, 提高了管理的實(shí)效在管理的方式方法上，魏書(shū)生除注意直接參與管理外， 他始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理、引導(dǎo)學(xué)生相互管理上。 另外，他讓學(xué)生辦班級(jí)日?qǐng)?bào)，溝通了同學(xué)間的聯(lián)系。促進(jìn)了班集體的 班風(fēng)建設(shè)，并采取了多種措施增強(qiáng)學(xué)生的向心力和凝聚力，這些為學(xué)生的 開(kāi)展進(jìn)步提供了一個(gè)良好的外部環(huán)境。他管理注意整體規(guī)劃，分層管理。第12頁(yè)共14頁(yè) 內(nèi)外協(xié)調(diào)，有序運(yùn)轉(zhuǎn)。由此可以想到，魏書(shū)生的協(xié)調(diào)小組在班委的執(zhí)法過(guò) 程中，起著重要的催化劑的作用，極大地提高了班委的活力。四、督導(dǎo)機(jī)制魏書(shū)生大大強(qiáng)化了規(guī)劃、決策過(guò)程中的學(xué)生民主參與。魏書(shū)生的管理 目標(biāo)系統(tǒng)地反映在他們師生共同制定的班

9、規(guī)班法中，涉及的范圍很廣，有 思想教育、有學(xué)習(xí)檢查、有紀(jì)律監(jiān)督、有多種體育鍛煉、衛(wèi)生保健，做到 事事有人管，人人有事管；內(nèi)容涵蓋了學(xué)生德、智、體、美、勞及學(xué)生在 校生活的各個(gè)方面。他通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主參與制訂班規(guī)班法，既使學(xué)生的 意志與愿望以及管理潛能通過(guò)合理渠道得到了充分的滿足與發(fā)揮，又大大 密切拉近了師生關(guān)系；同時(shí)由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)的傾向，所以它 容易使學(xué)生對(duì)自己的行為產(chǎn)生巨大的自我約束能量，真可謂一舉多得。在魏書(shū)生的班級(jí)中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因 時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約，而教師那么處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上。如此管 理，教師如何不輕松?可以想象，一個(gè)督導(dǎo)組在對(duì)班委

10、起著規(guī)范，監(jiān)督， 制約的作用。五、引導(dǎo)機(jī)制魏書(shū)生非常注意提高學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。魏書(shū)生在 報(bào)告會(huì)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生能干的事班委不干，班委能干的事班長(zhǎng)不干，班長(zhǎng)能干 的事我不干&heHip;曾經(jīng)有學(xué)生問(wèn)他：您還能做我們的班主任嗎? 魏書(shū)生說(shuō)：為什么不能?學(xué)生說(shuō)：我們看您太累了！那我就請(qǐng)副班主任來(lái)管 嘛!學(xué)生問(wèn)：副班主任在哪?魏書(shū)生說(shuō)：就在每位同學(xué)的腦子里!談話中， 魏書(shū)生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對(duì)學(xué)生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè) 信息，這就是：管理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是必要的，但管理不是老師來(lái)約 束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束，在客觀效果上，減少了學(xué)生第13頁(yè)共14頁(yè) 對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒

11、，極大地提高了教育管理的實(shí)效。其次，魏 書(shū)生創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自我教育形式，如：寫(xiě)說(shuō)明文，寫(xiě)心理病歷等, 大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰€，以 盡量把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài);再次，他大大強(qiáng)化了規(guī)劃、決策過(guò)程中的民 主參與，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制訂班規(guī)班法，既使學(xué)生的意志與愿望通過(guò)合理渠 道得到了滿足，又密切了師生關(guān)系，同時(shí)由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)的 傾向，所以它容易使學(xué)生對(duì)自己的行為產(chǎn)生自我約束，真可謂一舉數(shù)得。六、監(jiān)控機(jī)制魏書(shū)生提出尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的口號(hào)，他還擅長(zhǎng)賞識(shí)教 育，這樣就很容易拉近與學(xué)生的距離。他找學(xué)生談話，不管是普通學(xué)生, 還是班官們，總能得到學(xué)生的

12、真話。這為他能夠有效地對(duì)班級(jí)實(shí)施遙控埋 下了重重的伏筆。從而實(shí)現(xiàn)高度自治。第14頁(yè)共14頁(yè)8、人人都有為集體，為他人服務(wù)的崗位，堅(jiān)持為他人，為班級(jí)，為 學(xué)校，為社會(huì)做好事。短期目標(biāo)第一、紀(jì)律1、全班同學(xué)嚴(yán)格要求自己，不違反班規(guī)校紀(jì)。2、課堂以及自習(xí)課要安靜。3、晚上就寢后嚴(yán)禁說(shuō)話。4、班長(zhǎng)和紀(jì)律委員認(rèn)真做好本職工作，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，鼓勵(lì)同學(xué)自 覺(jué)遵守紀(jì)律。第二、衛(wèi)生1、教室、衛(wèi)生清掃干凈。2、值日生擦黑板和整理講桌。3、利用課間時(shí)間保持講桌和學(xué)生座位周?chē)男l(wèi)生。第三、學(xué)習(xí)1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做與上課無(wú)關(guān)的事情，減少說(shuō)閑話的次數(shù)。2、按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲。3、同學(xué)間成立學(xué)習(xí)小組，相互幫助，共同提高

13、成績(jī)。二、存在的問(wèn)題1、.難在怎樣讓每個(gè)學(xué)生都能按照都能堅(jiān)持自己的按自己的計(jì)劃目標(biāo) 和班級(jí)的目標(biāo)去做。2、不抄作業(yè)差生怎樣做得到。3、后進(jìn)生的良好的行為習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。4、時(shí)間要矯正他們的不良習(xí)慣還有困難。第2頁(yè)共14頁(yè)在實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)的過(guò)程中，一些后進(jìn)生文化課成績(jī)提高有困難。另外, 后進(jìn)生的良好的行為習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。因而，短時(shí)間要矯 正他們的不良習(xí)慣還有困難，從而給班級(jí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)帶來(lái)一定難度。三、解決措施針對(duì)班級(jí)目標(biāo)，結(jié)合在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中可能遇到的困難，我們覺(jué)得需 要從以下幾方面入手：1、建立學(xué)習(xí)小組，幫助解決學(xué)習(xí)中的一切困難，監(jiān)督學(xué)習(xí)的情況， 以此來(lái)指導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)

14、。2、嚴(yán)格守紀(jì)，適量懲罰。要讓學(xué)生明確什么事能做，什么事不能做， 從嚴(yán)要求自己，違反紀(jì)律適當(dāng)懲戒。3、熱情幫助，真情感化。對(duì)待違紀(jì)學(xué)生或?qū)W習(xí)遇到困難的學(xué)生，我 們不能孤立、疏遠(yuǎn)他，要發(fā)動(dòng)同學(xué)們耐心地幫助他，真誠(chéng)地關(guān)心他，以實(shí) 際行動(dòng)感化他，使其去實(shí)現(xiàn)自我教育，讓道德內(nèi)化為習(xí)慣。4、個(gè)人制定自己的奮斗目標(biāo)，在老師的催促下，在同學(xué)的關(guān)注下逐 步去實(shí)現(xiàn)。5、習(xí)慣養(yǎng)成分階段落實(shí)，利用班會(huì)等活動(dòng)讓學(xué)生知曉一日常規(guī)細(xì)那么， 鼓勵(lì)學(xué)生逐步去養(yǎng)成好習(xí)慣。6、每周進(jìn)行行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣專(zhuān)題小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)， 找出差距，共同商討，改進(jìn)提高方法。初三班級(jí)管理措施篇2我校的教學(xué)質(zhì)量始終處于穩(wěn)步提升的態(tài)勢(shì)，學(xué)校

15、關(guān)于質(zhì)量立校、質(zhì)量第3頁(yè)共14頁(yè) 強(qiáng)校的認(rèn)識(shí)已達(dá)成共識(shí)。但隨著教育形勢(shì)的快速開(kāi)展，我校面臨著更嚴(yán)峻 的競(jìng)爭(zhēng)力和生存危機(jī)，而畢業(yè)年級(jí)作為學(xué)校的終端顯示，不可防止的受到 越來(lái)越多的關(guān)注，如何面對(duì)校情、搶抓機(jī)遇，因地制宜的開(kāi)展提質(zhì)增效的 工作，充分發(fā)揮各校的自身優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)有效的推進(jìn)畢業(yè)班的教學(xué)工作。下 面我就談一下近期對(duì)畢業(yè)班工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和建議：一、大力開(kāi)展畢業(yè)班的教研活動(dòng)，讓老師們動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)科教 研組、備課組的作用，建立同行既合作伙伴的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀摒棄單打獨(dú)斗的 工作作風(fēng)，多提倡眾人劃槳開(kāi)大船的意識(shí),備課組的協(xié)作作用有兩項(xiàng)措施: (1)抓四個(gè)保證(2)四項(xiàng)落實(shí)四個(gè)保證是：保證時(shí)間、保證投入

16、、保證效率、保證專(zhuān)人負(fù)責(zé)四項(xiàng) 落實(shí)是：(1)、落實(shí)學(xué)習(xí)，抓好方向，提高教師把握課標(biāo)的能力和教學(xué)的預(yù)見(jiàn) 能力(2)、落實(shí)問(wèn)題，抓好訓(xùn)練(3)、落實(shí)實(shí)效，抓好教學(xué)反思(4)、落實(shí)分層，抓好平衡，抓好班級(jí)分析，努力縮小平行班級(jí)之間 的學(xué)科差距，做好全面提高。二、學(xué)科進(jìn)度統(tǒng)一，乃至提前，在時(shí)間緊迫的情況下，更要做好精細(xì) 化的安排，留出足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)，多鞏固、多訓(xùn)練，提高分析問(wèn)題、解 決問(wèn)題的能力。三、對(duì)教師而言，實(shí)出課堂教學(xué)的實(shí)效性，精心優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)(1)、首先突出實(shí)效性、層次性(2)、備課更要實(shí)出目標(biāo)意識(shí)，也就是把握學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，目標(biāo)制第4頁(yè)共14頁(yè) 定更有針對(duì)性，有此提高教學(xué)效率。另外，復(fù)習(xí)時(shí)

17、還要做到三忌三要，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性；一忌：繁瑣機(jī)械重復(fù)，要精心設(shè)置，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；二忌：停留 在外表，要拓展延伸，不斷尋求復(fù)習(xí)的亮點(diǎn)；三忌：分不清重難點(diǎn)，課堂教學(xué)要條理清晰、重點(diǎn)突出，讓學(xué)生形成 一種縷線一一編網(wǎng)一一找法一一增智的復(fù)習(xí)模式，要做到全面復(fù)習(xí)、系統(tǒng) 復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)、提高認(rèn)識(shí)，做好學(xué)生工作具體做好兩個(gè)對(duì)待、即讓學(xué)生要把每一節(jié)自習(xí)課都當(dāng)做考試來(lái)對(duì)待、 把每一次考試都當(dāng)作中考來(lái)對(duì)待；三個(gè)按時(shí)即教師按時(shí)到位輔導(dǎo)、按時(shí)布置作業(yè)、按時(shí)檢查作業(yè)四精 即精選、精講、精練、精評(píng)。五必即作業(yè)布置做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評(píng)、有 評(píng)必補(bǔ)，最大限度發(fā)揮以訓(xùn)練為主線的

18、作用。六環(huán)節(jié)即備、講、批、輔、考、評(píng)六個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣。五、學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入課堂，及時(shí)了解課堂教學(xué)和 學(xué)生調(diào)查，找準(zhǔn)問(wèn)題及時(shí)糾正，堅(jiān)持走動(dòng)式管理，對(duì)教師管理要用心，服 務(wù)要真心。其次更要善于調(diào)動(dòng)各個(gè)層面的積極性，引導(dǎo)教師明確教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)生 和學(xué)校開(kāi)展的重要性與緊迫性，希望學(xué)校能通過(guò)各種方式，激發(fā)教師提升 教學(xué)質(zhì)量的主動(dòng)性，要把校長(zhǎng)急轉(zhuǎn)化為教師急，變一人急為大家急，變一 人管理為全員管理，從而調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師每個(gè)人的工作積極性和主動(dòng)性。六、對(duì)學(xué)生而言，實(shí)行多鼓勵(lì)、多交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，具體落實(shí)時(shí)第5頁(yè)共14頁(yè) 有三種方法：集中法、分層法、分段法，優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生有集中、 有分

19、散的召集會(huì)議，這樣做更具有針對(duì)性，讓學(xué)生懂得一要承當(dāng)家庭的責(zé) 任，二要明確自身的奮斗目標(biāo)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，更加主動(dòng)自覺(jué)努 力的學(xué)習(xí)七、重視初二年級(jí)地理、生物的認(rèn)識(shí)。作為新課改下的生物、地理學(xué)科的變化，首先在學(xué)生的認(rèn)識(shí)上重視不 夠，學(xué)習(xí)熱情不高，積極性差。這就需要學(xué)科教師、班主任、及分管領(lǐng)導(dǎo) 做好學(xué)生的工作，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，按中考的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，在初二 年級(jí)爭(zhēng)取打一個(gè)勝仗，事事開(kāi)門(mén)紅，預(yù)示我們下一步工作順順利利，節(jié)節(jié) 攀高?？傊?，作為老師、分管領(lǐng)導(dǎo)，只要事事有人操心、遇事有人作為，我 想：常規(guī)+過(guò)程+實(shí)施二奇跡出現(xiàn)。初三班級(jí)管理措施篇3針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的情況，現(xiàn)擬出以下的管理措施。第一，給

20、尖子生一定的空間和自由。比方他們想要在課余時(shí)間做什么 練習(xí)就讓他們自主決定。第二，要求學(xué)生一定要提高學(xué)習(xí)效率。在最短的時(shí)間內(nèi)完成最多的學(xué) 習(xí)任務(wù)。比方要求學(xué)生利用課間零碎的時(shí)間進(jìn)行上節(jié)課的復(fù)習(xí)及單詞背誦 等。第三，利用丘佳妮這個(gè)學(xué)習(xí)龍頭帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氣氛。305班現(xiàn)在上 課氣氛比擬活躍先請(qǐng)班里成績(jī)比擬好、性格比擬外向的學(xué)生，在上課的時(shí)第6頁(yè)共14頁(yè) 候，多回答老師的問(wèn)題，多提出一些問(wèn)題，從而帶動(dòng)整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛。第四，營(yíng)造一個(gè)比擬寬松和快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在班里張貼一些比擬幽 默、有趣的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，下課之后，多關(guān)心學(xué)生。第五，重新啟動(dòng)在黑板寫(xiě)上每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明白這一周要培

21、 養(yǎng)自己一種什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第六，要求學(xué)生在每天早讀前必須將今天需要背誦的學(xué)習(xí)內(nèi)容寫(xiě)在紙 上，今天就是帶著這張紙條背完里面的內(nèi)容，不能掌握，今晚不能睡覺(jué)。第七，一定要讓學(xué)生明白自己每天在干什么事，干這件事的目的是什 么。做事一定要有方向感、有目標(biāo)性，不然，就像一只毛驢一樣，整天繞 圈走，卻一無(wú)事成。第八，響應(yīng)學(xué)校的中考應(yīng)對(duì)策略：得綜合者得天下。按照上學(xué)期的做 法，將早讀分為兩個(gè)局部：第一局部是進(jìn)行全班集體讀書(shū)（主要是語(yǔ)文和 英語(yǔ)）；第二局部是學(xué)生自由讀書(shū)，主要是針對(duì)綜合科，學(xué)生想讀什么就讀 什么，但必須讀出聲，讀得大聲！第九，培養(yǎng)學(xué)生一種自主學(xué)習(xí)、多思考的精神。一定要使學(xué)生明白到 了初三，自

22、己對(duì)自己必須非常了解，知道自己哪里薄弱，哪里需要改進(jìn), 讓他們自己去找問(wèn)題。第十，培養(yǎng)學(xué)生一種正確的心態(tài)去面對(duì)成功與失敗。以上所說(shuō)的，只是一種輔助措施，最重要的是把學(xué)生完全地洗腦，讓 他們樹(shù)立一種自主管理自我的學(xué)習(xí)精神，主動(dòng)出擊，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)， 而不是一種被動(dòng)式的學(xué)習(xí)和備考！初三班級(jí)管理措施篇4第7頁(yè)共14頁(yè)我的班整體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)氣氛濃，自覺(jué)性強(qiáng);紀(jì)律穩(wěn)定，言行規(guī)范， 基本沒(méi)有損壞學(xué)校和班級(jí)形象的事情發(fā)生;絕大多數(shù)同學(xué)心理健康，積極 參加集體活動(dòng)，表達(dá)了團(tuán)結(jié)拼搏，自強(qiáng)不息的團(tuán)隊(duì)精神。班級(jí)的管理主要 有以下幾方面：一、班主任管理班級(jí)的理念和思路理念：注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、自覺(jué)遵守紀(jì) 律和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，抓好班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)。思路：從一開(kāi)始就要有詳細(xì)的班級(jí)管理制度和要求，明文公布各項(xiàng)制 度，宣布班委、課代表、小組長(zhǎng)等職責(zé)。然后，嚴(yán)格按照制度來(lái)監(jiān)督實(shí)施， 如果有不能接受的同學(xué)，可以當(dāng)面提出疑義，或者商量有所修改。否那么, 每個(gè)同學(xué)必須遵守。這是我多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，所以，每接新的班級(jí) 要做到以下幾點(diǎn)：1、建立班委機(jī)構(gòu)。在新的班級(jí)集體中，建立一個(gè)強(qiáng)壯的班委機(jī)構(gòu)， 是搞好班級(jí)工作的樞紐。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的臨時(shí)班委的考察和試用，確立正式 的班委組織。2、公平、和藹的交流盡快掌握本班學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。針對(duì)全班同學(xué) 的交流，讓同學(xué)感覺(jué)到新班集體的溫馨，消除對(duì)新